麦家:我怎么构思出破译家

我在写这几部大家都知道的小说之前也写了大量小说,只是知道的人比较少。从1986年到1991年,我在创作初期写作的是军旅小说。尽管我挖空心思写身边的生活,可怎么写水平都一般般,没有多少人看,淹没在文学的大潮中。后来,我决定要写一些别人没有写过的东西,另起炉灶。我确实有过比较秘密的经历——曾经在情报单位工作过很短一段时间。(这些过去我是绝对不说的,但现在我已经过了保密期。)这份工作说起来神秘,其实也不神秘,简单来说,这种机构每个国家都有,但这种机构的复杂也是一般人想象不到的。于是,我决定写这个。这种创作涉及到保密问题,应该如何把握?我在那里工作过一段时间,我知道什么是泄密,我不要触碰它就好了。无限地逼近,又不去触碰它,当你做到这一点,小说的价值就出来了。当我真正决定写的时候,就想写一位破译家。但我没有做过破译工作,怎么写?我曾经见过破译家。     

创作谈:让人物立起来

算起来,这是我第三篇半写母亲的文章。第一篇是《谷雨》,写母亲到县城帮我带初生的女儿,我因此可以去参加一个活动。我到了车站,母亲意识到天气变冷,送衣物到车站给我。我因此获得了给女儿取名的灵感,叫谷雨,让谷子记住雨水的情谊,让我们每一个人记住母亲的恩德。     

笑弹X枚

东东是个大懒虫,做作业遇到不懂的字总是空着不写,有一次,他写了这样一篇日记:今天婆婆不舒服,于是我就去药店红婆婆买人。到了药店,我     

物我交融

“物我交融”是借物写人的一种技法，用这种笔法写出来的文章，既是在写“物”，也是在写“我”——这里的“我”是作者自己。人们在生活中往往能想到、谈到、看到、遇到能触动自己情怀的事物。在这种事物面前，人们可能会联想到自己的身世、自己的经历、自己的遭遇、自己的成长等等。于是有的人就会把这种联想化作文章——巧妙地把自己与引起自己联想的“物”放在一起来写。学写“物我交融”的文章，可以学习它“转换”的笔法。这种笔法的特点是：先写物，然后写自己也成了此“物”。“物”在文中进行了由实到虚、由物到人的转换，作者的经…     

紧张的心,比鬼厉害

一个被鬼追杀的人,跑到寺庙去找一位高僧。他伏地拜倒说:师父,求您救救我,我一直被一个鬼追杀。高僧说:可以。只要我在你的身上写满经文,鬼来的时候就会看不见你,然后它就会走了。于是,高僧在那个人的身上写经文,从头顶一直到脚底都写满了佛经,一个空隙也没有留下。那个人坐在寺庙的大殿里,心里非常紧张,因为他不能确定,是不是身上写满了经文,鬼就真的看不见他了。     

我要怎么不一样

正我觉得厉害的人、不平凡的人,并不是书要念多好,而是要有一技之长,还要听妈妈的话,尊师重道;一个人的内在比学历更重要。我还没出道时,就写了《蜗牛》这首歌,因为我觉得,有天一定要跑到山顶上,所以我不断往上爬。从以前到现在,我想要写的,就是这种"正能量"的歌曲,希望可以鼓励年轻朋友。当年,我在录音室被吴宗宪     

汉字王国

很多最古老和最清楚的字都是人类与人体不同部位的形象。就让我们从“人，，字开始。在我不知道古代的汉字是怎么写的时候，我认为人字是腿的形象，我看见前面的路上有一个人在大步往前走。但是我错了，当我了解了甲骨文和金文是怎么样写的以后，我发现“人”字是人的剖面的形象。她直立着，手下垂或者轻轻举到前面。     

学习书法体会

我在北京西城区展览路少年官(原西城区青少年科技馆书画培训班)学习书法巳经两年了。这其间我体会到,书法可以使人修身养性,了解祖国的传统文化,还可以让自己写一手好字,现在班里的同学都说我的字写得漂亮,书法的确给我带来了成就感。     

抓住特点 写出个性

中学生写作文 ,总离不开写人写事。写人 ,必须抓住人物特点 ,写出人物的鲜明个性。写人离不开写事。写事 ,必须把事情写完整 ,把事情的来龙去脉交代清楚。《我 ,成功了》这篇文章基本上做到了这几点。文章所写的事是 :一个初中生怎样克服胆怯的心理 ,由不敢上台演讲到敢于上台演讲 ,最后演讲成功。整个事情写得干净完整 ,每一个过程都交代得清清楚楚 ,有些细节还写得细腻生动。如老师安排“我”上台演讲的细节 ,不仅师生的对话真实可信 ,而且场面的渲染也很精彩 ,“坚强的盾牌”的比喻更是传神。写事的根本目的还在于突出人物。这篇文章的主…     

我爱写日记

自从学校组织写日记以来,我便坚持每天写一篇,从未间断过,到现在已经写了4本了。刚开始时,一提起写日记,我就感到头痛,不知如何下笔找素材,结果常常写成"流水帐",为此我还曾经哭过鼻子。在老师和家长的帮助下,慢慢的我对写日记越来越有兴趣了。老师说过,只有记生活中的人、叙生活中的事、写生活中的     

莫让下联走丢了上联

祖父读过几年私塾,在村子里,算是有文化的人了。他特别喜欢写对联,每年到了春节的时候,村子里的人就会请祖父写上几副对联。那大红的对联贴在大门上,红红火火的,渲染了节日的喜庆气氛。祖父每写好一副对联,总是对着对联,轻轻吟咏着。听着从祖父口中吐出来的那朗朗上口、对仗工整、平仄押韵的对联,我感到祖父很了不起。我抬头看着祖父,心想,如果我也会像祖父那样写对联就好了。     

汉字王国

很多最古老和最清楚的字都是人类与人体不同部位的形象。就让我们从“人，，字开始。在我不知道古代的汉字是怎么写的时候，我认为人字是腿的形象，我看见前面的路上有一个人在大步往前走。但是我错了，当我了解了甲骨文和金文是怎么样写的以后，我发现“人”字是人的剖面的形象。她直立着，手下垂或者轻轻举到前面。     

金庸读巴金

<正>我最初读巴金先生的《家》,是小学六年级,正在浙江海宁家中,坐在沙发中享受读书之乐。哥哥见我正在看《家》,说道:"巴金是我们浙江嘉兴人,他文章写得真好。"我说:"不是吧?他写的是四川成都的事,写得那么真实,我相信他是四川人。"哥哥说:"他祖上是嘉兴人,不知是曾祖还是祖父到四川成都去做官,就此住了下     

雨果谈《悲惨世界》的一封信——致米兰《悲惨世界》意大利文译本出版人达厄利先生

先生,您来信说《悲惨世界》是为世界全体人民写的,您说得对。我不知道是不是所有的人都能读到这部书,但是,我写这部书确实是为了所有的人。这部书既是给英国写的,也是给西班牙写的,既写给意大利,也写给法国、德国和爱尔兰;这部书对奴隶制共和国的作用也并不比对农奴制国家小。     

我和外星人交朋友

当我来到这个世界上的时候, 已经是3300年了,地球上的人早就跟外星人交上了朋友。他们坐上宇宙飞船,到月球上生活,外星人称他们是“地球移民”。我们一家也不例外,我还在妈妈的肚子里时, 就到了月球。所以,我的户口本上籍贯栏里写着“地球”,而出生地一栏里写着“月球”。     

例说写“亲情”

郭老师:小朋友,你来到世界上最先接触的人是谁?对,是我们的爸爸妈妈、兄弟姐妹,是我们的亲人。亲情,像一条缓缓流淌的河流,给我们甜甜的滋润,伴我们慢慢成长。假如让你我写写"亲情",你打算怎么写?写什么?小蓬:我写"夜里妈妈背我去看病"。小钟:我写"我脚崴了,爸爸担心我落下课,背我去上学。伏在父母肩头,我很感动,体会到了亲情。"小川:我想写"我在医院打吊瓶时,不知不觉睡着了。醒来时发现我不是在先前的铁椅子上,而是在妈妈温暖的怀里。"     

教我写“人”字的老师

记得幼年时伯父教我学写字,第一个字便是“人”字。我手上拿一根柴棒,不会写,在地上乱戳。伯父说："这样写,这样写……"人"字学会了,又学别的字。伯父总是这样和蔼地教我识字。 伯父是一个不会恼怒、矮墩墩的老人。那时候村上没有学校,伯父会读《三字经》、《论语》,是三里以内惟一的识字人。年关有人央他写对联,小孩子得了病也有人找他问个单方……他从不出外做生意,老是在家种地。我每天到他屋里去耍,夏天他让我吃瓜果,冬天他给我笼火烤……晚上我跟他睡,他给我讲许多读书人中状元的故事。时间长了,门前我那一帮子赤身子伙…     

中心明确 感受深刻 才能“写具体”

说起作文,老师们经常强调“写具体”。以前,我对“写具体”总是感到很为难,因为一个人或是一件事,就是那么简单,能“具体”到哪儿去呀!后来,通过一次作文练习,我终于对“写具体”有了新的认识。那天,是我的生日,也是期中考试卷发下来的日子,可是我的数学偏偏考砸了。更糟糕的是,我这人平时学习还不错,     

提高成人写作能力的几点尝试

1956年我曾做过调查,两个初中语文班,50名学员,为“写”而来的有29人,占58％。1963年教的写作班,1964年教的写作逻辑班,更是百分之百地为提高写作而来。今年三月,我在高中语文班32名学员中又做了调查,为“写”而来的有22名,占68.7％。从写字到写文章,既是干部职工的工作需要,又是成年人语文学习中的普遍难点。今年四月,我又到近郊一个电话局去调查。这个电话局共有职177人,能够写初中水平以上文章的仅有6人,占职工总数的7.7％。全局10名班长中,有8名班长写东西要找     

日记热中的冷思考

一.一个日记人的定位 我是一名普通的中学语文教师,自己就喜欢写日记,工作十几年来一直坚持写日记:从在纸上写,到在电脑上写;从写博客,到现在又写微博.微博,是我目前最喜欢、最适应的日记形式.它对我写日记最大的变化是,一有感受、想法,就随时写下来,而不是等待一天结束再专门写日记.