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鉴于学校盲生的特点,作者有针对性地对现有解剖课程模式进行了一系列改革。在教学内容方面,以运动系统、神经系统为主,突出重点,在教育方法及手段上以学生为主体,并适当增加实践课程比例。通过对比,该解剖教学改革对增强教学效果具有良好的促进作用。 相似文献
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从古希腊和中国先秦时代起,教育的理想就是培养健全、有德行和理想的个人。教育的根本在于提升受教育作为人的品质,重视人的身心全面均衡地发展。这种以受教育的利益为本的教育理念,应用于现代教育环境与师生关系上,就应体现出以受教育为中心的价值取向。作为特殊教育的盲人学校,却对此重视不够。这主要体现在:教师片面关注学生知识的掌握,关注教学目标的达成, 相似文献
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联合国世界卫生组织曾给健康下这样的定义:健康,不仅仅是指躯体上没有疾病,还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全和最佳状态。有不少盲生。由于生活圈子狭小,与周围环境接触少,加上家长的百般呵护甚至放任,对生活缺乏积极的认识,极易形成不愿交往、自我厌弃、悲观绝望等心理。因此.重视 相似文献
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李军 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):77-78
良好的口才是事业成功的关键,对于盲生来说更为重要。笔者就如何培养提高盲生的口语表达能力,提出了一些自己的做法,即通过鼓励、启发、训练的综合培养,盲生的口语表达能力取得了极大的提高。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上再一次强调:"推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。"当前,随着我国教育事业改革脚步不断地深化,思想政治教育工作已经成为全社会共同关注的焦点。怎么样提高高校思想政治教育课程的亲和力,成为思想政治教育工作中的一个重要思考,这一问题关乎思想政治教育能否起到有效引导大学生的作用,直接关系思想政治教育课程能否有效发挥出实际作用。思想政治教育课程亲和力的有效提升,可以为高校明德育人根本任务的完成提供根本保障。对高校思想政治教育课程开展过程中遇到的问题,以及提升课程亲和力的具体方法进行深入研究,对高校思想教育工作的开展具有重要的理论和实践意义。 相似文献
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“自主研究性写作”是以现代教育思想为指导,引导学生从自身的学习生活,社会生活、自然界以及身边发生的事情选取主题或专题,以自主研究的方式获取知识、寻找答案、解决问题、练习写作的综合性作训练。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(3)
思想政治教育的亲和力与针对性是教育过程需要注意的重要问题。在思想政治教育中,要进一步调整教学方法、优化教学内容,拉近思想政治教育与学生的距离,调动学生学习积极性,让学生以较强的主观能动性投入到思想政治学习中。基于主观能动性与教育情境结合的特点,在情境中塑造思想政治教育的亲和力和针对性,需要结合时代新载体进行教学。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(6)
作为思想政治教育的基本构成要素,亲和力是指教育对象能在思想政治教育活动中产生强烈的悦纳感、亲密感和趋同感。紧扣思想政治教育内容的"事时势",发挥思想政治教育者的"人格力",增强思想政治教育载体的"渗透力",提升思想政治教育情境的"欣怡感",在提升思想政治教育亲和力的基础上增强感染力和实效性,是新时期深化思想政治教育的题中之义。 相似文献
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《语课程标准》提出:“语是实践性很强的课程,应着重培养学生的语实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语实践”。语课程是开放而富有创新活力的,不能局限在课堂里自我封闭。盲校传统的教学模式,完全以教师为中心,肓生单纯受知识的传授,以听代思,处于被动状态,学的是“应试语”。事实上,语学习的外延与整个生活有着密切的联系。 相似文献
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学科教学的目的是“育人”.育人的过程,应是一个潜移默化的过程.因此,环境在教育教学过程中所起的作用必须得到充分的重视.新课标充分考虑学生的全面发展,为教师的教育教学提供了很多的预设空间,使教师在面临更多挑战的同时也有了更多的目标选择.笔者认为,如果教师能够从盲生的特点出发,打造适合自己与全体学生的富有亲和力的课堂,就能让学生更加亲近课堂、爱上语文课,从中获得更多的发展机会. 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(36)
现代教育观指出,应当尊重教育主体(受教育者)的地位,并以其更容易接受的教学方式,选择适合的教学手段和内容。我国在素质教育提出以前,已然出现教育手段不得法而导致受教育者学习成果无法满足教育要求的情况。对于思想政治教育而言,也需要转变方式、方法,提升受教育者对于教育内容的接受度。在思想政治教育教学中,很多教师通过强制性、要求性等生硬形式迫使学习者接受相关内容,不仅不能帮助学习者合理提升学习成绩,反而导致其产生反抗、抵制的消极情绪。因此,思想政治教育工作者有必要就思想政治教育的内容和方法展开研究,探讨不同教育模式和态度对于受教育者的影响。 相似文献
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高校思想政治教育亲和力是思想政治教育有效进行的前提和基础,是思想政治有效性的重要基石.高校思想政治教育的主、客观条件决定了思想政治教育亲和力在高校思想政治教育中之重要性,是改善当前高校思想政治教育的"切入点".本文结合高校思想政治教育工作的实际,尝试对如何提升高校思想政治教育亲和力的具体路径问题进行探讨. 相似文献
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思想政治教育中心理学方法的运用,有利于提高思想政治教育的亲和力,提高思想政治教育的工作效率.增强思想政治教育对学生的感染力。 相似文献
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彭欣 《职业技术教育研究》2004,(11):55-55
根据职业中专学生的身心特点以及新形势下德育工作的需求,开展社会实践,在社会实践的过程中对学生施以德育教育,寓教于有形、寓教于实践,是塑造职业学校学生具有高尚、无私的人格,敬业、顽强的品质,奉献、友爱精神的有效途径,是职业学校学生树立科学的世界观、人生观和价值观,提高思想政治素质的有效手段之一。 相似文献
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大学生社会实践活动是大学生按照高等教育培养目标的要求,有组织、有计划深入实际、深入群众,参与具体的生产劳动和社会生活,观察、理解、分析、服务社会,依靠社会力量完成的一种贯彻思想政治教育,培养综合素质的教育活动。中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,加强和改进大学生思想政治教育,必须坚持教书与育人相结合,坚持政治理论教育与社会实践相结合,坚持知行统一,把传授知识与思想政治教育结合起来。社会实践活动作为高等教育的一项重要环节,对大学生进行思想政治教育方面起到了其他教育形式不可替代的重要作用,并主要体现在强化意识、培育品格、提高能力等方面。 相似文献
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思政教育的开展是高校教育体系立德树人的重要意义所在,传统的思政教育方式比较枯燥,由于点线面的教学策略,学生无法感知授课的亲和力,教师难以提升思政教育的效果。提升地方高校思政教育的时效性以及亲和力建立相应的教育改革形式,为高效育人、优化德育策略提供理论依据。 相似文献