为巩固学生住校我们做了一些什么?

人民公社成立以后,客观形势要求学校要向学生住校方面发展,以便解放更多的劳动力。我们公社就在这种情况下,根据可能条件,实行了学生集体住校。事实回答了我们,公社几个小学实行集体住校以后,发展是健康的、巩固的,师生的精神面貌和教育质量,均起了深刻的变化。我们是怎样来巩固提高这种学校的呢?政治挂帅书记动手一个群众运动把学校建立起来了,可是在巩固过程中,却碰     

实事求是地整顿学生住校工作

本刊去年第23期曾以“积极地慎重地对待学生住校问题”为题发表社论。两个多月来,学生住校工作做得怎样呢?大致有如下几种情况:有的地区先试点,总结经验后逐步推行;有的一下子全面铺开;有的先由学校搞起来,领导上再加以安排。凡是搞得比较好的学校,都是在党委领导下,在师生和家长中经过充分酝酿,认识到组织学生住校不仅是发展社会生产和加强学校共产主义教育所需要,而且是当地社会力量和学校条件能够实现的措施,从而经过大力准备,打下了思想基础与物质基础;有步骤地分批把学生组织     

乡镇初中盲目组织学生住校隐患多

随着学校布局的调整，农村初中校点减少，在校生人数增加，部分学生上学路程比过去远了。为了解决学生上学远的问题，许多学校开始组织学生住校，于此就产生了许多不容忽视的隐患。许多学校根本不具备让学生住校的条件。大部分农村初中的校舍在设计修建时，还没有考虑到学生住校的问题。为了解决学生住宿问题，各学校想尽了办法，有的腾出教室、实验室甚至教师宿舍给学生做寝室；有的干脆将教室做寝室，学生白天在此上课，晚上在此休息；学校自身无法解决住宿问题时，就同意（或默许）学生私自租住附近民房，甚至以学校的名义租借民房组织学…     

加强管理 处处照料——各地小学住校工作的情况综合

自刘少奇同志在河南省视察工作时指出:“小学也要向学生住校方面发展”以后,加上人民公社化运动形势的要求和提供的有利条件,我省部分学校在当地党委领导和支持下,已经组织了学生住校。从几个月的实践证明,学生住校后给学校带来了新的气象:集体主义精神普遍形成,学习风气更加浓厚,生活活跃多采……。但是,由于住校后学校人数增多,范围扩大,学生在校的时间多,这就要求进一步加强学校工作的领导,及时解决住校后所出现的一些新问题。有些学校在公社党委领导下,对一些新情况采取了新措施,保证了师生生活得好,学习得好,劳动得好,巩固了     

妥善地解决学生住校工作的几个问题

去年第23期“教育工作”发表“积极地慎重地对待学生住校问题”的社论,我认为是及时的、正确的。因为它对于当前小学生住校工作起了莫大的指导作用。社论首先论证了学校实现“四集体”的无可置疑的优越性,明确指出我们小学必须朝着这个方向前进。同时指出,已经组织学生住校的学校,应当妥善地解决一些尚未解决的具体问题,使之巩固与提高。尚未开展的要等到条件成熟了,再有计划有步骤地实行。我校就是根据这个精神,努力做好学生住校的巩固提高工作的。     

寄宿也蕴含教育

上了示范性高中的学生要住校就读，住校接受到的教育是高中生独立人格的养成性教育，细数起来，有以下四个方面。     

寄宿也蕴含教育

上了示范性高中的学生要住校就读,住校接受到的教育是高中生独立人格的养成性教育,细数起来,有以下四个方面。第一,自立人格。住校是培养高中生自立人格的一个好环境,什么是"自立"?就是建立自己如何做人的"人生观"。高中学生寄宿,是形成自己独立和健全人格的一种有效途径。     

住校新生用功别忘防胃病

住校学生,特别是刚入校的新生,由于学校的生活习惯与家里的生活习惯不同,饮食习惯也有改变,胃病发病率较高。从调查来看,住校学生得胃病的主要原因有:     

一碗热汤面

<正>我上初三时,学校让学生上早自习。学生一般不住校,学校里没有食堂,学生得起早从家里赶到学校上早自习,早自习结束后赶回家吃早饭。我家离学校比较远,为了保证不耽误上早自习,我和另外两个同学商定一起住校。住校的人不多,我们每人分了一间宿舍。每天下午放学后,我便匆匆忙忙地赶回家吃晚饭,再急急忙忙地赶到学校住宿。这是一座偏僻的乡村学校,建在一片荒地上。每当夜幕降临时,这里便陷入了无边的黑暗中。     

住校生要预防胃病

胃病的发生多由饮食不规律引起。住校学生,特别是刚入校的新生,由于学校的生活习惯与家里的生活习惯不同,饮食习惯也有改变,胃病发病率较高。据专家调查,住校学生得胃病的原因有:     

浅析高校学生公寓管理的新理念

一、人性化管理与沟通式服务两大功能应协调一体 在传统的思想下,高校在学生宿舍管理上自上而下普遍存在着一种观念,那就是认为:学校有义务为学生提供住宿条件,学生有住校的权利.     

农村寄宿制学校如何开展家校合作

我校是一所在城里集中办学的寄宿制小学,生源大部分来自幸福乡各村屯农家子弟及外地务工子女,全校近800名学生．90％的学生住校。由于我校学生的家庭经济条件普遍不好,家庭教育环境差,家长文化素质偏低,导致我校的家庭教育几近空白,极大程度地影响了学校教育的推进与发展．制约了学生的全面发展和教育质量的提高。     

焦点解决技术在处理中职生寝室关系中的应用

中职生正处于成熟和不成熟交叉阶段,寝室又是学生生活和活动最频繁的地方,在相处过程中容易产生各种问题.本文采用焦点解决技术,从建立协作的师生关系、共同设定目标和树立信心等几个方面介绍教师如何更好地处理住校中职生出现的寝室关系问题.     

小萱有约

问：我们学校可以走读,也可以住校。从这学期开始,父母坚持让我住校,说是要我在集体生活中得到锻炼。我很不习惯。宿舍条件肯定无法和家里比,另外和室友之间也时常会有一些口舌和摩擦。     

别看他长得帅,其实……

开学了,学校要求所有的学生都住校,阿歪也屁颠屁颠地搬进宿舍,因为住校就可以经常吃到学校食堂大师傅做的红烧肉了。那肉做得肥而不腻,非常好吃,他一想到这儿就感觉口水直往下掉。     

母爱,温暖一生的教育

上初中时,学校离家有十里地,我只好住校。那时,学校的条件十分艰苦,食堂只供应米饭,菜要我们从家里带来。好在学校允许学生周三回家一次。这样,周一和周四的早上,我都必须早起,因为要赶回学校上早自习。     

大桥畈小学是怎样组织学生住校的

小学生住校是小学的一个方向,但也不是很远的事。有些地方正在试点。这里发表两篇有关小学生住校的文章,仅供试点学校参考。一般小学应在人民公社的领导与统一安排下,准备好条件,以迎接形势发展的需要。     

母爱,温暖一生的教育

上初中时，学校离家有十里地，我只好住校。那时，学校的条件十艰苦．食堂只供应米饭，菜要我们从家里带来。好在学校允许学生周三回家一次。这样，周一和周四的早上．我都必须早起，因为要赶回学校上早自习。     

安居乐学业细微见真功——浅析浦江中学“住校文化”体系

“住校文化”是以教师（含管理团体）为主导、以学生为主体、以宿舍为主要活动空间、以课余活动为主要内容、以学校精神为特征的一种群体文化。积极健康的住校文化对中学生的成长和成才有着重要作用。     

一路成长,一路拾光

住校的第一晚 按学校规定,升入初三后,我们就要开始寄宿生涯.学校为了让毕业班的学生有充足的时间学习、锻炼,便于管理,要求大家全部住校. 能够住校是最快乐的事,也是我们毕业班同学才有的"特权".周一至周五晚上,每天都安排得满满当当,不得不说,我们很辛苦,老师们更辛苦.可是为了能够考上理想的高中,我们都无怨无悔.