英语阅读教学与能力培养

阅读教学在高中英语教学中起着越来越重要的作用,学生阅读能力的培养势在必行,本文探讨了如何做到有的放矢,以及有效地培养学生阅读兴趣和指导学生掌握科学、有效的阅读方法和技巧,提高学生的阅读能力。     

大学英语阅读教学中学生隐喻能力培养研究

隐喻能力是一种实际语言能力,是熟练掌握目标语言的重要标志之一.文章对英语阅读教学中如何培养学生的隐喻能力进行了探讨,指出了培养学生隐喻能力的意义,并提出了在英语阅读教学中培养学生隐喻能力的策略和方法.     

高职英语阅读教学中的语感培养

语感对语言的学习起着重要作用,为培养学生的英语语感,应在朗读、默读、精读、自由阅读等环节上加强指导。     

隐喻与大学英语阅读教学

隐喻是人类认知事物的一种基本方式.它的产生和使用是自然语言的常见现象.由于隐喻在生活中大量存在,因此我们有必要对它进行理性的认识.本文旨在探讨隐喻在大学英语阅读教学中的作用,从而帮助学生提高英语阅读水平.     

积极乐观的态度是人生的重要财富——乐观积极的生活态度 来自后天的培养——访苏尚锋

当今社会,大多数人都知道乐观的生活态度对一个人的成长是有积极作用的。许多人也阅读过各类成功人士的故事,了解到他们不畏艰险,勇于奋斗的生活历程。但是,不知您是否想过,这样的人生态度是如何获得的呢？本期的焦点将告诉读者朋友,积极乐观的人生态度是后天培养出来的。作为父母和老师,如果希望孩子具有乐观的品格,就要在日常的生活中给孩子必要的教育影响。     

大学英语阅读教学中的文学思辨力培养策略分析

在经济全球化、文化多元化的社会背景下,社会亟需创新型多元化人才.而思辨力是创新能力的核心,在大学英语教学中,英语阅读是培养大学生文学思辨力的重要渠道.通过分析大学英语阅读教学中的文学思辨力培养现状、意义及策略,旨在推进当代大学生文学思辨力的培养.     

通过英语阅读培养九年级学生积极乐观态度的行动研究

九年级学生压力感普遍增大,所以当日常学习和生活遇到挫折或失败时便容易出现自卑、焦虑、抑郁、脆弱等悲观情绪。悲观失望而非乐观进取的生活态度不仅严重影响学生的学习效率,妨碍正常的人际交往,同时也会阻碍他们健康人格的发展和综合素质的提高。     

图式理论与大学英语阅读教学

图式理论是近来来出现的许多新的阅读理论中最有影响的一种,掌握图式理论有助于提高阅读理解水平,指导英语阅读教学。通过阐述阅读理论的信息处理方式及如何在阅读教学中运用图式理论,旨在说明图式理论在阅读教学中的指导意义。     

试论英语阅读教学中培养学生英语思维的策略

用英语思维不是一种学习英语的方法,它是长期学习英语的结果。在英语阅读教学中,培养学生的英语思维能力势在必行。领悟英汉文化差异、识别英汉语言结构、洞悉英汉不同文化负荷语的同一语用意义和培养学生文化差异的敏感性是培养学生英语思维的策略。     

The Effects of Cooperative-learning in the Oral English Class

Oral English teaching is one of the essential parts in language teaching. However, the oral English teaching in Chinese college English large-scale classes is far from satisfactory. In the instruction process arise a variety of problems such as the passiveness of learners, the failure of timely feedback transmission and fewer chances of oral English practice.This study aims to probe into the effects of cooperative-learning in the oral English teaching of large-scale classes. It is the author's belief that cooperative learning may effectively improve college oral English teaching in large-scale classes.     

高职学生英语阅读情况分析与发展策略

高职学生由于基本功不够扎实牢固,英语阅读存在一些显而易见的问题,即便花大量的时间和精力,实际运用中阅读能力仍然十分有限,利用英语直接获取专业知识更是困难重重。要改变这些问题,教师应扩大学生的英语知识输入,培养学生的自主学习能力,教师还应根据学生情况、教学内容的不同,选取合适的教学方法,才能取得理想的教学效果。     

论商务英语阅读教学

商务英语阅读教学在实现商务英语的专门用途、培养复合型人才中起着不可估量的作用,而商务英语阅读区别于普通阅读的特殊性往往使教师在教学过程中遇到很多问题。为了完善商务英语阅读教学,本文分析了制约商务英语阅读教学的因素,并就如何针对这些制约因素进行商务英语阅读教学改革做了初步的探讨。     

浅谈在泛读教学中对学生学习兴趣的培养

在英语泛读教学中,培养学生学习英语的兴趣至关重要。泛读是一门实践课,教学是双向活动,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,提高泛读教学的效果。     

提高中学生英语阅读水平浅探

英语阅读水平是英语听、说、写能力形成的基础。目前初中学生阅读缺乏现象严重,如何培养学生英语阅读能力尤为重要。为实践“阅读主导教学模式“这一教学理念,在英语教学中应做到:明确阅读任务和要求,选择阅读材料,扫除阅读中遇到的障碍,指导阅读方式等。     

PBL教学在英语阅读教学中的应用探究

PBL教学是以问题为导向的教学方法,应用在英语阅读教学中,能够调动学生的学习热情,培养学生的语言表达能力、想象能力、观察能力、创新能力,激发学生自主学习的动力。文章分析PBL教学在英语阅读课堂中的应用策略,并探究PBL教学在英语阅读课堂中的应用注意事项。     

大学英语精读课教学法初探

大学英语精读课教学是大学英语课教学的重要环节.教师在英语精读课教学中,不仅要把词汇、语法、功能意念基础知识传授给学生,还要对学生进行大量的读、听、说、写技能的训练.教师在教学中要提高教学质量,取得良好的教学效果,就必须不断地完善教学方法,注重教学程序的合理设置.     

英语专业阅读教学方法再探析

阅读作为基础语言技能,习惯和教学方法非常重要。教学中训练阅读技能和培养阅读习惯比提供语言知识更为重要。教师在课堂上应少讲解,多培养,指导学生实践,并通过大量阅读材料,让学生高效地习得语言阅读技能。     

论诵读对高职大学英语教学的重要性

大学英语作为一门公共课,对学生的语言、写作以及素质提高等方面都起着重要的作用。而诵读教学作为一种传统教学方法在大学英语的课堂上应受到足够重视,它是提高学生的口语表达、写作、课文阅读等方面能力的一种行之有效的方法。