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一、控制教学的理论基础 我国有句谚语:”读书全靠自用功,先生只不过是指路人。”控制教学最便于体现这引路人的作用。美国认识学派的代表人加涅认为:学生的学习要按照规定的程序来进行,才易于收到效果。知识的本身有其自身的体系。这种知识体系在结构上像一个金字塔,一级一级上去。他以解难题为例建立了金字塔结构图。从这个知识结构体系中我们足以看出建立知识体系的重要性,而且这个知识结构的建立绝不像杜威所代表的实用主义所主张的那样,让学生在自我活动中学习,而是必须在教师的指导下去建立。控制教学事实上正与这种教育思想… 相似文献
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中学语文教学改革之管见 总被引:1,自引:0,他引:1
翻开新课标的教材,扑面而来的是崭新的时代精神和浓厚的生活气息。教育观念的更新已成为时代的要求,它体现着教育的进步。教学中,要想实现“教”与“学”与时俱进,我认为必须做到以下两点。 相似文献
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本文提出中学语文素质教育主要体现在:语文教师的教学要面向整体学生;课堂教学坚持师生互动原则;激发学生学习兴趣;运用赏识激励的策略;走出教学评价误区。 相似文献
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在中小学语文课堂教学中,学习生字词、掌握知识性问题和文体规范成为教师偏重的教学内容。究其根源,是受到认识论的影响。存在论哲学启示语文教学:关注学生的情感和体验,让学生进入作品的艺术世界,理解文本所表达的情感和意义;感受语文学科性质,学会理解和表达“人的世界”。 相似文献
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阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,它对提高学生的素质、健全学生的人格有着重要的作用。语文课无疑是实施阅读教学的最好载体。然而,传统的阅读教学因过多地局限于课本和课内,已严重地遏制了学生的健康发展。 相似文献
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中学语文阅读教学之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
谢莉 《读与写:教育教学刊》2010,7(4):103-103
"书读百遍,其意自见",可见阅读帮助人们对文章内容的理解多么重要.近年来由于教育教学的改革,新课标着重要求培养学生分析问题和解决问题的能力,阅读教学在中学语文教学中显得格外重要. 相似文献
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初中语文阅读教学是语文教学的主要内容之一.阅读教学能够体现语文人文性和工具性相统一的特点,使学生在阅读中获得知识技能,提高学习能力,促进智力开发. 相似文献
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从一定意义上说,语文教学的目的即在于阅读、写作能力的养成。而阅读能力又是写作能力的基础。因此我们可以认为.语文教学实质上就是阅读教学。语文教学理念的更新,也首先表现在阅读教学的改革上。 相似文献
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阅读教学是提高语文教学质量的根本所在,是解开语文教学之谜的关键,是中学语文教学提高质量的突破口。长期以来,广大中学语文教师在阅读教学方面进行了多方面的研究,也取得了大量的成果,但为什么总体上的“少、慢、差、费”依然故我?我认为,最根本的原因是缺少有效整合。 相似文献
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顾培娟 《中国教育研究与创新》2005,2(4):41-42
语文阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,要了解它的目的要求,知道语文阅读是复杂的心智、情感活动,也是教与学相互作用的活动。在阅读教学中要尊重学生个性化的理解,要采用多种方法具体地指导学生进行阅读。 相似文献
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中学生的阅读能力主要通过阅读教学的训练而逐渐形成的。在阅读教学中 ,教师应该以提高学生阅读能力为目标 ,加强学生的精读训练 ,培养学生阅读习惯。 相似文献
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如今虽然进入信息膨胀的新时代,学生获取新知识的方法有很多,但是阅读始终是无法替代的一种途径。在学生学习语文的过程中,本身就是学习者借助一定的阅读材料和作者心灵对话的过程。因此,教师在教授学生阅读技能,提升学生阅读能力时,一定要具备正确的教学理念,掌握好恰当的教学方法,阅读要有目标,要注重情感教育,采用问题教学的方法,并注重古诗文阅读。 相似文献
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阅读是中学语文教学的一个重要组成部分.在中学语文科的诸类活动中.阅读教学占有特别重要的地位。然而,由于缺乏科学理论的指导、阅读教学(也包括整个语文教学)中还没有彻底解放思想和更新观念,学校仍在片面追求升学率.因而导致目前在中学语文教学中仍存在着轻视或忽视阅读教学的现象。这些现象严重阻碍着阅读教学的改革和发展。作为中学语文教师.应如何突破现有的阅读教学模式,做到创新教学呢? 相似文献