浅谈中小学合唱教学

本通过对童声合唱艺术的重要性与训练中若干技术问题的分析，结合我国中小学音乐教育的实际状况而进行思考，认为在我国中小学音乐教育中，合唱教学应该占据与其地位相适应的位置；在合唱教学的具体实施中，要让中小学学生在曲目上有多样性的选择空间，以适应其生理与心理特点；学生所学的音乐知识应在合唱训练中得到全面的实践，从而使学生的艺术修养得到全面提升。     

小学音乐合唱教学的几点体会

小学音乐教材从第五册开始就安排了合唱教学内容,到小学高年级,合唱歌曲占教材歌曲总量的三分之一以上,但由于种种原因,合唱教学并未引起足够的重视.有些教师对二声部歌曲束手无策,教学中甚至省去第二声部,当成单声部歌曲教唱,无形中忽视了从小对学生进行合唱的基础训练,以致合唱教学一直是普通中小学音乐教育的薄弱环节.二声部视唱训练是进行合唱教学的基础,它能有效地提高学生对音准、节奏的准确度,更重要的是能培养学生对多声部     

试论农村中小学音乐课堂如何提升合唱教学有效性

合唱是中小学音乐课程中最为重要的教学内容之一,同时也是农村中小学音乐教学工作的重难点,因此农村音乐教师务必要提高对合唱教学的重视程度,用最为合理有效的教学方式对中小学生进行教学,从而提升中小学音乐教学的质量。本文主要针对中小学音乐课堂教学中如何提升合唱教学的有效性展开深入讨论分析,以供参考。     

课堂合唱教学的策略研究

合唱教学是中小学音乐课堂教学的重要内容之一,它的重要意义在于使学生感受、体验多声部音乐的丰富表现力,并获得集体演唱的经验,从而培养群体意识及协调合作能力。本文结合音乐课堂教学实践,提出"从聆听训练入手,感受合唱魅力;以歌唱教学为主,提高合唱技能;以器乐学习为辅,解决合唱难点;通过声部创作,拓展合唱才能"四个合唱教学策略,并结合相关课例进行分析论述,以期提高中小学课堂合唱教学质量。     

开展中小学班级合唱教学的实践和探索

《义务教育音乐课程标准(2011版)》在教学内容要求中明确指出:"要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。"合唱艺术作为一门综合艺术,以其特有的艺术魅力和独特的教育功能,在中小学音乐教育中占有很重要的位置。班级合唱是结合相应的教材内容,在课堂上对学生进行的合唱训练,是基于普通学校班级授课制的前提下而进行的。它是以班级为单位,面向全体学生的合唱     

浅谈农村中小学合唱教学效果的提升

农村中小学音乐合唱教学基础薄弱,仅通过音乐教师的努力无法改变现状;农村中小学的音乐合唱教学,需要各方面的共同努力才能有更好的发展;学生家长要在日常生活中,给孩子提供更好的学习合唱音乐的环境,不断锻炼孩子学习音乐知识的能力,培养孩子们热爱合唱音乐的兴趣。     

声韵相随 童声飞扬——浅谈农村中小学合唱教学的现状与对策

合唱是当前各地农村中小学开展艺术的活动必不可少的重要形式,由于中小学生年龄的特点,童声合唱又成为其主要形式。童声合唱的训练越来越多地被广大学校和音乐教师所重视。本文在自己教学实践的基础上,结合同行的研究成果,就围绕在当前农村中小学,普遍存在的困扰童声合唱的现实问题进行分析,提出一些建议和想法,希望与广大中小学音乐教师一起来探讨。     

中学班级合唱教学刍议

合唱训练是中小学音乐教学的重要内容,而班级合唱是音乐教学中重要的组成部分,它不仅能提高学生的音乐综合素质,对建构良好的师生关系、培养学生的合作意识和聆听习惯都有积极的作用,也是对学生进行审美教育、道德情操教育、素质教育的有效手段。     

高校音乐专业合唱训练课程改革初探

合唱是音乐的一种重要形式。合唱训练是高校音乐专业教学的重要内容,合唱训练具有人声多唱与多元结构的特点,合唱训练对于提升学生的音乐素养、增强学生之间的团结,具有重要意义,高校改革以来,合唱训练课程的改革逐渐被人们所重视。探讨合唱训练在音乐教学中的作用,加强对合唱训练的研究,科学改革合唱训练课程是高校音乐教学的必然选择。     

合唱教学对初中学生音乐素质提升的研究

纵观当下学术界有关中小学合唱教学的研究,大多依赖与音乐教学比较成熟的大中型城市的音乐教学实践,而鲜有通过对音乐教学薄弱的农村中小学进行研究。本文基于笔者多年扎根于农村中学音乐教学中的合唱教学实践,通过具体形象的合唱教学活动,分析合唱教学对参与合唱活动的学生音乐素质的提升所起到的重要作用,以期在学术上增添一个解读合唱教学的视角,并为农村中小学的合唱教学实践提供一点思考。     

中小学音乐教师的素养对合唱教学的影响

合唱教学是中小学进行综合音乐素质教育的有效教育环节。中小学音乐教学要求音乐教师应具备良好的素养：正确的合唱意识、扎实的专业基础知识和技能技巧、较高的合唱审美能力等。中小学音乐教师各方面的综合素养直接影响着合唱教学的成果和质量,同时也深刻影响着学生个体对音乐的兴趣爱好,从而影响着对下一代广泛的美育。     

提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨

在小学音乐的课堂教学中,合唱教学是一项重点教学内容,是一种集体式的音乐艺术。学生通过合唱可以表现出很好的凝聚力。关于小学生合唱的训练比较严谨且科学,整个训练过程具有艺术性的特点,需要音乐教师对学生进行强化训练,在这个过程中涉及的训练内容有很多。基于此,重点从合唱教学出发,探讨如何在小学的音乐课堂中训练学生的合唱技能,以提高教学有效性。     

浅谈童声合唱的训练

中小学童声的合唱教学已成为我国音乐教学的主要内容。优美动听的合唱可以让学生得到情感满足，获得美的熏陶，也可以培养良好的音乐感觉和高尚的艺术情操，对少年儿童全面健康的发展具有重要作用。童声合唱的训练，是一个难度较大的实践课题。笔者经过几年的教学实践已有以下体会：     

二声部视唱教学的几点体会

小学音乐教材从第五册开始就安排了合唱教学内容,到小学高年级,合唱歌曲占教材歌曲总量的三分之一以上,但由于种种原因,合唱教学并未引起足够的重视。有些教师对二声部歌曲束手无策,教学中甚至省去第二声部,当成单声部歌曲教唱,无形中忽视了从小对学生进行合唱的基础训练,以致合唱教学一直是普通中小学音乐教育的薄弱环节。     

中学音乐教学中合唱教学的策略研究

合唱训练是中学音乐教学中的重要教学内容,进行合唱训练能够培养学生的合作精神、创新精神,对提升学生的审美情趣也有积极的影响,这对学生的成长大有裨益。因此,音乐,应当结合先进的教学理念,采用多样化的教学手段,开展合唱训练,矫正学生的学习观念,帮助学生树立终身学习音乐的学习兴趣。本文立足当前中学音乐教学形式,简要阐述如何在音乐教学中进行合唱训练。     

论高职院校合唱训练对学生的积极影响

长期以来,合唱这种传统而高效的音乐训练方式在高职公共音乐教学中却鲜有应用,令人抱憾。故而本文将深入辨析合唱训练对于高职学生的积极影响,以此论证在高职公共音乐教学中引入合唱训练的必要性和迫切性。     

论高职院校合唱训练对学生的积极影响

长期以来,合唱这种传统而高效的音乐训练方式在高职公共音乐教学中却鲜有应用,令人抱憾。故而本文将深入辨析合唱训练对于高职学生的积极影响,以此论证在高职公共音乐教学中引入合唱训练的必要性和迫切性。     

浅析中小学音乐教学中的合唱功效

文章结合我国基础音乐教育的具体情况,分析了合唱在中小学音乐教育诸多形式中具有普及性和大众化的特点,探悉了合唱在中小学音乐教学的实践中所显示出的优越性,探讨了中小学音乐教育开展合唱教学的科学性与合理性。     

初中合唱教学与选曲的新理念

演唱是中小学音乐教学的基本内容,合唱是中小学生非常乐于接受和参与的一种音乐实践活动,因此在《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《新课标》)里合唱教学被提升到了一个新的高度。重视初中学生的合唱艺术训练,对培养他们的音乐学习兴趣、增强他们的集体意识和协作能力有着重要作用。在本文中,笔者期望通过对《新课标》下初中合唱教学与选曲新理念的探讨,能给同行提供有益的启示。一、《新课标》下初中合唱教学的新理念《新课标》较以往更注重音乐教学的审美性、人文性和实践性。一个高效而有活力的合唱课堂,应该     

中学合唱教学影响因素分析及对策

合唱教学是中小学音乐教学中的一项重要组成部分,对培养学生良好艺术素养,健全人格有很重要的作用。《义务教育音乐课程标准》中强调要更加重视和着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现能力。但很多学校的音乐课堂中从不涉及合唱教学,于是笔者做了一些调查、分析,以便推进合唱教学。