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电影里的打手在动手之前,经常把自己的手指关节弄得噼里啪啦响,显示自己很厉害。不过对咖啡猫来说,这招可不管用,那都是虚张声势,得抓得住我才算啊!想对我动手,到房顶来吧,哼哼,小心自己摔下去。话说回来,关节为什么会响呢?有些人在做膝关节屈伸、肩关节外甩或握拳等动作时,往往部分关节会发出"咯吱、咯吱"或 相似文献
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常新港 《小溪流(作文画刊)》2022,(3):4-10+2
<正>谁也不明白,这个孩子为何会独自拉着一只小爬犁,走进这个雪谷。他身后两行浅浅的爬犁留下的痕迹,被一阵阵微风卷起的雪粉填平了。他站住了,把绳子拴在一棵裂着皱皮的树上,像把一匹马拴在木桩上一样。自己踩着“咯吱”响的、连野兔子也很少爬过的积雪,向前走了。走了好长一段时间,他好像不是来捡被风刮断落在雪地上的干树枝的, 相似文献
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低年级写话训练的几点尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
新课标对小学低年级写话教学提出了明确的要求:小学低年级学生写自己想说的话,写想象中的事物,写自己对周围事物的认识和感受。因此,我从一年级开始,就让学生练习写话。现就低年级写话教学谈谈自己的几点做法。一、自由说话,自由表达对大多数一年级的学生来说,汉语拼音并不陌生,他们有的已经掌握了音节的拼写,所以,我让学生回家把自己最想说的一句话或一个字说给自己的爸爸妈妈听,由爸爸妈妈代替他们写,如果会写的就自己动手写。等拼音学完了,要求学生自己动手写。 相似文献
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“咯吱,咯吱……”我和叔叔在雪地里散步。“叔叔,快来看哪!有梅花形的脚印!”我大声地喊道,“这一定是小狗留下的。可是,怎么只有一行脚印呢?”我疑惑地望着叔叔。叔叔笑了,说“这不是狗的脚印,是小猫留下的。” 相似文献
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余菊仙 《教学月刊(小学版)》2016,(Z1):48-49
儿童面对未知的世界,产生无尽的好奇与兴趣,这正是他们探索科学的开端。——题记"老师,我们的科学课代表还没有选呢!"上课铃刚响,学生便迫不及待地提醒我。"你们心目中的科学课代表是什么样的?""读过很多课外科学读物的,有丰富的科学知识的。""善于观察和思考的,并且很喜欢动手制作、发明的。""发现问题,会自己寻找原因,并想出改进方 相似文献
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曹久霖 《第二课堂(小学)》2004,(Z1)
那年我还很小。那是夏天的一个中午,午饭后,大哥、二哥都上学去了,姐姐和别人家的孩子捋猪草去了。家中只有我和妈妈在睡午觉。我由于惦记着姐姐捋猪草时摘来的老瓜瓢儿,所以一直睡不着。忽然,炕底下好像钻进一头乱蹦的猪,把炕拱得直颤悠,房顶上也发出“咯吱”、“咯吱”的响声。我正不知 相似文献
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御娃娃 《课堂内外(高中版)》2010,(5):32-33
不知从何时开始.当很多人还在寻找幸福的时候.我已决意要自己动手制造幸福。我自己买来各种各样的手作材料,开始自己制作我心中的娃娃。或许会没有卖的娃娃精致,更不能像机器一样精准,但不正如恋爱吗? 相似文献