引导和帮助学生把握好人生方向

在社会主义中国，“树立马克思主义世界观、人生观、价值观”，这是培养社会主义事业合格接班人的必要之一。世界观面对的是整个世界，人生观面对的是社会人生的领域，价值观则更进一步，指人在个人发展过程中的价值取向。一方面，世界观支配和指导人生观、价值观；另一方面，人生观、价值观又反过来制约、影响世界观。     

做好在中专生中发展党员的工作

坚持用“三个代表”精神做好中专学校学生党员发展工作，就是要了解学生的思想状况，把握学生的学习动机和目的，合理激发他们的理想信念，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。     

社会主义核心价值体系建设与马克思主义“三观”教育的内在统一性

社会主义核心价值体系建设与马克思主义"三观"(世界观、人生观与价值观)教育是有机统一的。马克思主义世界观、人生观和价值观是社会主义核心价值体系的灵魂,它决定着建设社会主义核心价值体系的前进方向。加强马克思主义世界观、人生观和价值观教育是建设社会主义核心价值体系的重要任务和基本要求。     

社会主义核心价值体系建设与马克思主义“三观”教育的内在统一性

社会主义核心价值体系建设与马克思主义"三观"(世界观、人生观与价值观)教育是有机统一的.马克思主义世界观、人生观和价值观是社会主义核心价值体系的灵魂,它决定着建设社会主义核心价值体系的前进方向.加强马克思主义世界观、人生观和价值观教育是建设社会主义核心价值体系的重要任务和基本要求.     

世界观是诸观之首——论世界观的决定作用及其教育

世界观、人生观、价值观是思想政治教育的总开关,而世界观又是这个总开关的枢纽。但在实际的思想政治教育中,世界观的教育往往被虚化、淡化。文章分析了其中的原因,并从实践和理论两个层面,论证了世界观对人生观、价值观等诸多观念的决定作用。文章认为,社会主义核心价值观、理想信念的基础是世界观;一个人只有树立了科学的世界观,才能正确理解社会主义核心价值观,才能形成科学的理想信念。文章进一步分析了世界观教育的内容和方法,特别要注意大、中、小学教育的循序渐进,坚持由外入内、由浅入深的教育方法,坚持世界观与方法论相结合的教育方法。     

谈高校发展学生党员的基本准则

新党员是21世纪社会主义建设事业的主力军。高校发展学生党员至关重要。要重点考察思想境界和专业素质两个方面。其中以思想境界为主，专业素质为辅。是因为：思想境界决定着一个人的世界观、人生观、价值观、政治觉悟等多方面因素。     

强化实践教学环节 提高思想政治理论课的实效

高校思想政治理论课是引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念、掌握马克思主义科学理论和科学方法,形成正确的世界观、人生观、价值观,引导大学生成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径,也是对大学生进行思想政治教育     

社会主义核心价值体系教育与大学生理想信念教育研究

理想信念作为人类所特有的精神现象,集中体现了一个人的世界观、人生观和价值观,是人的精神支柱和灵魂。大学生的理想信念直接决定着大学生是否能承担起国家的振兴和持续发展责任的重要因素。     

初中思想政治教育中实施素质教育的探究

思想政治教育对青少年形成正确的世界观、人生观和价值观起着决定性的作用,对学生的道德品质、正确的审美观以及文明行为规范的养成有着直接的影响。加强青少年思想政治素质教育是社会主义教育的本质要求,它决定着教育质量和既定培养目标,决定着社会主义事业的兴衰成败。     

先进文化的理论内涵与实现途径

文化的核心是世界观、人生观、价值观，意识形态文化如哲学、宗教、法律、道德和文学艺术等的先进性主要表现在世界观、人生观、价值观的先进性上。建设当代先进文化，必须以科学的马克思主义世界观、人生观、价值观为指导，面向世界、面向未来、面向现代化，实施科教兴国、依法治国、以德治国的战略，遵循为人民、为社会主义服务的方向，坚持双百方针，充分利用社会主义市场经济的杠杆，调动各种积极力量，大力发展文化事业和文化产业。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。