我们班的博客

班级档案 我们是一个由52位同学组成的快乐大家庭，这是一个昂扬进取的班级，是一个具有凝聚力的班级。我们班多次被评为星级规范班和德育先进班级哦!     

人际关系视野中班级管理最优化简论

班级管理既是一门科学，也是一门艺术。如何提高班级管理效益，使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是我们每一位教师尤其是班主任老师值得深的重大课题，也是我们新时期班级管理工作应该追求的理想目标。     

如何渗透环境教育

班级是幼儿进行日常活动的主要场所，班级环境包括班级气氛和班级的空间安排．我们在创设班级环境中，注重的不仅是幼儿认知与技能的培养，更注重情感、道德、审美等方面的培养．因此我们不是专门确立一个专题去讲环境，而是将其渗透于每项活动之中。     

用网络搭起班级建设的平台

班级，是学生成长地之一，对学生的成长有着重要的作用。如何建设一个健康向上的班级？答案还是一个未知数，我们只能摸索着前进。在与班级的磨合中我发现我们的班级存在以下问题：个性不足，对班级的关爱不够、合作意识不够。     

军训“五步曲”，新班级的第一课

军训是我们高中学生进校的第一课。作为新组建的班级，也作为新班级的班主任，如何组建好这个班级，要组建一个什么样的班集体，我们的组织工作，从军训这一课就已经开始了。     

“值周班长负责制”的实施与探索

一、背景 班长是班集体建设的核心人物，是班主任工作的得力助手。很多班主任都会发出这样的感慨：“要是班级每位学生都像班长一样，班级就好管理了。”可遗憾的是每个班级只有一个班长，往往又是长期不变。公平的教育对每个学生来讲机会都是均等的，我们不敢放手让每个学生都去尝试担任班长，参与班级管理，真正成为班级的主人，源于我们的不自...     

试论班级干部组织能力建设

教师是班级工作的主导者，班级干部是班级工作的组织者．班级干部组织能力的优劣，直接关系到班级“小社会”的和谐．新形势下，作为学习的主导者一一教师，应将班级干部的学习、制度、民主、作风富于新内涵．因为“我们要求并不高，只是同一条起跑线．”     

做个有“心”班主任

班主任是一个班级的灵魂，是联系学校、家长、学生的重要纽带，是班级的领军人物。教育实践告诉我们：班主任只有做班级工作的有“心”人，才能管理好班级。     

激励 服务 控制

班级管理是一门科学，同时也是一门艺术，学习和探讨班级管理的学问和艺术，使班级的管理科学化与艺术化，是我们追求的目标。     

教师思想工作语言不当例析

语言，是我们广大教师搞好班级工作，进行思想教育和教学必不可少的工具。合理利用这一重要工具，能够推动班级工作的顺利开展，有利于我们的教育教学。相反，教师语言使用不当，则往往会产生适得其反的结果，给班级工作带来不良影响，有碍于我们教育事业的发展。……     

班级管理的基本规律及方法

如何提高班主任班级管理工作的针对性和实效性，始终是摆在我们面前的一个重大课题。我们必须尊重、研究班级管理的规律，并运用于实践中。     

塑班级品牌的灵魂——班级精神的提出及落实例说

我认为班级精神是班级品牌的灵魂，它是形成班级品牌要素的全部基因。如果像企业或商品品牌那样来考察班级品牌，我们会发现班级精神就是班级品牌的品牌核心价值。通过一年的努力，经过“引导提出-巩固认同-行动落实”三个步骤，我为所带班级培育出了一种良好的班级精神。     

做好班级管理用心教书育人

班主任是班级工作的组织者，教育的管理者，是学生人生道路的引路人。管理好班级，用爱心培育学生，是我们每位班主任义不容辞的责任。     

班级个性化教育功能浅析

班级是当代学校的基本单位，是学生学习、生活的直接环境，对学生的素质发展有着深刻的影响，现行的班级教育实践活动中，并没有依据学生的身心发展特征、水平及其差异性，去形成、发展学生的个性。因此，我们应在班级目标、班级管理、班级教学、班级评价以及班级活动的开展等方面采取措施，去发展学生的个性，促进班级的个性化教育功能的发挥。     

班主任如何在班级中实行学生自主管理

学生自主管理是以班级为教育教学管理基本单位，通过班主任的有效组织，放大班级德育管理的功能，实现班级的自主管理，以充分发挥班级学生的主体参与性和任课教师的主观能动性，从而形成相对稳定的德育工作范型。班级自主管理德育模式的核心是管理的自主性和主体性。作为班主任，我们应该如何实现让学生自主管理呢？     

加强班级物质文化建设，创造良好学习氛围

作为班主任，我们经常在搞班级文化建设，而班级文化建设主要包含班级物质文化建设与精神文化建设。班级物质文化建设，简言之就是班级的教室环境建设，主要包括教室的环境布置、桌椅的摆放、黑板报的利用、墙面的布置以及班级卫生状况等等。它是班级文化建设的“硬件”，是一种显性的班级文化。只有把这种显性的文化建设搞好了，才可能为学生创造良好的学习氛围，丰富学生的学习生活。     

多样性班级文化建设与小学生成长关联性的研究

班级文化对于学生来说是很重要的，教师可以通过建设良好的班级文化将班级管理好，而这不仅仅影响着学生成绩的提高，也影响着学生的健康成长。通过建设良好的班级文化，可以使学生拥有正确的学习态度，提高自身素养。小学班级文化建设对小学生心灵发展的影响是很大的，在新时代小学班级文化构建中，已经产生了不少新的特点，这就需要我们优化班级文化建设，探索小学生健康成长的路径与方式。     

哼哈二将

5月13日 星期六 我们班级是个快乐的集体，班级同学更是可爱。     

团队精神取决于每一个班级成员

所有的学生都希望自己所在的班是一个学习氛围浓厚、各项活动开展得好、在全校师生口中倍受称道的好班。这是一种学生的内在需求，是我们打造具有强烈团队精神的班级的根基。学生如果是在一个具有强烈的团队精神的班级中，会有强烈的班级荣誉感，会自觉遵守班级纪律。那么如何培养团队意识，打造班级精神呢？     

小班秋季班级工作计划例举

一、班级情况分析 我们班是个全新的班集体，面对全新的幼儿，全新的班级工作人员，我深感责任重大。