我们是如何实施新课程改革的

正在进行的意义深远的课程改革,绝不是用新名词改换旧名词,用新教材替代旧教材,而是要求我们教师彻底转变教育教学观念,学生转变学习方式,使学生能够生动、活泼、全面和谐地发展,从而真正实现素质教育的目标。实施新课标以来,我们做了一些工作,取得了一些成绩,实践中也碰到了一些问题,在此谈谈我们的做法和体会。一、准备课改实施新课标是一项牵一发而动全身的工程。为了顺利而扎实地推行,我们做了如下几方面的准备工作:1.召开全体教师动员大会,学习了《基础教育课程改革纲要(试行)》、《数学课程标准》第一、二两部分等,使大家充分认识课改…     

我们是如何实施继续教育证书制度的

我们是如何实施继续教育证书制度的顾训义，李庆华编前话：哈尔滨市机械工业局下属企事业单位有１０８户，拥有职工十七万二千人，其中专业技术人员为三万五千一百多人．几年来，这个局严格按照国家人事部和省市对专业技术人员关于实施继续教育证书制度的规定，具体实施，...     

如何实施素质教育

<正> 按照现代教育思想,学校教育不仅是专业教育,而且还是素质教育,要以提高思想道德素质为核心,全面提高学生的综合素质。因此我们要在“教育必须为社会主义现代化建设服务”的前提下,把人的全面发展教育放在重要位置,不能只一味的灌输知识,而要在教学中教会学生如何做人,如何学习,如何做事,如何处世的道理,使之将来能够更好的服务于社会。     

如何实施素质教育

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,它着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的     

我们如何面对素质教育

近年来,“素质教育”在实践界如火如荼地尝试或推行着,不过,理论界对素质教育一直表现出较大的认识分歧。学术的倾向和认识的分歧并不是坏事,令人担忧的不是学术的倾向和认识的分歧,而是那些没有学术和认识根基的态度或意识。它们极有可能妨碍素质教育实践的健康推进...     

如何实施素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出，基础教育必须向素质教育转轨。那么，如何实施素质教育呢？我认为应从以下个方向去把握、实施：一、在教育教学目标上要落实一个“全”字。所谓“全”，就是全面贯彻落实党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。二、在教学过程中注意一个“能”字。所谓“能”，是指能力的培养，是素质教育区别于应试教育的标志之一。素质教育要求我们培养出来的学生具有较强的适应能力，不再是进人高一级学校的“高分低能”者或踏人社会的‘书呆子”。因此，在教学过…     

如何实施素质教育

一、认识素质教育的基点 素质教育是一个自提出之日起就争议不断的名词，研究者大致分属两个阵营，对之批驳或者赞同。 我们认为，素质教育的提出具有很强的针对性，但是不能将它提高到所谓“重新揭示了教育的水质”的地步。素质教育之新，不是说它带来了什么教育水质认识卜的飞跃，而是相对日前基础教育中大家习以为常的片面追求升学率来说，它是一种革新。在这里我们不再详细论证素质教育的提法是否可以成立，因为我们认为，它引起了如此大的争论，至少在一定程度上对国民认识以往教育的弊端产生了作用，并且不可避免地在一定程度上推进了…     

如何实施素质教育

素质教育作为一种着眼于开发人的潜能、全面完善和提高人的整体教育,它的提出和实施对教育事业的改革具有深远意义.尽管素质教育稳步推进,但是应试教育仍旧根深蒂固,在一些家长心目中还是"社会以文凭为本,教育以考试为本,学校以应试为本,家长以分数为本".作为教师,我们要认真贯彻执行党的教育方针,不断深化素质教育.尽管现实环境我们无力去完全改变它,但我们完全可以改变自己的一颗心,去探寻一种真实而有意义的教学生活,我认为在教学中实施素质教育应从以下几方面入手:     

我是如何对智障学生实施素质教育的

对学生进行素质教育,已是中国各界人士形成的一个共识,他们一致认为,对学生进行素质教育应从小抓起,并经过多年的实践,已初步地总结出了一些典型经验,但关于如何对智障学生进行素质教育的经验却还很少,还没有受到人们的普遍重视,下面就结合我的一点教学体会,谈谈我是如何对智障学生实施素质教育的。一、开启智障儿童智慧的天窗是实施素质教育的前提刚入学的大部分智障儿童,不知道坐在教室里是为什么,     

我们是怎样抓素质教育的

平凉市实验小学近年来在上级部门的大力支持下 ,在抓好硬件建设的同时 ,坚持教育教学改革 ,取得了显著成效。本文仅就我校“改革课堂教学 ,减轻课业负担 ,实施素质教育”方面的一些做法 ,谈谈我们的体会。主要做法１ 转变观念 ,树立全面的教育质量观１９９６年初 ,我们通过听课、看作业、看教案、座谈和在学生中的问卷调查 ,对学校教学工作有了一个总体认识 ,发现了教学中存在的问题 :一方面 ,受“应试教育”的影响 ,从领导到教师 ,把考试成绩 ,主要是小学毕业生考入重点中学人数的多少 ,作为评价教学质量高低的唯一标准 ,忽视了学生多方面…     

素质教育是我们唯一的航线

素质教育这一重大命题的提出，到今天已有20年时间，并已上升到法的高度。作为全国教育改革实验区和区域推进素质教育的先行者，我们认为，实施素质教育到现在不能还停留在“喊”的层面，必须统一思想，动真的、来实的，采取有力措施加以推进，务求取得实效。     

职业学校如何实施素质教育

一、教师应该转变自己的观念做素质教育的实施者。(一)育人为本，面向全体学生，做素质教育的服务者。职业学校是培养技术人才的重要基地，教师应改变传统的认识，不把分数看得过于重要，把育人放在首位，因为学生是一个能动的个体，他的品德与修养是决定他们成才的关键，我们教师应把自己看成一位服务者，我们要尊重学生、信任学生、保护学生；我们的教育要遵循不同年龄阶段身心发展的规律，为学生的发展提供有效的服务。我们要改变高高在上的旧想法，我们要和学生同呼吸、共同体验人生的风风雨雨，而且在共同体验中给学生必要的指导。教师在育人过程中要承认有不同层次的学生，要因材施教，     

如何实施课堂素质教育

经过一年的实践探索，我们认为，全面提高学生素质，必须牢牢抓住课堂教学这个实施素质教育的主阵地，实施“六一六”工程。一、教师应具备六项赛本功“六—六”工程第一个“六”的含义是，教师应具备六项基本功。这六项基本功是：1．掌握备课的基本功——教师在深入钻研教材，透彻了解学价的基础上，设计好方法，研制好媒体，落实“四备”（备教材、备学情、备方法、各媒体），写好教案，真正做到功在课前，效在课上。2．掌握语言的基本功——教师的语言是课堂教学的第一媒体。要求教师上课，要讲普通话。为此，把各科教师平时上课发育不规…     

英语教学如何实施素质教育

一、深刻理解素质教育的内涵是实施英语素质教育的前提和条件素质教育是指在与生俱来的天赋基础上通过后天教育 ,使每个受教育者都能在德智体诸方面获得积极的、持久的、稳定的全面发展。具体讲 ,素质教育有以下四方面含义 :一是天赋与后天环境、教育的相互影响 ;二是两个全面 ,第一个全面是面向全体受教育者 ,使每一个受教育者尽可能地都获得发展 ,第二个全面是使每一个受教育者都能在德智体诸方面获得全面发展 ;三是积极主动地发展 ,在教育过程中受教育者是主人 ,只有受教育者在教育过程中以主人翁的态度积极主动地参与教育活动才能获得全…     

幼儿园如何实施素质教育

幼儿教育是我国教育制度的重要组成部分,是基础教育的起始环节,对人的发展和国民素质的提高有着极其重要的作用。当前,我国基础教育的改革方向是从“应试教育”走向“素质教育”,本文就幼儿园如何实施素质教育谈几点看法。一、理清并把握素质教育的要义是落实素质教育的关键1.素质教育要求体现儿童的主体性,要使他们在活动中充分显示自主性、能动性、创造性和独立性。但素质教育不排斥教师的主导作用,而且强调教师主导作用的着眼点     

浅谈如何实施素质教育

素质教育是在实践中丰富和发展的。面对当前实际情况 ,广大教师如何实施“素质教育” ,我认为要抓好以下三个问题 :第一 ,创新是素质教育的着眼点。江泽民总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”开发人的创造力 ,培养人的创新意识、创新精神和创新能力 ,应该成为实施素质教育的重要内容 ,培养学生的创新素质必须从小抓起。在中小学阶段 ,要夯实学生的文化科学知识基础 ,激发学生创新的兴趣 ,培养学生创造性思维 ,鼓励学生动脑动手 ,做到心灵手巧。第二 ,建设一支高素质的教师队伍是根本。实施素质教育的关键…     

民办学校如何实施素质教育

新时代高级中学建于1993年,由中国农工民主党党员姜文革同志组织创办,系内蒙古自治区由社会力量创办的首所私立高级中学,全国人大副委员长雷洁琼亲自题写校牌。办学四年来教育教学质量不断提高,赢得社会的赞誉。新时代高级中学所招收的学生,90％是国办学校的线下生,分数线低于国办中学近百分,学生中父母离异,家庭不完整学生占7％,这些学生文化基础差,行为规范差,因受社会负面影响深,不少同学沾染了不良习气。就前两届学生全面的基础素质而言,确实是填补了当时社会上还没有的“四类中学”的空白。后两年招收的学生,虽有所提高…     

英语教学如何实施素质教育

中国教育的希望应该是对孩子进行素质教育。以前的应试教育既束缚了学生的思想,又危害了学生的身心健康,要想使学生有一个美好而愉快的学生生活,我国的教育就必须实施素质教育。     

课堂教学如何实施素质教育

“素质”是一个广义的概念,是指人在先天的基础上,由环境的影响以及自身的认识与实践积累所形成的相对稳定的能够长期发挥作用的基本品质。包括人的思想、知识、身体、心理品质等。素质教育是指依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧、潜能和形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育是符合教育规律的更高层次、更高水平、更高质量的教育。不同的学科都有其特定的科学知识体系和特点。素质教育应结合各学科的知识体系和特点来进行。那么,在课堂教学中如何实施素质…