孩子的梦呓

波波是我教过的学生中学习最用功的一个。记得那年我在一所农村中学教书,带初三半业班。学校为了出“成绩”,竞然不顾教育规律,规定学生每天早晨六点钟到校上早自习,下午放学后还要上两个半小时的晚自习。孩子们一个个被弄得筋疲力尽,整天瞌睡不断。看着孩子们那疲惫不堪的样子,我打心眼里心疼。然而校长却一意孤行,又岂容我等小教书匠置喙。为了让班上几个路远的学生能够集中精力学习,我把他们安排到了教师的集体宿舍里,波波就在其中,和我住在一个房间。     

把学生当成指挥棒

同学的父亲是一位高中语文教师 ,他教过的学生不仅语文成绩名列前茅 ,而且很有创造性。就说今年毕业的这一个班吧 ,五十个学生就有七八人在省级以上报刊发表了文学作品 ,有的还上了知名的纯文学刊物。我请他介绍自己的经验 ,他说 :“也没有什么好讲的 ,我只是始终把学生当成我的指挥棒而已。我每次接一个班之前都要进行一场摸底考试 ,教一个学期之后 ,要对学生进行问卷调查 ,了解学生什么东西已经掌握了 ,什么东西还有欠缺 ,从而确立自己下阶段的教学重点。”“把学生当成指挥棒” ,道出了一位优秀语文教师的成功真谛。这种教育观念的核心就…     

老师，请别让学生心里流血

一天早上,我刚到校门口就有两位同学跑来说：“老师,我们班的王燕在上学路上骑车时摔了跤,还流了不少血。”王燕,那不是三（1）班的班长吗？一个非常外向、很有礼貌的同学,每天在校园里只要见到老师,她肯定会主动向老师打招呼,老师早、老师好是挂在她嘴边的常用语,老师戏称她为“开心果”。王燕不仅有礼貌而且成绩也在年级遥遥领先,是初三年级中的佼佼者。虽然我没有教王燕,但对于王燕的为人我非常清楚,她是一位人见人爱、品学兼优的好学生。     

你一放手，他就会飞

丁慈矿是我的学生,1998年毕业,现在上海交大子弟小学任教,教小学四年级语文。前天,他兴奋地对我说：“商老师,你看我班学生的作文写得多好。”这是期末考试的一道附加题,题目是：少年是写诗的时节,骆宾王七岁时就写下了流传千古的《鹅》,你还会背吗？     

一个作业本的威力

学期过半，因一些特殊原因，５０３班的周祺兴同学转到了我们５０２班。据了解，该生学习、品行都很差，说良心话，５０２班所有任课老师接到这样一个“宝贝”，不得不对其施以“优待”———统一策划，为其树立在５０２班同学心目中的新形象。可是，他在我班仅维系了两天的良好表现，又“重操旧业”了：上课东张西望，作业拖拖拉拉，纪律松散，甚至还经常与同学打闹。他的这些表现与我班良好的班风、学风相距甚远，我真后悔接到这个“绣球”，但我坚信没有教不好的学生，必须寻找教育的良机。我一向主张对学生作业进行面批。有一次，我又在…     

摘掉有色眼镜 平等对待学生

星期三上午第一节课 ,我一走到自己班的教室 ,就发现班上几个“老大难”没按时到校。我下令 ,先全体预习课文５分钟。５分钟刚到 ,几个人狼狈不堪地跑了回来 ,一个个身上满是泥水。“报告 !”“进来 !先站到门口 ,说一说到哪儿浑水摸鱼去了。”“我们没有摸鱼。”“少 口罗嗦 ,没摸鱼 ,哪儿来一身泥水 ?!”随后 ,我又急风骤雨地数落他们一番。第二天 ,一位菜农找我道谢 ,我莫名其妙。他说 ,要不是你班的几个好同学帮我把菜捞上来 ,我的一车菜非被喂鱼不可 ,太感谢你了。“哎呀 ,错啦 !”“没错。”“我是说我错了。”“你没错 ,你教的学生真…     

302宿舍被扣分之后

在第二周学生交来的谈心录里,我读到了302宿舍室长邵慧华同学写的《老师,我想对您说》这篇短文:“刚开学我们302宿舍屡次被扣分,大家都觉得脸上无光,对不起班级,对不起老师,也对不起自己。每个同学都想为集体添点力,没有人愿意给我们高二(3)班抹黑,而我们却……” 读着这篇发自学生肺腑的短文,我被学生     

如何处理突发事件?

一大早,我正在备课,突然一(5)班班主任拽着一位学生到我办公室怒气冲冲地说“:校长,这个学生太气人了,好几天没到校上课,到校又跟同学打架,我批评他几句,他在教室就跟我大吵大闹,我管不了了,把他交给你,我还有课。”说完,还没让我开口就离开了。她刚一出门,这位学生就朝着她的背影说“:有什么了不起,大不了走人!”这样的事情,可以说在学校日常管理中常有发生,如果处理不当就会给师生造成创伤,给学校管理带来负面影响。如何做好学生管理工作,对抓好学校管理工作和稳定教育教学秩序非常重要。因此,要做好这项工作须注意以下几点:一、冷静由于…     

利用农村资源教乡村小学生写好作文

我是一位农村小学教师,教了12年的高年级数学,近几年改教中、高年级语文,常听同事们说：“我们农村小学的作文难教,学生的作文一塌糊涂,无法改。”但我在这几年的语文教学中,觉得我班学生的作文普遍写的好,每学期期末考试学生的作文得分要高于别的班,学生对写作文很感兴趣,同事们问我有什么好方法,我告诉他们,我只是利用本地资源去教学生写作。     

偏爱的代价

我曾教过的六年级有一位叫黄永燕的学生。她属于那种典型的“数学瘸腿生”(即语文学得优秀，数学却学得不太理想)。当时我是这个班的语文老师。从我的第一堂语文课起，黄永燕和一些语文学得同样出色的同学就被我锁定为“重点培养对象”——我要最大限度地挖掘他们身上的语文潜能，让他们     

失去平衡之后

做学生的思想工作,最忌“牛不喝水强按头”的办法,应该选择最佳的教育时机,使学生愉快地接受教育。多年的班主任工作,使我体会到:相对心理平衡被打破的时侯,是最容易接受教育的时候。举例如下:1.“坏习气”的心理平衡失去之后1989年我接教了初三〈4〉班,该班同学对自己这个班的上进失去了信心,破罐破摔。一开始,有的学生就冲着我说:“你这个四只眼,真厉害”！犯有小偷小摸行为的同学说:“我再偷两次你看,你能对我怎样?”还有的说:“上课看小说也是学习嘛！”这是逆反心理在作怪。这种不正常的“心理平衡”使班主任难于开展工作,致使班上课堂纪律混乱,小偷小摸之风屡禁不止。     

我愉快地回到小学光荣岗位

我是1963年的高中毕业生,当了一年民办教师后,又进入一年制师范班学习,毕业后教了两年小学,就抽调到初中教语文了。去年,由于教育调整,领导要我们教小学,我又愉快地回到小学工作岗位。刚回到小学时,有人议论我说:“准是中学踢出来的”,“保险教得不好,才下放到小学”。其实,我教过的初中班级,学生的语文成绩在全公社来说都是比较好的。公社还组织各校校长、教导主任和部分语文教师观摩过我的课。我认为,调整部分中学教师     

“动乱”发生以后

“动乱”发生以后黄山市西溪南中心小学谢茂松金桂飘香时节的一个早晨，在芬芳馥郁的乡间小路上，我心旷神凤怡地赶去学校上早自习课。当我刚走到学校门口的时候，就听见我班教室里一片吵嚷声，我知道准是学生们看我还没有到校，就肆无忌惮地“兴风作浪”了。我快步走进教...     

“QQ”让我学会思考

今年我教科班物理课，作为会考科目，科生普遍都不重视。我教的二年二班最让我“头疼”，这个班的学生最“活跃”。上课时我常常发现有同学在做别的事情，看科书、小声说话、甚至看课外书，对于这些“不法分子”，我从不手软。     

解析学生叛逆行为的根源

正一、学生叛逆也许是想得到老师的信任与尊重"你们班有几个喝酒的……"听到这个消息,我震惊了。而更让我震惊的是喝酒的几个同学中竟有一个学习成绩比较好的同学——冯某。他性格内向,但个子高大,能"镇"住学生,所以我让他当了宿舍长。他怎么会喝酒呢?我疑惑不解。中午我刚批评过他。昨天晚上我们班男生宿舍的门被挤坏了,管理员批评了宿舍长冯某,结果他很不服气,顶撞了宿舍管     

育“牛”如子

“顾老师，‘笨牛’分到你班了，想争全优班，门也没有，等瞧好戏吧。” 开学刚分班，别的老师就这样提醒我这个志在夺优的“教书匠”。 　　“笨牛”的名字叫牛亮亮，因为学习成绩特差，人送绰号“笨牛”，哪个班主任让他报名听课的前提条件都是不计入学生数。我心想：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”为了帮助牛亮亮同学克服自卑感，提高学习兴趣，开学第一天上课，我在班级宣布：“牛亮亮同学从今天起和大家一样是我们班的一分子。” 自以为“开明”的重大举措在牛亮亮身上没有取得明显成效。为此，我只得牺牲了许多休息时间…     

“差班”数学怎样教?

我带过全校有名的两个“差班”,这两个班的学生,学习基础差,进取心不强,调皮捣蛋的不少。一次考试,有位同学做了几分钟就交了卷,只得“3分”。面对“差班”、“差生”,怎样教好课?怎样调动学生学习的积极性?又怎样来提高同学们的数学素质?教学中我渐渐摸索到一些规律、方法。一、激发学生学习兴趣。兴趣,情感,意志等非智力因素与教学效果有着密切的关系,学习差的同学往往对学习不感兴趣,我们应该帮助这些基础差的同学树立信心,提     

我的老同学安石

安石和我是清华同学。1 950年 ,我们同时考入清华大学中文系 ,他到校晚了十多天 ,明斋已经住满 ,他只好到善斋和外系新生合住。他聪明活泼 ,白净的脸上常露出纯真和富于表情的笑 ,在我们班里有“半个女同学”之称 ,和他接触久了就会了解 :他是一个外柔内刚、品学兼优的同学。第二年 ,学校调整宿舍 ,我班调整到新斋 ,我和安石等四人分在一屋 ,这样 ,彼此接触更多了。安石学习注意全面发展。班上很多同学都爱好文学 ,投考中文系都是奔文学而来 ,平时净看文学书 ,语言课规定的参考书则很少问津。安石不 ,他对文学课、语言课不偏不倚 ,同等看待 …     

你知不知道你大学了

2011年7月我硕士毕业后留校担任辅导员。心想,这回我终于可以"管"学生了。但这个想法半年后就人间蒸发了。居委会大妈的活9月11日我负责迎新生。当天看着无数个家长还有学生一起围着我,叽叽喳喳地办手续,我真觉得自己处在一个发动机中,所有的空间都是响的。家长们,有带礼物的,有要请吃饭的,刚应付完家长,学生又有事了。"老师,我被子丢了。"二话不说,找呗!在行李车中我挥汗如雨地找,翻得我胳膊都酸了的时候,该同学轻飘飘来了句:"老师,我的行李早从这里搬走了。是在宿舍丢的。"彻底无语的我,跟着她去了宿舍,才发现是他们宿舍的同学怕她丢行李,给藏到床底下了。     

寓教于喻

随着当今社会对教育的重视,随着文凭之风的盛行,学生对成绩的重视程度也就可想而知了。为了取得理想的成绩,学生们可谓是“八仙过海,各显其能”。学习自觉性强的学生当然以勤奋刻苦为其“能” 了,而学习自觉性差的,也只有以投机取巧为“能”了。我所教的择校班中就不乏有这样的学生,他们作业不能独立完成,测验考试打“小抄”,对此我深感痛心,于是开始了轰轰烈烈的“禁抄”教育。先是采取“疾风骤雨”般的严厉训斥,抄的同学以“沉默是金” 来表示对我的抵触情绪;随后又采取了“苦口婆心”式的耐心说服,抄的同学以“下不为例”对我的辛勤劳动表示同情。时间