介绍革命歌曲《不能走错了路》

《不能走错了路》这首革命歌词,是吴天石同志在全国解放前夕创作的。作曲者是袁硕同志。那时,党中央已发出了“解放全中国”的总动员令。苏中地区大小城镇,在人民解放军胜利反攻的形势下,纷纷解放。我们苏中解放区一批又一批的干部,乘坐民船,到新区接管城镇和开展宣传工作。我们在航行中常常拉起琴弦或吹起竹笛,咏唱《不能走错了路》这首歌曲,不断地激起了大家的豪情,鼓舞了大家的斗志。现在想起来,当日我们所受的启示和教育确是十分深刻。吴天石同志创伤的这首歌词是通过描写干部乘船向新解放的城镇进发的情境,借艄公和(?)夫两个     

关于王之涣两首绝句的解说

王之涣的《登鹤鹊楼》和《凉州词(黄河远上)》是千载传唱、脍炙人口的名篇,文字浅显,理解上却很有分歧。近读其心同志《愿君“更上一层楼”——谈王之涣的两首绝句》一文(《光明日报》80年6月22、29日),引起了一些老问题和新问题,牵涉到说诗方法,所以想提出来讨论讨论。先谈《凉州词》。这诗究竟写了怎样的境界? 其心同志说:“玉门关故址在今甘肃敦煌县西北的小方盘(按:此为汉玉关。唐玉关故     

深切缅怀人民教育家吴天石

为纪念深受尊敬的人民教育家、江苏省教育厅老厅长吴天石先生100周年诞辰,省教育厅举行了吴天石教育思想研讨会暨《人民教育家吴天石》首发式,深切缅怀吴天石同志。吴天石同志是坚定不移的马克思主义者。早年求学     

《吴天石文集》即将出版

《吴天石文集》将由江苏教育出版社出版。吴天石,江苏南通人,一生从事教育事业,“文革”前任江苏教育厅厅长,“文革”中被迫害致死。《文集》囊括了吴天石生前30年各个时期的作品,文78篇、诗词46首。内容涵盖了文化、教育、艺术等各方面,全面体现了他的教育思想和教育实践。《文集》体现了吴天石的教育为人民服务,为社     

《西行》——毛主席诗论的光辉示范

毛主席在给陈毅同志谈诗的一封信中,说写诗要用形象思维,要用比兴两法,要有诗味;说律诗要讲平仄。毛主席不仅在信里指出了这些关于诗、特别是旧体诗中律诗在艺术形式上的特点,而且还具体改了一首陈毅同志的《西行》诗。毛主席虽然没有明说,我们却完全可以这样认识:这首《西行》就是表现这些特点的示范。这首《西行》是陈毅同志《六国之行》一组七首诗中的第一首。这七首诗,是陈毅同志一九六三年十、十一月间率领我国政府代表团出国访问时所写。其中第一首是写乘飞机启程,底下六首,依次写访问或经过阿尔及利亚、阿联(今埃及)、巴基斯坦、柬埔寨、缅甸、印尼等国的观感。这六个国家不都是在我国之西,因为首先访问的国家是阿尔及利亚,     

新鲜的意境,严密的结构——《香山红叶》试析

杨朔同志的散文风格特独,脍炙人口。读着他的散文,能感受到时代的脉搏,得到美的享受。作者说:“我在写每篇文章时,总是拿着当诗一样写。”“好的散文就是一首诗”。《香山红叶》是一首诗,是一首歌颂新生活的诗,是一首赞美社会主义祖国的诗。一九五六年,我们伟大的新中国才成立七年。我们的祖国起了翻天复地的变化,真是“口吃甘蔗上楼房——步步高,节节甜”。怎样来表现这样的时代精神呢?作者巧妙地选取了一座山、一片叶、一个人来“迅速地反映出这个时代的侧影”。     

新春短信——(角色化妆配乐朗诵诗)

主持人寄语:迎接新春的诗已经不少,而诗人金本献给少先队员的这首《新春短信》,不但形象可爱,而且贴近时代。2003年,金本同志为我们创作了12首优美的朗诵诗。让我们向他真诚地说一声“谢谢”!——主持人尹世霖     

搜寻好玩的童谣

儿童文学家林良在《纯真的境界》中说道： 诗的写作很自由,尤其现代的新诗……我们对诗的唯一要求,就是一首诗要有“诗趣”。我们读一首诗,读着读着读完了,如果诗里从头到尾没有一个地方让你心动,让你欣喜,我们就会觉得这首诗平淡。如果你读一首诗,诗里面有地方让你心动,让你点头,那就是“诗趣”的所在。     

怀念吴天石同志

吴天石同志惨遭林彪、“四人帮”反革命修正主义路线迫害致死,已经整整十三年了。天石同志长期主持省教育厅工作,在此期间,一直兼任《江苏教育》的总编,全力扶育刊物的成长。如今,天石同志的沉冤得到昭雪,死者瞑目,生者有所慰藉;《江苏教育》也欣逢春雨,重新复刊,堪以告慰天石同志。可是,他再也不能亲自领导我们的工作了。我们为失去了一位好领导、好总编而深感悲痛。他的革命精神、战斗业绩和高尚品格,     

“名书水上”再辨

偶阅《社会科学战线》(吉林)1979年第4期,在“译林拾英”一栏上(206页),刊有杨德豫同志一文,“‘名书水上’辨”,觉得可以商讨一下。 杨同志指出:郭沫若同志有一首诗,其中一联为“意入天边云树远,名书水上月华迟”。诗后有注:“英国诗人济慈在临终之前,他希望他的墓碑要这样题字:这里是躺着一个名字写在水上的人。”另外,查良铮译《济慈诗选》译序中亦将济慈此语译为“这里安息了一个把名字写在水上的人”。杨同志说:“名书水上或名字写在水上,殊不可解”。查此语原文为     

学习董老七言绝句三首

今年三月五日是董必武同志诞辰九十四周年。董必武同志是伟大的无产阶级革命家,是我们党的创始人之一,是我们党和国家的卓越的领导人之一。董老革命的战斗的一生受到全党和全国人民的忠心爱戴和尊敬。为了表示对董老的深切怀念,为了继承老一辈无产阶级革命家开创的事业,经上级批准,本刊这一期发表了董老七言绝句三首的手稿。董老《七言绝句三首》作于一九七二年二月二十八日中美会谈公报发表之后,在这三首诗之前董老还作有五律八首,他在题下小注中说:“八七初度,读过中美会谈公报,以‘不忮不求,何用不臧’为韵,作五律八首咏之”。在这八首诗之后《又得七言绝句三首》。这个小注很重要,对于我们学习《七言绝句三首》很有帮助。由于前八首董老在手书时有遗漏,故这次只发表三首。董老的寿辰是三月五日,与公报的发表只相隔五天,他以八十七的高龄一下子就写了十一首诗来加以歌颂,可见他当时诗兴之高和对中美建交渴望之深,这都是同他把这个事件所摆的重要地位分不开的。     

关于李少石事件

《革命烈士诗三首》中有李少石同志的《南京书所见》诗一首。人民教育出版社《初中语文第五册教学参考书》介绍作者说:“一九四五年抗日胜利后,正值国共双方重庆谈判期间,李少石同志惨遭国民党特务的暗杀。”其它有关学习资料亦多持此说。笔者近从《团结报》(861号二版)所载曾传宜文章发现旧说有出入。曾文《从“李少石事件”看周恩来的磊落胸怀》对“李     

难以忘怀的纪念——为吴天石同志逝世二十周年而作(摘要)

(一) 吴天石同志在“文化大革命”中惨遭迫害致死,至今已是整整二十个年头了。吴天石同志是中国共产党的优秀党员,是党的教育战线的一名忠诚战士,长期从事学校教育工作和教育行政领导工作。他在教育这块园地上辛勤地耕耘,桃李遍于天下;他在江苏省教育厅长这个岗位上忘我地工作,建树有目共睹。正当他精力充沛、满腔热忱地为发展我省教育事业而努力奋斗的时候,“文化大革命”狂飙突起,过早地夺走了他的生命。每念及此,我心中充满了惆怅和悲愤。     

王船山说《诗》一题——兴观群怨疏解

船山说《诗》,对兴观群怨有不少独特的见解.这从里入手,可以找到船山诗论的基本特色。兴观群怨是诗歌的几种社会功能。孔子论《诗》,说它具有这样的功能,自这以后,人们长期讨论这个问题。它在中国传统的诗歌理论中占有极为重要的地位。汉人说《诗》,一首一首地审视它们的社会功能,最典型的代表是《诗序》.它标明哪首诗是“美”,哪首诗是“刺”,或者是“闵”、“戒”、“思”、“忧”之类.没有明白标出这类字眼的,字里行间仍然有一层类似的意思在内.《毛传》标明一百一十六首是兴诗。虽然大家对这个“兴”的认识不尽一致,但可以肯定它是诗的一种功能.     

有这样一首歌,有这样三个人

《我们是灿烂的明天》是一首优美动听的儿童歌曲。这首歌的词写得美,诗一般的语言,简洁明快,开门见山:“不要说明天还很遥远,明天已来到你的面前;不要说我们还很稚嫩,我们已重任担在双肩。”紧接着,用了四个形象的比喻:“幼苗要长成大树,小鹰要飞上蓝天,     

珍视学生的独特感受——《我的“自白”书》课堂总结

我在教学陈然烈士所写的《我的“自白”书》这首悲壮的诗歌时,是以充满诗意的方式来作总结的。实录如下: 师:同学们,陈然同志是在敌人威逼他写自白书,也就是要他投降时写下这首诗的,陈然同志写的这首诗实际上是对蒋家王朝必然灭亡的宣判书。学完这首诗,我们能不能也用诗一般的语言来表达我们的感受? 生:陈然同志,您所写的“这就是我——     

对阮籍十首四言《咏怀诗》的真实性还是以存疑为好

阮籍以《咏怀诗》名世,一般提到他的《咏怀诗》,都是指其五言《咏怀诗》。如《简明不列颠百科全书》“阮籍”条说:“……(阮籍)长于五言诗,代表作《咏怀诗》82首多抒写忧生伤时的苦闷,为后世传诵。……”但阮籍是否还写有四言《咏怀诗》,有多少首,知道的人就不太多了,因为建国后几部通行的文学史著作都不提这个问题,只有胡国瑞先生在《魏晋南北朝文学史》中提到阮籍还有四言《咏怀诗》三首。《中国大百科全书·中国文学》“阮籍”条说:“……其主要作品就是五言《咏怀诗》,此外还有四言《咏怀诗》,今存13首。……”另外质量较高的《中国历代…     

难以忘怀的纪念——为吴天石同志逝世二十周年而作

(一)吴天石同志在“文化大革命”中惨遭迫害致死,至今已是整整二十个年头了。吴天石同志是中国共产党的优秀党员,是党的教育战线的一名忠诚战士,长期从事学校教育工作和教育行政领导工作。他在教育这块园地上辛勤地耕耘,桃李遍于天下,他在江苏省教育厅长这个岗位上忘我地工作,建树有目共睹。正当他精力充沛,满腔热忱地为发展我省教育事业而努力奋斗的时候,“文化大革命”狂飙突起,过早地夺走了他的生命。每念及此,我心中充满了惆怅和悲愤。     

特级教师罗易教《邶风·静女》

一、温故知新师:今天,我们一起走进《诗经》这部经典。首先请同学们回忆初中时学过的《诗经》三首(幻灯片出示:《蒹葭》、《关雎》、《君子于役》),大家是否能背出其中的片段?生:能!(学生开始背诵三篇课文)师:初中时学过的东西还能记得这么牢固,确实厉害。今天我们学习《诗经》中的另一首诗《静女》,这是一首写青年男女恋爱的诗。《诗经》是我国最早的诗歌总集,大概是周初至春秋中叶的作品,编成于春秋时代。孔子评价《诗经》的内容说“诗无邪”,也就是说所有的诗都是很健康的(板书:孔子,健康);但作为儒家学说继承人的理学大师朱熹(板书:朱熹…     

妈妈爱读《妈妈》这首诗

吃完晚饭,我对妈妈说:“妈妈,今天我们又让老师朗读了许多诗歌。”在学校里,老师总要给我们读许多孩子喜欢的诗,凡是我认为好的就尽可能地背下来。今天老师读的诗当中,有一首题为《妈妈》的诗。因为我很喜欢这首诗,所以就一面回忆,一面背给妈妈听。我打开家门,门发出“吱吱”的声音。屋里空无一人,我真想呼唤:妈妈,您在何方?我伫立在雨中,冻得都想放声大哭。我真想呼唤:妈妈,您在何方?但欲言又止,沉默无言。也许妈妈就在邻家烤火聊天。一直在倾听我背诵的妈妈十分感动地说:“嗯,这首诗写得真棒!”我看妈妈这样激动,就又把关于这首诗的说明告…