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1.
郁敏 《数理化学习(高中版)》2011,(21):35-37
通电导体在磁场中受到安培力作用,涉及通电导体的平衡、运动变化、功能转化等,安培力作用往往联系高新科技命题,解决这类问题,对安培力方向、对通电导体运动方向的判定至关重要,现例析如下.一、安培力方向的判断方法安培力方向用左手定则判断:伸开左手,使大拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在一 相似文献
2.
陈红梅 《数理天地(高中版)》2013,(7):39-40
1.电流元法
将整段电流等效为很多段直线电流元,先用左手定则判断出每小段电流元受到的安培力的方向,再判断出整段电流所受合力方向,最后确定运动方向. 相似文献
3.
夏维国 《九江职业技术学院学报》2003,(1):48-48,17
判定电流的磁场方向、安培力的方向及金属导线作切割磁场线运动时产生的感动电流的方向是电磁学理论的一个重点。本文从场的角度出发,讨论了它们三者之间的关系。 相似文献
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5.
吴敏 《数理天地(高中版)》2011,(1):36-36
两个结论:(1)同向电流互相吸引,异向电流互相排斥.
(2)两个不平行的直线电流互相作用时,有沿最短的路径转到平行且电流方向相同的趋势,即一边转动一边相互吸引. 相似文献
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8.
庄爱召 《数理化学习(高中版)》2014,(12):21-22
掌握适当的解题方法和技巧,不仅有利于我们加深对知识的理解和掌握,也有利于我们解题技能的提高.一、弄清并判定通电导体在安培力作用下运动的程序弄清导体所在的磁场→判断导体受安培力方向→确定导体运动方向或趋势 二、掌握常用方法 1.等效法:环形电流可等效成小磁针,通电螺线管可等效成条形磁铁. 相似文献
9.
在《磁场》这章中,通电导线(线圈)在安培力作用下的运动问题的判断是一个重点,更是一个难点。现结合具体实例介绍几种常用方法,希望能对该问题的判断和求解有所帮助。 相似文献
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12.
胡斌 《数理天地(高中版)》2012,(1):29-29
有同学在学习“磁场”一章后,提出疑问:“一方面,只要通电导线的运动方向不与安培力的方向垂直,安培力就要做功;另一方面,安培力是洛伦兹力的宏观表现,而洛伦兹力是永远不做功的.这两者似乎是矛盾的.” 相似文献
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当前,新课改下的物理课程不仅要求重视实验,还要加强实验的创新。《物理》(选修3-1)中"磁场对通电导线的作用力"一节中的"做一做"实验,是将一个装有导电液体的圆形玻璃皿放在磁场中,在玻璃皿的中心和内壁分别接有电源的正负极,这样就会观察到液体旋转起来,以此来感知安培力并验证左手定则。笔者经过多次教学实践,认为可对实验进行一些创新和改进,以便收到更好的教学效果,真正实现高效课堂。 相似文献
14.
毛志仁 《中学物理教学参考》2004,33(8):29-32
电流或磁体的场作用,会引起通电导线的受力情况发生变化或引起导线的运动,要准确判断导线受力情况的变化或导线将要发生的运动,就要判断导线所受的安培力.首先要明确,不管是电流还是磁体,对通电导线的作用都是通过磁场来实现的,因此必须要清楚导线所在位置的磁场分布情况,然后结合左手定则判断,在实际操作过程中,往往采用以下几种方法: 相似文献
15.
王万河 《中学物理教学参考》2012,(9):13-14
对照教师教学用书中对楞次定律的表述及其实质的阐述,结合习题分析,提出对楞次定律"力表述"的确切理解应为感应电流在磁场中所受安培力的方向,总是与引起感应的导体运动的方向相反. 相似文献
16.
崔文库 《数理天地(高中版)》2008,(6):25-26
例1如图1所示,在t= 0时刻,质量m=2kg的物体在水平面上以v0=20m/s的初速度向左运动,物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.1已知物体还受到一水平方向的拉力F的作用,若选水平向右的方向为正方向,力F的大小与时间t之间的关系为F= 8+2t(N),式中t的单位是s.则该物体在1s末和3s末的加速度分别为() 相似文献
17.
洛伦兹力是怎样表现为安培力的 总被引:1,自引:0,他引:1
我们知道,通电导线在磁场中受到的力称为安培力,运动电荷在磁场中受到的力称为洛伦兹力,由于导线中的电流是有大量自由电子沿导线定向移动形成的,因此安培力与洛伦兹力之间必然存在着某种关系,这就是通常所说的安培力是洛伦兹力的宏观表现,洛伦兹力是安培力的微观本质. 相似文献
18.
带电粒子垂直进入匀强磁场,将做以半径为R=mv/qB,周期为T=2πm/qB的匀速圆周运动,进入点处的速度方向为圆轨迹上过该点的一条切线方向,根据左手定则可知圆心在洛仑兹力方向上,正电荷与切线方向、电荷运动方向相同,负电荷反之,由于带电粒子所处的设置磁场情景不同,粒子运动方向与磁场也许不垂直,粒子也许还会受到其他恒力,粒子也许从一种磁场垂直进入另一种磁场,结果粒子轨迹将截然不同,下面例举常见的几种模型,以起“抛砖引玉”的功效。 相似文献
19.
况建锋 《河北理科教学研究》2011,(3):21-23
库仑力和重力、弹力、摩擦力一样具有力的一般性质,我们可以对它进行合成与分解,也可以按常见力一样处理库仑力的平衡问题.但需要注意的是,由于库仑力是一种场力,我们在受力分析时,同时存在多个带电体时不要漏掉某个库仑力,同时要注意库仑力的作用距离. 相似文献
20.
孟庆建 《中国现代教育装备》2008,(4):38-39
在串级控制系统中,主控制器作用方向的确定比较困难,在教学实践中发现学生不能快而准确地判断出主控制器的作用方向。本文就主控制器作用方向的确定方法进行了改进,在简化系统模型的基础上提出了一种简单易行的方法。 相似文献