玩具分享日所带来的教育契机

玩具作为游戏的支柱在幼儿的发展中扮演着十分重要的角色.幼儿园可供选择的有棋类、塑料积木、皮球、拼图等玩具;孩子们爱玩的也就那么几种,每次他们都为争夺那几种玩具而吵得不可开交,丝毫没有谦让的表现.于是,我们就想:何不让孩子从家里带玩具来加以补充.这样既可以丰富孩子们的玩具,还可以培养孩子们分享、合作的品质.为此,我们让幼儿在每周五从家里带玩具来幼儿园与同伴分享;我们还给那一天起个好听的名字——玩具分享日.然而一段时间下来,我们发现玩具分享日所带来的利、弊全部暴露出来.于是,我们在发现问题、解决问题的过程中让玩具分享日尽情地发挥它的作用.     

把握教育契机

小李是一名六年级的学生,全年级数他个儿最高。由于上课时他管不住自己的嘴巴,经常随便说话,影响同学听课,且"屡教不改",该班学生家长很有意见。无奈,班主任季老师只好将他安排到教室最前面右侧靠窗户的一个位置上,使其尽可能"远离"他的同学。小李没有了"交流"的对象,就一个人唱起了"独角戏"--拆文具盒、叠纸飞机、"画眼描眉"……每天都有新花样,老师们对他无可奈何。小李渐渐成了班上谁也不愿管的"自由人"。     

把握教育契机

秋天悄俏向我们走近了，带着收获的喜悦，让我们忍不住背上行囊，踏上了快乐的秋之旅，去寻找秋天的气息。雨后的乡间，显得格外的清晰。还伴着些许泥土与小草的清香。我们一行走过果园，看着树上又圆又大的柚子，孩子们的脸上写满了丰收的喜悦，孩子们对郊外的一切产生好奇，在孩子、家长、老师一问一答的互动过程中，孩子们还增长了许多知识。真是美不胜收啊！接着，我们又开始了秋游活动的新体验——爬山。有的孩子在家长的鼓励和同伴间你追我赶下，爬上了一个又一个的台阶，终于上到了山顶。孩子们个个※高采烈，体验到挑战极限、超越自我的快乐，得到了一次体能与意志相结合的锻炼。但也有家长背着孩子爬山，汗流浃背、满口怨言，他们舍不得让自己的孩子受累。这次活动，也给了我许多思考。     

如何把握分类的契机

分类思想在解物理题中有着举足轻重的作用.无论是综合题或填空题,还是选择题,若题中含有不确定因素,就需要把原题分成若干部分,分别研究,解题时,我们务必把握分类的契机.     

如何把握设问的契机

把握契机不仅仅是个技巧问题.能否抓住契机,其实质是尊重,是否真正尊重学生,民主平等地对待学生;其关键是了解,是否真正了解学生,了解学生的心理需要和实际需要;其灵魂是智慧,是否真正艺术性地提出问题,酿造和谐愉悦的教学情境.这三点做到了,机会自然就来了.     

把握契机教育幼儿

把握契机教育幼儿李莉芳，吴齐梅幼儿教育要根据幼儿身心发展的规律，科学地安排幼儿的活动，一次“作业”、一个“游戏”，都要预先安排好计划并做好充分的准备。但是这样做，并不排斥我们在遇到新情况、新问题时进行变更．妥善处理。在遇到新机遇、新契机时，我们都要不...     

善于把握教育契机

在幼儿园教育活动中,为了支持、引导幼儿充分学习和发展,教师需要确立“以幼儿发展为本”的理念,不断反思,向自己的教育行为挑战。那么,在实践中如何体现这一点呢?请看以下幼儿园中常见的情景:[情景一]在一次玩沙游戏时,教师提议孩子们开展“沙中捡石”的比赛。比赛结束,教师为难地自言自语道:“好像     

如何把握好信息教育技术的使用契机

在语文教学中运用信息技术教育资源促进语文课堂教学效益的提高是大家亲身体会的。但是从教学实践来看,并不是说每一节课的教学都要使用信息教育技术,也并不是每个教学环节都要使用。笔者在此就语文教学中如何恰当的巧妙的把握好使用信息教育技术的契机谈几点体会。一、了解课文背景和作者生平时运用信息技术教育资源利用互联网可以很方便轻松的搜索查询课文的相关信息,帮助学生充分了解课文的背景和作者的生平,从     

如何避免玩具带来的伤害

玩具是孩子们的最爱,而儿童玩具的质量优劣和安全性能是否可靠,直接关系到儿童的安全和健康。有关专家对最危险的十类儿童玩具解析如下：     

把握好教育的契机

把握好教育的契机■安钢集团公司李珍矿业公司学校张玉宝赵振仓教育是一门科学，又是一门艺术。把学生培养成才是教师义不容辞的职责。正如一位哲人所说：“每一位学生都是一块璞玉，只是有的瑕疵较多，但只要教师精心雕刻，下刀得法，都会闪光露彩的。”它一语破的地道出...     

抓住震灾带来的教育契机

汶川地震给人们带来恐惧、悲伤的同时,也使我们体验了在安宁祥和的日子里难于体验和生成的,来自全民族的人性、亲情和道德的力量,乃至举国抗灾的国家意志。笔者认为,学校应抓住灾难带来的宝贵教育契机,准确探明危机中孩子们的内心世界,从而及时准确地教育引导学生。宜都市实验小学彭崎华老师在品德课上布置了一项任务,让同学们把收看地震灾害新闻后的感受和体会用日记记录下来。笔者阅读了孩子们的日记之后,感触至深,思考颇多。     

十元钱带来的教育契机

新学期,我中途接手了一个初二班。开学不久,"与众不同"的小雨便引起了我的注意。体育委员多次向我反映小雨不服从管理;同组学生跟我说,不喜欢和她一个组;还有学生反映,和她相处容易发生冲突……我曾试图和她交流,但没说几句话她就哭鼻子。通过向前任班主任咨询,我     

如何把握课堂讨论的契机

<正>把课堂还给学生,组织学生开展思想品德课堂讨论,是培养学生自主探究能力的有效途径,符合新课程以人为本理念。为充分发挥思想品德课堂讨论的整体功能,我们在教学中应把握好课堂讨论的契机。一、善于捕捉课堂讨论的契机能否把握好课堂讨论的契机,直接影响到讨论的质量和效果。但是,并非所有问题都需要讨论,讨论不能代替独立思考,讨论源于教学需要。因此,教师要在深入、全面了解学生的基础上,根据教学需要,善于捕捉时     

借助信息技术 把握教育契机

把多媒体技术合理应用于科学教学，不仅能克服幼儿园实验条件的限制，还能激发幼儿活动的兴趣、突出科学活动的重点和难点、加大教学容量，以达到优化科学活动的目的，会给我们的科学活动带来意想不到的效果。     

要善于把握教育契机

在做“迎面接力”游戏时,学生们的加油声、呐喊声汇成一片,游戏结束时,两队似乎同时将接力棒送回到老师手中,教师为难地自言自语:“好像很难比较,该哪一队得冠军呢?”片刻,教师灵机一动,热情洋溢地宣布:“苹果队、香蕉队的队员团结合     

把握模仿敏感期的教育契机

模仿是幼儿一种重要的学习方式和社会交往方式,在2岁左右最明显,也是幼儿生命的内在需求和学习的临界点,幼儿通过模仿完成对自己身体和行为的确认,再通过身体、语言表达出来,直至形成自己的特质模仿才会消失。模仿行为的发生让幼儿更快地习得行为,减少学习的摸索和时间成本,当幼儿开始出现模仿行为时,表明他的心智已经逐渐成长到可以通过观察领悟和掌握某些行为的阶段。     

把握教育契机 入情入理地教育学生

初中学生正处于世界观开始形成的时期,从教学心理学的角度来讲,这一时期的学生的特点是极不善于自我约束,思想极不稳定,易受各种外来条件的影响.帮助学生顺利度过这一被许多教育专家称为“红灯期”的少年时代是我们每一位教育工作者义不容辞的责任.当今在改革开放的浪潮中,我们必须把握良好的教育时机,对学生进行入情、入理的说服感化,才能使他们体验到什么是好,什么是坏,什么是高尚,什么是低劣,从而抛弃沾染在自己身上的坏习惯,达到理想的教育效果.不同类型的学生,他们平时都有一种相对的心理平衡状态.当学生原有的心理平衡被打破的时候,正是他最容易接受教育的时候,也就是教育的最佳时机.教师若能善于发现他的积极因素,及时地教育点拨,往往会收到意想不到的成效.     

“小故事”带来的教育契机

我担任低段的班主任已经两个年头了。我发现我们班的小朋友喜欢听故事．．记得一次，我在上《品德与生活》时，讲到中国的节日，正好书上有嫦娥奔月的画面．小朋友特别想知道这个故事的大概。于是，我兴致勃勃地讲起神话故事。大家也听得津津有味。     

把握教育契机 塑造班级精神

本文通过案例分析的方法阐述了班主任要在班级管理中把握教育的契机,塑造班级精神,打造教育的精彩。