灯亮了

黑暗中,灯亮了.灯给人光明,给人温暖.在一瞬间,灯让我们从黑暗到光明.安琪,我的挚友,你是我生命中的一盏灯. 那是一个令人厌恶的夏日,天空乌云密布,空气闷热至极.忽然,一道道闪电,划破了乌云,撕裂了天空;一声声雷鸣,炸响在我们的耳边.教室里却异常安静,呼吸声清晰可闻,正在进行的是一场数学模拟考.“时间到!交卷!”监考老师坚定地说.“怎么办?还有一道题……”我的心吼着,推托着极不情愿交卷.     

3月主题:光明

【相关名言】黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。——顾城我不忍心看着光明被人埋葬。——[法]罗曼·罗兰光明荡涤污垢,光明廓清黑暗。——[法]雨果     

给自己点一盏灯

<正>灯宛如绚烂的花朵,开放在夜空。灯是人类历史上的伟大发明,它在黑暗中"取代"了太阳,为人们带来光明。或许比起太阳来,它散发的光热还不及太阳的亿万分之一,但它足以照亮我脚下的路,带来温暖、光明和希望。我想要点亮那盏属于我自己的灯。     

我用我的眼睛看世界

眼睛是心灵的灯,眼睛若是明亮,世界就光明;眼睛若是昏暗,世界就黑暗。我用我的眼睛看世界——世界多姿多彩。     

感悟红尘

“这个地方怎么不安盏灯?黑灯瞎火的,崴了脚可不是好事!”一个人在埋怨。另一人接口:“光明在你心中,没灯算什么!”随后的我猛地一怔:光明在我心中? 那段时间,我因为成绩不好而陷人黑暗,常觉得这个世界太让人失望,几乎把信心丧尽,只因为有了那句     

电大教师三部曲

一 路 灯弯腰以待,笑脸相迎,撒下一串光明的梦。因黑暗而设,与黑暗博斗,由光明而熄,和光明竞争。无私,坚定,忠于职守,正直,磊落,奋斗终生。     

有灯照着我的路

生活是一条路,有时光明畅通,有时黑暗曲折。但无论是光明还是黑暗,无论是畅通还是曲折,我们都要坚强地一路高歌,｛因为在最恐惧最脆弱的时候,总有一盏爱的灯在为你亮着。晚上9点多钟,我最后一个离开学校。刚走出学校大门,一股冷风就硬硬地刮来,我打了个寒战,心里跟着害怕起来。     

中国共产党改变了我们的命运

我生在旧社会,长在红旗下,哪个社会黑暗、残酷,哪个社会光明、幸福,我们这一代人最有发言权。我要给大家说的是：中国共产党改变了我的命运。     

灯

灯祭你将记忆染上黄晕。每每从你身旁走过,我的心便汹涌澎湃,你那一方小小的天地,将黑暗拒于千里之外。人们总说"飞蛾扑火",今夜,我愿化作孤单的蛾飞向你,听你讲述光明和快乐。远远看着你,你冲我微笑,我却噙着泪,心里默念"那不是你"。我让自己离开,离开你那一方小小的天地,走向黑暗,寻找下一盏似你的灯。     

光明和黑暗

一个人来了来为光明作证那些为黑暗作证的人却早就来了一个人来了来为光明作证为黑暗作证的人却来了无数个对不起我当然按照数量来判断但我并不坚持他们就是黑暗他们不是黑暗但他们引起了黑暗他们不是黑暗但他们妨碍了光明【解读】这首诗选用了一系列在语义和情感上相互对立的词语 ,诗歌的意义就在语词构成的内在张力和语义的悖反中生发出来。“黑暗”和“光明”是贯穿本诗始终的一组相反相成的词语 ,反复出现 ,作为人生世相的阴影及其对立物的喻称 ,是本诗题旨关键所在。诗歌前三节还反复使用了另外几组对立性词语。第一节中分别对应于“光…     

光明的追求者

好比一盏金黄的向日葵,我是一个光明的追求者;又如一羽扑灯的小青虫,对于暗夜永不说出妥协。太阳在哪里我就朝向哪里,灯光在何处我就飞向何处,因为我是一个光明的追求者,对于黑暗怎么可以树起白旗?一旦这世上的灯火完全熄灭,我便鼓着小翅膀向着星丛飞;要是太阳忽然冷却,不再燃烧,我呀,我就点亮了我自己。光明的追求者@纪弦     

愿做孩子的明眸

"假如给我三天光明,我想看看爸爸妈妈长得什么样,我要把他们的模样牢牢记在心上.我想看看白云是什么样的,是不是像大家说得那样变化无穷.我还要学着玩电脑游戏,看看QQ宝贝长得什么样,为什么它们吸引了那么多人的眼睛……假如给我三天光明,我会牢牢记住这三天带给我不同于黑暗生活中的种种奇妙感受,永远珍藏!"     

一篇课文 三种板书——巴金《灯》的板书设计

︸lee,曰,..,l胜,J一、愈义图环境作用寒夜散布光热对夜指路夜岛导航夜海引路夜河爱生二、结构图 感受勇气、温睦光散黑暗—认识了光明、希望热促以育—使精神更加充实 灯不会灭叫感(眼前灯)—赞(回忆灯)一颂(联想灯)一信(眼前灯)光明希望又亮又亮还摇 灯 的 灭l不土王灯灯光奋进者 去古今中外人 4者一瞬行.‘一泥夜一充 ,泊月卜。闷一【霭覆〕一【瞿鬓馨」一”笑三、形象图·…阵 灯是朴实而亲切、平凡而伟大、给人温暖、给人力量,指引前进方向的艺术形象。平罕魏灯灯光— 「光色一昏黄一}形态一微微附斗 }生命力一又亮 嵘占神一默默散布…     

作文常引名言集锦

1.为何我眼中贮满泪水,因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 2.捧着一颗心来,不带走半根草去。(陶行知) 3.黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。(顾城) 4.谢谢火焰给你的光明,但是不要忘了那掌灯的人,他自己坚忍地站在黑暗中呢。     

读《假如给我三天光明》有感

《假如给我三天光明》这本书描绘了海伦·凯勒对光明生活的向往和对黑暗的感慨。书中描写了沙利文老师对小海伦的帮助,使生活在黑暗中的小海伦鼓起了希望的风帆。海伦不断地学习,用手指触摸盲文,就     

我需要简·爱那样的勇气

人在黑暗中走的时间长了,便渴望得到一丝光明,也只有拥有了自己的光明,才能有信心走下去。四年前的一场火灾,让我彻底失去了我的光明——火灾在我身     

黑暗之后

没有光明的世界,是什么样的呢?我从来不曾得知。但是,有些人,却一生都处在黑暗之中。很久以前,我在书架上看到了一本书,那是海伦·凯勒的书,那个孩提时便失去了光明的女孩写的《假如给我三天光明》。这个书名在我的口中喃喃了许久。我的心,在那刻,被一种来自生命中的感动与坚强冲击着。后来,我做了一个梦。再后来,我去到了,她的世界。——写在前面一日夜里,我遇见了狄安娜,她告诉我,有一位失明的女孩向她祈求三天的光明。我告诉她,我愿意借给女孩三天的光明,并允诺不会反悔。狄安娜说,那么从明日日出之时至第三日,我将去到一个黑暗的世界。…     

假如我会变

假如我会变, 我会变成红烛, 照亮黑暗中的人们, 给他们带来光明。 假如我会变, 我将变成一棵树, 让人们口渴时, 吃我香甜的果子。     

油灯下的记忆

突然一下停了电,便找来一只旧碗,用油浸了一支破棉线,为自己做了一只简易的油灯。我继续在灯下读书。读的是海伦·凯勒。"在所有的感官之中,我相信视觉定然是最使人快乐的。"这是《假如给我三天光明》中的最后一句。     

《灯》的魅力

格式塔心理学的异质同构原理认为，客观外界物体的构造形式与我们心理、情绪的构造形式有着某种相通、共通之处，因此，客观外界物体往往会形成、引发我们的某种心理感应。巴金先生的《灯》正是因此而形成了一种含蓄之美，使我们得以超越时空的限制，在阅读中得到了一种心理能量释放的满足。 黑暗是什么？黑暗给人的感觉是什么？黑暗是外界对人的一种束缚与压抑，黑暗给人的感觉是无路可寻的困惑与迷茫。在这个意义上说，我们永远生活在黑暗之中。不管这种黑暗是巴金写作 《灯》之时的“炸弹和机关枪的不断威胁”，还是我们今天在阅读 《灯…