浅谈职业学校计算机教学中学生实践能力的培养

计算机是一门对实践能力要求很强的学科.本文从利用理论教学促进实践教学深入、加强实践教学的引导和监督、利用游戏机制激发学生的学习兴趣等三个方面论述了在计算机教学中如何培养学生的实践能力.     

多维交互式教学法在高职《计算机基础》中的实践

通过对医药专业《计算机应用基础》课程教学现状分析,提出探索实施计算机一体化实践教学的必要性,尤其突出将计算机基础课程同学科专业交叉融合,提高学生利用信息技术解决专业领域问题的能力,从而实现学生专业水平、计算机应用能力的双提升。     

职高学生计算机自主学习能力的培养

随着知识经济时代的到来,网络信息高速发展,计算机技术已经成为现代科学技术的基础与核心。在提倡素质教育的今天,计算机教学也在利用其特有的优势来大力推进素质教育,培养学生的自主探索能力和创造性思维。文章从教学实践出发,从"激发学生学习兴趣、采用研究性学习、培养学生创新能力和实践能力"三方面对在计算机教学中如何培养职高学生的自主学习能力进行了阐述。     

从计算机基础课教学谈文科学生认知能力的培养

从计算机基础教学实践方面谈对科大学生计算机认知能力的培养应从两个方面加强：一是培养学生阅读基础教材的能力；二是利用多媒体教学手段，培养学生的自学能力。     

中职计算机教学中学生实践能力的培养

随着就业竞争力的加剧,招聘单位越来越看重应聘者的实际工作能力,因此,中职教学必须注重实践教学,培养学生的实践能力。中职计算机作为一门技术性、操作性较强的课程,比较注重实践教学,这是因为计算机实践能力的培养不仅能促进学生对计算机原理和理论的掌握,还有助于培养中职生的专业技能、自学能力、职业素养等。中职计算机教学中培养学生...     

改进文科计算机课程实践教学初探

计算机教学一般分为理论教学和实践教学两个环节。目前,高校的计算机基础课程的理论教学均安排在多媒体教室,采用大屏幕投影进行课堂教学,形象直观,教学效果比传统的黑板大大提升了。但是学生的编程能力,即学生的计算机实践能力并未得到明显提高。因此,要全面提高学生的计算机实践能力,还需要加强实践教学环节。     

论计算机应用基础课程教学中学生综合能力的培养

如何通过计算机基础教学培养学生综合能力,是中职计算机教师必须思考的问题。本文结合教学实践,从培养学生的观察能力、实践动手能力、创新能力三个方面对学生综合能力的培养进行探讨。     

中职计算机教学中学生应用创造能力的培养

中职计算机教学不能只停留在表面的理论教学上,而应该深化教学内容和教学层次,强化学生的计算机实践应用能力,充分挖掘计算机对教学的辅助作用。活用计算机可以有效创新学生的运用能力并拓展学生的创造力,因此,本文主要基于中职计算机教学,分析如何培养学生的实践应用创造能力。     

中职计算机专业复合型开放式实践体系研究

为提高中职学生对计算机专业知识的综合应用与实践能力,对计算机专业实践教学进行研究探索,提出中职计算机专业复合型开放式实践体系。教学实践表明,其能提高学生实践能力和培养学生创新意识。     

基于项目实训的课程实践

根据建构主义教育理论，经过多年的计算机基础教育实践，提出以项目实训为主的课程实践改革思路。在教学实施过程中，强调以应用为目标，依托网络教学平台，利用丰富的教学资源，引导学生自主学习。通过完成项目实训，培养学生的实际应用能力、创新能力和团队协作能力，并促进学生对基础知识的理解和掌握，真正实现计算机基础教育的教学目标。     

浅谈计算机教学中学生动手能力的培养

作者针对计算机教学中学生动手能力的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括对计算机实践教学应有正确的认识和足够的重视、目前计算机教学存在的一些问题、学校计算机课程教与学的现状,并对计算机教学中学生动手能力的培养对策进行了介绍.     

计算机教学学生创新能力培养的现状分析和对策研究

由于计算机更新换代速度的日益加快,计算机教学更需要培养学生的创新意识和能力。当前计算机教学中存在着教学内容设计不尽合理、实践教学时间严重不足、考核方式重理论轻实践、硬件设施落后等问题。为此,教师要更新教育观念,培养学生的自学意识;精心组织教学内容,优化课程知识设置;采用科学的授课方式,培养学生的创新意识;强化实践教学,提高学生的创新能力;加大资金投入,改善学生实践教学环境;改革考试方式,突出学生实践能力的考核。     

新余市举办全省首届普通高中生综合实践活动竞赛初赛

中等职业教育中的计算机教育着重培养学生的操作技能,因此,计算机学科的教学着重强调学生的动手能力和实践能力,进而培养学生的创造性思维和想像力。笔者结合教学实践,谈谈怎样在计算机教学中进行教育创新。     

计算机基础课程教学与实践环节优化研究

高校非计算机专业计算机基础课程教学的基本目标是提高学生的计算机综合应用能力。结合我校非计算机专业计算机基础课程教学现状,就如何优化课程体系、优化教学环节和考核方式,加强学生实践和创新能力,提出面向能力培养的计算机基础课程的教学与实践环节优化方法。     

加强实践教学改革提高计算机课程教学质量

计算机课程是一门实践性、应用性较强的课程，计算机的实践教学是计算机教学环节中的重要组成部分，只有重视实践教学。创造良好的软硬件教学环境，注重培养学生的动手能力、应用能力，把改革计算机实验教学作为提高计算机教学质量的突破点。才能更好地提高计算机课程的教学质量，提高学生的综合素质。     

关于职业中学计算机教学中实践能力培养的研究

计算机教学具有较强的实践性,在教学过程中,只有加强对实践教学的重视,才能够有效发挥出计算机教育的重要作用,促使学生的实践能力得到良好的培养,为学生未来发展提供相应的保障。本文以职业中学计算机教学为切入点,探究了培养学生实践能力的措施,以期能够为职业中学计算机教学提供一定的支持。     

发现教学法在高职计算机教育中的实践

发现教学法在高职高专计算机教育中对于教学实践具有十分重要的指导作用。发现教学法的基本观点是指在教师的启发诱导下,学生通过对一些事实和问题的独立探讨,积极思考,自行发现并掌握相应原理和结论的一种教学方法。利用发现教学法指导计算机教学实践,可以充分发挥学生的积极性和主动性,从而促进学生分析能力、直觉思维能力和归纳推理能力的提高。     

基于程序设计能力培养的计算机专业实践教学体系的思考

程序设计能力是计算机专业学生的基本能力,也是最重要的职业能力。如何提高计算机专业学生的程序设计能力,一直是研究的热点。多年的实践教学表明,＂重实践教学,加强程序设计课程群建设,构建分层次、牵引递进式实践教学体系＂是有效的策略和措施。     

高职生计算机实践能力的培养与研究

高职计算机课程的教学目标是培养具有实践动手能力的应用型人才,文章从教学观念、能力培养和教学评价等方面,探讨了高职院校计算机教师如何培养学生的实践能力问题。     

加强成人中专计算机实践教学的探讨

按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求,原国家教委领导就提出,加强实践教学和应用现代教育技术。现代教育技术的核心是计算机技术,计算机技术的掌握又要靠计算机教育。如何在计算机教学中利用现代教育技术,加强实践教学,提高学生的计算机知识水平和应用能力,成为计算机教师亟需研究的新课题。