高中英语单元复习课的实效性

Step 1 lead in本环节以日本大地震海啸的video引入,让学生谈到the power ofnature。【设计意图】:导入阶段与本课主题(The Power of Nature-Revision)有密切联系,同时又是最新发生的新闻,是学生都熟悉的一个话题,自然地让学生进入了状态,让学生可讲,达到了活跃课堂气氛,激活学生的思维,同时能激活学生有关     

旅游话题复习教学设计

1.语言知识目标:(1)复习关于旅游的单词:travel,camera,suitcase,sunglasses,the Great Wall,sunny,cloudy,windy,by bus/train/air,relaxed,wonderful, delicious, awful...(2)复习关于旅游的句式①谈论过去的旅游经历:—Where did you go?—I went to Beijing/HongKong...     

在高三历史复习中如何讲评试卷

在教学过程中考试是重要的教学环节，而考试之后的讲评非常重要。特别是到了高三下学期，做卷子、讲评试卷就尤其重要了。学生在复习了某个专题知识或系统复习了整个知识框架后，一方面需要选择一定数量的试题来巩固所学知识，另一方面也要通过测试来检测自己的复习效果。而对老师而言，测试也是掌握学生学习情况的一个重要的法宝。可以说，到了高三的最后阶段如何讲评好试卷对提高学生的分析问题解决问题的能力都有极其重要的作用。对于如何讲评试卷，本人总结了以下几个原则，希望能对大家有所帮助。     

《海伦·凯勒》(第二课时)教学设计

正一、复习导入1.这一节课我们继续学习第9课《海伦·凯勒》。想一想,课文主要讲了海伦的哪些事?2.通过今天这节课的学习,让我们一起走近海伦,了解海伦。二、精读品味1.轻声读第1自然段,从中你了解到海伦是个什么样的人?(板书:双目失明、双耳失聪)2.那么她盲到什么程度,聋到什么程度呢?(出示句子:(1)她面对着的是黑暗和沉寂。(2)她面对着的是无     

物理实验与复习

物理学是一门实验学科，物理实验不仅在日常的物理教学过程中对于培养学生能力．提高学生素质有若非常重要的作用，而且在物理课的复习阶段．利用丰富多彩的物理实验帮助进行复习．仍能够起到减轻学生负担．提高复习效果，进而达到事半功倍的效果。那么．怎样利用试验帮助复习？     

高三历史复习要抓好三个环节

高考是选拔性考试，命题注重对基础知识和学科能力的考查。随着课程改革不断深入，这一要求越来越重要。有关文件强调。命题“既要考虑高校对新生文化素质的要求，又要考虑中学的教学实际。”有关专家多次指出：“在重视素质教育，着重能力考查的今天，对能力的考查更为重要。”因此，我们在高三复习阶段，要坚持打好基础，提高能力。然而，基础与能力是不能截然分开的，两者相辅相成．互相渗透。建议考生在复习过程中抓好以下三个环节：     

《牛津小学英语》6A Unit 6 Holidays Patr A

本单元语篇主要围绕谈论节日里所做的事情这一话题,掌握句型Did somebody do something last…?及其肯定、否定回答,并能描述Somebody did something last…和Somebody didn’t dosomething last…。这一单元的内容体现了鲜明的东西方文化特点,是一个学生十分感兴趣的话题。通过学习,帮助     

谈数学复习课的例题设计

数学复习课以巩固所学知识为主要任务，目的是加深学生对知识的理解并系统化，运用知识去探索与解决问题，促使知识向能力转化。要达到此目的，必须提高复习效率，而复习课的例题设计是很重要的环节，那么在复习课中怎样设计例题呢?     

话说复习

复习是把学习过的东西再学习,使之巩固。复习教学是各科教学的重要环节,科学的复习方法不但可以使学生愉快轻松地巩固学过的知识,还可以在复习过程中使知识得到延伸。     

初中物理总复习初探

初中物理总复习是一个时间紧、任务重、难度大的问题，它需要在二至三个月的时间内完成初中物理两册二十九章，138节内容的系统复习，进一步提高学生应用物理概念和规律去分析和解决问题的能力，这就要求我们必须搞好总复习中的备、教、批、辅和讲、练、考、评等教学环节，收到事半功倍的效果。     

“四则运算的整理和复习”教学设计

教学目标:1.引导学生运用比较、分类的方法自主整理四则运算知识.2.在整理和复习的过程中,引导学生自主发现计算过程中的问题,进一步掌握含有两级运算的运算顺序,提高运算技能.     

高考复习中想到的两个问题

高三复习，学生和教师都要接触大量的习题，解题过程中笔感到有两点在我们过去的教学中没有引起足够的重视．     

《期末复习(一)》教学

教学内容苏教版一年级数学(上册)第100-101页的第1-5题。教学目标1.系统认识20以内数和顺序及大小。2.熟练掌握数的组成;理解     

八年级下册话题《Friendship and Hobbies》复习课教学设计

笔者与备课组老师在复习课中试行以话题为主线实施模块复习策略,此话题选自八下一、二模块,主题均与个人的生活、情感相关,进行教材整合复习。以友情与爱好为话题展开复习教学,以语篇的复习带动词汇和语法的巩固,培养学生的综合语言运用能力。同时教育学生认识到友谊的重要性,培养他们高尚的道德情操。     

一节别样的拼音复习课

这天的语文课,我还是重复着昨天的故事——烫剩饭似的复习汉语拼音。学生依然面无表情,我有些不悦。不一会儿,那两个经常坐不住的小家伙趁着我转身板书的空儿窃窃私语,还搞点小动作。这两个胆大包天的家伙,看样子不给他们一点颜色看看是不行了。转而一想,别冲动,冲动是魔鬼。怎么办？     

“六年级古诗综合复习”教学

【教材内容】人教版六年级下册课本中古诗综合性复习。【教学目标】1.赏读古诗、巧用古诗、想象意境三个环节循序渐进,使学生充分感受古诗的内涵和意蕴。2.在复习中发现规律,总结方法,培养学生记忆、分析和想象的能力。3.在充分的诵读和涵泳中,激发学生对祖国灿烂古诗文化     

从“有效”走向“高效”——谈复习过程中的几个环节细节

复习过程是教学过程中的一个基本环节,也是教学效果从“有效”走向“高效”的重要途径。在复习过程中,只有以生为本,从学生的认知规律出发,激发学生对复习知识的强烈好奇心与探索欲望,才能保证复习课的“有效”甚至“高效”,才能给学生提供终身有益的学习方式。     

例谈生物高考复习课板书设计

教师在生物高考复习课上适当使用板书,能够有效吸引学生的注意力,能够直观地呈现、总结和归纳知识点,梳理知识脉络,有利于学生对知识的模型建构。那么,教师怎样才能设计出有效的生物高考复习课板书呢?在此,笔者结合自己的教学实践,引用具体的教学案例谈谈生物高考复习课板书的设计。一、分类式分类式是教师在复习课上最常用的     

谈数学复习课的“情趣化”设计

站在以学生为主体的角度审视传统的复习课堂,一个最为严重的弊病便是复习过程的“情趣”缺失.可以预见,最为理想的教学设计也会因为学生的参与度低而在课堂现场无情夭折.从这个意义上分析,强化“情趣”已成为新理念下数学复习课堂构建的重要突破口.笔通过教学实践发现,情趣化的复习课堂设计可以从以下四个维度着手：