学会玩

此刻,电脑屏幕右下角的QQ头像兀自闪烁,MSN窗口不时亮显,foobar播放器里罗列着长长的曲目表,一片自在惬意。然而,在文档里敲下这个"玩"字时,脑海里浮现的一切景象,却与之毫无关联。     

学会玩

玩,向来是小孩子的事儿,说明这是人的天性。随着社会的进步,玩已经成为全社会的事情了。玩得如何?在未来有可能作为衡量社会全面发展的一个指标。1993年,于光远先生给一家从事旅游业的企业题字,写下了以下几句话:“玩是人的根本需要之一:要玩得有文化,要有玩的文化,要研究玩的文化,要掌握玩的技术,要发展玩的艺术。”你看,这个     

学会玩

我想象自己站在讲台前:同学们,今天我们要学习的课文叫‘学会玩’。玩,是生命的必需;会玩,简直了不起!学会玩,是不简单的。听我一一道来——     

学会了玩

开学第一天,我们班上了一节有趣的语文课。老师走进教室,笑眯眯地看着我们,问:“假期这么长,你们在家里学会了什么?”教室里静悄悄的,大家都     

学会休闲，学会玩

我国著名教育家陶行知先生说过这样一句话：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活．从自由的生活中得到真正的教育。”未来属于受过教育的人．也属于那些接受了休闲教育并会聪明地利用闲暇时间的人为了孩子的今天和明天．让孩子学会休闲、学会玩。     

教孩子学会玩

我曾教过这样一个孩子,他入园时,聪明、活泼,老师所教知识,他都能很快掌握;是一个人见人爱的孩子。但是,他的父母在超前教育的浪潮影响下,不顾自己的经济拮据,买了钢琴。请来家庭教师,教孩子学唐诗、计算、弹钢琴。孩子     

学会让学生玩

记得儿子刚上幼儿园的第一天，我心里真是一百个不放心。平时在家里野惯了，突然之间送进学校，犹如失去自由关进笼子的小鸟，他能适应吗？     

让学生学会玩

在常人眼里 ,玩 ,是学习的对立面 ,一个学生要是玩得多了 ,肯定学习不好。我们做老师的 ,总怕学生玩疯了 ,而荒废了学业 ,便制定了禁止玩的条条框框。而学生呢 ?总要想方设法去玩 ,玩的手段更具隐蔽性。著名经济学家、哲学家于光远先生对孩子们的玩有自己的看法 ,他认为 :“人之初 ,性本玩 ,玩是人生的根本需要之一。”小孩子不玩是长不大的 ,他们在玩中学会了与人合作 ;在玩中增长了知识 ,在玩中开阔了视野 ,在玩中锻炼了胆量。一、积极参与学生的玩说到参与学生的玩 ,当代教育改革家魏书生老师已经为我们做出了表率 ,并取得了良好的教育效…     

让孩子学会玩

玩,对于孩子的成长来说,就像人体中的维生素一样不可缺少。我们发现,孩子在玩时都很投入,很快乐。虽然孩子是在玩,却像在认真做事一样。对于孩子来说,游戏并非是成人眼里的随意玩耍,而是一种“严肃的工作”。孩子是把“严肃”的目的与游戏过程中的快乐情绪结合在一起的,而成人往往只注重后者,忽略前者。苏     

教学生学会玩

爱玩,是小学生的天性。孩子们的兴趣爱好,通常都是和玩分不开的,他们在玩中产生兴趣,产生提高的要求和学习的劲头,同时在玩中增长才干。古今中外,无数科学家的成长都经历了这样一个过程:玩——兴趣——创造——成才。国内外教育家和教师们的实践也证明:不会玩的学生几乎都是发育不全的学生。从社会现状来看,由于很多家长望子成龙以及学校沉重的课业负担,将许多天真烂漫的孩子禁锢在狭小的学习天地中。我们随时可     

浅谈让孩子学会玩

玩,对于孩子的成长来说,就像人体中的维生素一样不可缺少。我们发现,孩子在玩时都很投入,很快乐。虽然孩子是在玩,去想在认真做事的样子。对于孩子来说,游戏并非是成人眼里的随意玩耍,而且一种“严肃的工作”。孩子是把“严肃”的目的与游戏过程中的快乐情绪结合在一起的,而成人往往只注重后者,忽略前者。苏联教育家马卡连柯曾说过：“游戏在儿童生活中具有极重要的意义,具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”     

如何让孩子学会玩

玩，对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，玩，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。我们随处可以发现，孩子在玩时部很投入，很快乐。虽然是在玩，但却象认真的做事。对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是一种“严肃的工作。”孩子是把“严肃”的日的与游戏过程中快乐的情绪结合起来，而成人往往只注重后者，忽略前者。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“游戏在儿童生活中具有极重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”     

如何让孩子学会玩

玩，对于孩子的成长，就像维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。我们随处可以发现，孩子在玩时都很投入，很快乐。虽然是在玩，但却像认真地做事。对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是一种“严肃的工作”。孩子是把“严肃”的目的与游戏过程中快乐的情绪结合起来，而成人往往只注重后者，忽略前者。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“游戏在儿童生活中具有极重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”     

爱学习从学会玩起步

玩,是一种认真专注入迷的活动。孩子都爱玩,从玩自己的唾沫、手、脚,玩勺子、碗、袜子、鞋,到玩各种会响的、会动的、色彩鲜艳的东西,甚至对水、土、沙、石、小草、麦秆等成人看来没什么好玩的自然物,他们也会玩得津律有味。孩子来到世界上对自己和周围的一切都感到好奇,都要探索,玩就是一种探索。孩子正是通过玩来了解自己身体的各个部分,感受自己的能力;通过玩来了解周围的人和事物,体验自己和别人、自己和各种事物的关系。孩子这种自发探索的兴趣,应该加以保护和鼓励,并积极引导,因为它将成为孩子以后好学乐学、探求创新的基础。玩具是孩子玩的工具,也就是学习的工具。我们给孩子玩具,目的是为了帮助他们玩得更好。在温饱     

爱学习从学会玩起步

玩,是一种认真专注入迷的活动。 孩子都爱玩,从玩自己的唾沫、手、脚,玩勺子、碗、袜子、鞋,到玩各种会响的、会动的、色彩鲜艳的东西,甚至对水、土、沙、石、小草、麦秆等成人看来没什么好玩的自然物,他们也会玩得津律有味。孩子来到世界上对自己和周围的一切都感到好奇,都要探索,玩就是一种探索。孩子正是通过玩来了解自己身体的各个部分,感受自己的能力;通过玩来了解周围的人和事物,体验自己和别人、自己和各种事物的关系。孩子这种自发探索的兴趣,应该加以保护和鼓励,并积极引导,因为它将成为孩子以后好学乐学、探求创新…     

利用农村自然资源让孩子学会玩

日本著名学者山内昭道说:“要使孩子们成为有丰富情操、身心健康的人,应当重视让孩子更多地直接接触到太阳、空气、水分和大地的恩惠。要记住,人类是在以地球上生物的生命为基础的大自然环境中     

洋洋在英国小学学会了玩

洋洋在圣·劳伦斯上学的第一个月我被老师请去了三次,因为打架。从洋洋上幼儿园起,被老师叫到学校去挨训对于我们已是家常便饭了。但这么短时间里去三回还是第一次。别看他个子和英国孩子比起来又小又瘦,但打起架来却从不吃亏,短时间就在学校打出了名气。起因都是些鸡毛蒜皮的小事,诸如“玩具该谁玩”、“该轮到谁了”一类,而且大部分是在课间同学之间玩时发生的。起初我以为是洋洋身上带的中国“独生子女综合症”发作,后来发现不那么简单。     

在体育课中学会“玩”

最近,某校领导在看到体育老师上课时让学生在操场上自由地玩耍,他批评了这位老师,并表示这种放羊式教学是错误的。以往,人们一谈起体育教学如何玩,就会联想到放羊式教学,似乎体育教学只能一本正经地教与学,根本不能玩。我以为,这种教学方法不利于少年儿童的生理心理发展,同时也很难提高体育教学的水平,因为绝大多数的学生对这样的体育课产生了厌烦感,失     

学会“为自己而玩”

一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以忍受。于是,他出来给了每个孩子25美分,对他们说:"你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。"