"面积的进率"教学实录

教学内容: 人教版三年级数学第六单元<面积的进率> 教学目标: 1.通过实物观察、推测,体验面积进率的产生过程. 2.区分不同事物的进率. 3.培养学生的探究精神和推理能力,渗透爱国主义教育.     

巧用手指记进率

长度单位毫米、厘米、分米、千米间的进率,学生在使用时容易混淆。通过几年来的教学实践,我发现用手指来帮助记进率,学生不但感兴趣,而且记得又快又牢固。方法是这样的：     

大化小乘以进率,小化大除以进率

单位换算是小学数学的重点学习内容之一,看似简单,实则在学习过程中非常容易出错。单位换算的方法要领就是大化小,乘以进率,小化大,除以进率。大就是大单位,小就是小单位。大、小和进率都是相对的,在不同的换算公式中,大单位、小单位和进率不是固定不变的。本文收集整理了一些常用的单位换算公式,并对其换算的方法与要领进行了具体分析,方便学生学习使他们形成单位换算的能力。     

“面积的进率”教学实录

教学内容：人教版三年级数学第六单元《面积的进率》教学目标： 1.通过实物观察、推测,体验面积进率的产生过程。     

如何更好地理解平方米和公顷之间的进率

常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米,每相邻两个面积单位之间的进率都是100, 学习公顷和平方千米之后,平方米和公顷间的进率竟然是10000。学生发现规律被打乱了,而且在运用进率解决问题时,常把平方米和公顷之间的进率错记成100。为了帮助学生更好地理解公顷和平方米之间的进率,可以采用以下教学流程。     

《面积单位之间的进率》教学设计

教学内容：苏教版小学数学第六册85-86页 教学目标： 使学生掌握面积单位、平方米、平方分米、平方厘米之间的进率。 2．利用面积单位之间的进率,正确地进行面积单位的换算。 3．培养学生探究、合作、学习的能力,发展空间观念。     

如何实现邓小平理论"进头脑"

如何实现邓小平理论"进头脑"的目标至今仍是政治理论课教师面临的重大课题.笔者在本文中以自己的教学实践谈谈解决好这个问题的一些探索.     

"三个代表"重要思想"进学生头脑"要实现"四化"

"三个代表"重要思想"三进"的最终目标是"进学生头脑".为此,必须实现在教育教学方面的调整和变化.具体来说就是实现教师的专业化、过程的科学化、途径的多样化和评估的最优化等.     

让邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑

南昌教育学院坚持用科学的理论武装青年学生,在学生中扎实有效地开展邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的工作,取得了明显效果。学生们加深了对邓小平理论科学体系和精神实质的认识,加深了对社会热点、难点问题的正确理解     

京剧进课堂,进的是什么

据悉,今年3月至明年7月,教育部将在北京、天津、上海等10个省(市)中小学开展京剧进课堂试点,一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段。这一举措一经公布就引起了广泛的关注和热烈的争论。     

努力做好"三个代表"重要思想进教材、进课堂、进头脑

做好"三个代表"重要思想"三进"工作,"两课"教学起着十分重要的作用.本文对"三个代表"重要思想怎样才能做到进教材、进课堂、进头脑提出了很多具体的意见和建议."三进"中进头脑是要害,关键问题是教师要进头脑.     

创新教学方法 提高教学效果 --浅议高校邓小平理论课"进课堂"工作

"进课堂"是搞好邓小平理论"三进"工作的中心.我院在切实搞好邓小平理论教学方面做了许多工作,如:加强师资培训,鼓励教学创新,采取多种形式教学等.     

让学生在“倒叙”情境中彰显智慧——由“相邻体积单位间的进率”教学引发的思考

【教学背景】“相邻体积单位间的进率”一课,例题安排两次数学活动：一是重点探索“1立方分米=1000立方厘米”;二是在此基础上让学生用同样的方法自主推算“1立方米=1000立方分米”.第一次活动中．教材又按照“三段论”方式细分为三个层次：先呈现棱长1分米和10厘米的两个正方体,确定它们的体积相等：再分别计算出它们的体积为“1立方分米”和“1000立方厘米”;然后由此推算出“1立方分米=1000立方厘米”.经历这样的过程,虽然很符合逻辑。学生也非常容易理解并掌握“进率”,但是这样教学总是让人感觉缺少点什么。     

建立知识联系 促进理解掌握——“体积单位间的进率”教学思考与实践

课堂上,经常看到这样的情形:从课堂学习活动的发起,到对学生自主合作学习结果的评价、诊断和捕捉利用,再到针对生成情况启发引导学生思考、交流、体会等教学关键时刻,往往会因老师组织、启发、引导不到位,使得许多学习活动流于形式,看似热热闹闹,实则效率低下。     

是迎合,还是固守

晚饭时,在餐厅遇上好友,她说:"今天我去教务处,看到学生测评老师的分数,你们班数学老师一百分,你却都是五十分.你慈眉善目的,学生怎么不喜欢你?你要好好反思了."     

一巴掌

星期天,我玩了一天,下午5点钟左右才回家。     

"三个代表"重要思想进学生头脑的心理学思考

“三个代表“重要思想进教材、进课堂、进学生头脑中的重要一环就是进学生头脑,本文从心理学研究方面,阐述了运用心理学知识研究学生的心理活动的规律和特点在“三个代表“重要思想进学生头脑中的重要意义.     

“进头脑”是邓小平理论课的目的

在邓小平理论课教学中 ,我们实施“进教材、进课堂、进头脑”的“三进”工程。“进教材”是“三进的基础 ,“进头脑”是“三进”的目的 ,而“进头脑”的关键在于理论联系实际。     

教师应面带微笑进课堂

亲爱的同行们,每天上课铃响,刚刚跨进教室的一刹那,你的脚步是轻松的或者是沉重的?你的脸上是绚丽多彩或者阴云密布?又或者根本是面无表情的?也许每个教师都有自己的答案,但我要说:“老师,请你带着你的微笑进课堂,而且是真诚的。”因为微笑对每一个学生、对我们自己都很重要。