名校发录取通知书“玩”尽个性

现在高校不仅仅拼实力拼排名,还要拼个性。继南京理工的“淘宝体”录取短信后,高校录取通知书玩出了新花样：发“存折”、用小清新文、请你当“武林高手”……     

“拼养”时代

“拼”这个字对许多家长来说并不陌生,作为一种时尚的生活态度和消费方式,它具有双重含义：既意味着奋斗,也意味着共享。继“拼房”“拼吃”“拼唱”“拼车”“拼游”之后,“拼养”也悄然流行起来。 “拼养”就是每逢双休日或节假日,两个或两个以上的家庭以一种互助方式养育孩子。参与“拼养”的父母把自己的孩子和别人家的孩子放在一起,轮流照看。这样可以培养孩子的社会意识、平等意识,而父母们也能有自己的空间。     

“拼块组合式化学投影片”的应用

“拼块组合式化学投影片”的应用江苏省南京市第二中学杜鹃江苏省南京市第３３中学马春生一、“拼块组合式化学投影片”简介“拼块组合式化学投影片”（以下简称“化学拼块”）是根据在中学化学实验中许多仪器装置相同的规律,运用“拼块组合”的思想设计制作。“化学拼块...     

“除数和余数”的关系

学习余数后,怎么做能帮助学生更好地理解“除数和余数”的关系,可以设计以下教学过程。1.拼一拼,体验余数从哪里来。(1)拼一拼A:提供7根、8根、9根小棒,尝试拼一拼三角形,说一说被除数、除数、商和余数分别是几?能拼成几个三角形,还剩几根。     

试论流行语中的"拼词"

所谓拼词是指提取非固定短语的部分汉字拼舍而成的临时性词语。拼词大体可分为两类：一类与已有的某个词语“形”同“神”异,一类“神”、“形”俱新。在拼词的衍生过程中,缩略、谐音、重新解释起着举足轻重的作用。《现代汉语词典》等辞书应吸收比较优秀的拼词,权威性传媒当在拼词的使用方面做出表率,语言文字管理部门要做好相关调控工作,各级各类学校应做好语言教育工作。     

拼一拼

下面的大图中有3张小图可以拼成一个完整的动物,你找找是哪3张,找到后就在它里面“的□”里画一个。《拼一拼》答案拼一拼@悠悠 @朱宝     

小ü的两点哪儿去了

在教学“jqx与ü相拼”这一课时,我刚板书完“字母jqx与ü相拼”,班里的“亮嗓子”丁政站起来说道：“老师,您右边的写错了。j与i相拼组成ji,j与ü相拼却组成了ju。”     

数学实践性作业“六用”

1.“摆一摆”、“做一做”,帮助学生分析问题 在教学“两位数减一位数”时,教师要让学生利用学具小棒,亲自动手去摆一摆:个位不够减的应该怎么办呢?这样,学生在教师的指导下,通过动手实践,很容易理解学习内容。 2.“拼一拼”、“剪一剪”,使学生认识事物 在教学“拼组图形”时,教师指导学生把不同的圆形剪一剪、拼一拼。这个过程使学生初步了解了学科之间的相互     

“拼积”游戏ABC

“拼积”游戏是指幼儿用积木、塑胶粒(或五彩扭扣)、拼版(如七巧板)、小石子及其他构件一类的东西,模拟周围事物形象进行拼搭的的智力游戏。其根本特点是幼儿可以按自己的意愿进行创造,可以不断地花样翻新,百玩不厌。幼儿时期是发展智力的重要时期。“拼积”游戏通过对拼积材料的比较选择,造型设计,有利于培养幼儿初步的分析综合和抽象概括的能力。“拼积”游戏也是幼儿对客观事物从“再造”走向“创造”的过程,如幼儿玩积木时,开始只按图和成人的指点,后来能按自己想象来拼搭,并说“这是一座大桥”,这就是最初的创造活动。同时,“拼积”需要精细、灵巧的动作,这能使手指小肌群得到良好锻炼,从而刺激大脑皮层的“手指运动中枢”,有利于幼儿智能的全面提高。A、开展“拼积”游戏,首先要带领孩子观察     

慢慢体验作业 静静感受生命

常常听到孩子们如释重负地说：“终于拼完作业了!”作业越来越多,为了能有玩的时间,孩子们唯一能做的就是“拼”作业。一个“拼”字,生动地描绘出作业的量,以及学生对待作业的态度：一个“拼”字,说出了学生写作业时的紧张、匆忙的心理。作业在孩子心里就是一种任务、一种负担．似乎作业中没有任何快乐的体验。     

会“拼”才能赢

有一句歌词是“爱‘拼’才会赢”。然而．赵老师却告诉我们“会‘拼’才能赢”．原来呀,赵老师所说的“拼”与多边形的镶嵌有关．     

"拚"字杂议

本文主要讨论了“拚”字历史源流以及“拚”、“拼”二字的音义区别，并指出“拚”、“拼”二字不应随意混用。     

为学生创设探索的空间

在教学“三角形面积计算”时,我为学生创没如下空间进行探索：可以用数方格的方法（如图1）,也可以用动手操作拼摆三角形进行“转化”的方法。如果用后一种方法．可以用不同形状的三角形拼、割、补,把三角形转化为学过的图形;     

剪拼正方形

小朋友们,你们能把一个长9厘米、宽4厘米的长方形剪拼成一个面积不变的正方形吗?根据剪拼前后“面积不变”这个已知条件,可以求出剪拼后正方形的边长。因为长方形的面积是9×4=36(平方厘米),36=6×6,所以剪拼后正方形的边长是6厘米。     

也说“拼”

《现代汉语词典》（商务印书馆,2002年增补本）对“拼”的解释： ①合在一起;连合。②不顾一切地干;豁出去。 义项①是指某人把零碎的物体合成一个整体,如“拼图”“拼音”“拼布块”“拼积木“等。义项②是指某人努力地做某事,如“拼命”“拼死”“拼搏”等。     

“拼一拼、算一算”实践活动教学建议

“九义”六年制小学数学第二册(人教版)在学生学习了100以内的数，20以内的加减法及认识各种基本几何图形等知识后，安排了一次(5个)实践活动：“拼一拼、算一算。”为了更好地让学生完成“实践活动”任务，现提出如下教学建议。     

“拼养”惹祸端：3岁男童意外坠楼

为了休息、育儿两不误，在都市的一些年轻父母问开始流行“拼养”育子。在武汉某小区，几个“孩奴”父母也采用了这一时髦的育儿方式，组建一个“拼养之家”，由各家轮流养育孩子。就在大家沉浸于“拼养”所带来的好处中时，意外却发生了……     

微信·微剪影

本期话题：“从无到有除了面试还有压力”精华网评 《母婴世界》微信公共平台向网友征集了话题“从无到有除了面试还有压力”。活动征集期间众多微信网友踊跃发言。对于80后已经当爹妈的家长来说,现在小孩的面试感觉更多是面试家长,家长除了需要拼脑力之外,还需要拼人力、财力和体力。     

针对中小学生汉音拼注英语单词读音现象研究

本文从中小学“汉音拼注”现象入手,深入分析“汉音拼注法”产生的原因,归纳出其特点,并从思想认识（其不可避免性,初期有利性）、后果影响（其中后期复杂性,深远性）,深化创新（其转换的肤浅性）,这三方面深入阐述相应的可行性对策。笔者对中小学生“汉音拼注法”现象坚持“疏而导之,创新利用”的总原则。     

记后鼻音的几种方法

为了能较准确地掌握哪些字是后鼻音,我采取了“编歌诀”、“找拼缺”、“记少数”、“抓声旁”、“联方音”等方法,帮助学生记忆,有一定的效果。一、编歌诀。“歌诀”的主要优点是便于记忆。我把一些都是后鼻音的字找出来,编成“歌诀”。如:党中央,放光芒,长征中,明方向;工农兵,永向党,争贡(献),(歌)声扬;当兵杠枪,红星领章……。二、找“拼缺”。汉语音节共有四百多个,大多数是由声韵母拼成的(少数的自成音节),