引导动手操作 突出关键特征

任何圆锥体积都是圆柱体积的1/3吗?在对这个问题进行判断时,经常有部分学生会作出肯定的回答。他们对此问题判断错误的原因,是由于对“等底、等高的圆锥和圆柱体积的比较”这一大前提模糊不清而造成的。为了使学生对上述问题(包括一些变式题)能作出正确的判断,我在教学中加强圆柱体与圆锥体相互关系的教学,通过引导学生动手操作,突出“等底等高”这一关键特征,使学生切实掌握圆锥体体积计算公式V=(1/3)sh。在新授课时,我将全班分为四个小组,每组都给定准备好的实验器材:圆柱、圆锥和砂子,然后提出问题:“把圆锥里装满砂往圆柱里装,直至装满为止,你们能发现什么?”同学们边     

以学生为本开展多维互动教学

新的课程标准的实施给我们的教学带来了新的变革,本学期,在我们的教学中也开始逐步渗透新课程标准的思想和理念,在《有理数的乘方》这节课中,我尝试着体现了一些自己在实践和学习过程中感受到的经验和体会。主要有以下几点:一、教学教学的引入座结合学生的心理特征,从实际出发,通过多维互动的方式,创设有助于学生自主学习的问题情景。在设计这节课的引入部分时我最先考虑的就是一个学生感兴趣的故事——《国际象棋的故事》。初一的学生刚从小学步入中学,他们在心理上是非常喜欢听故事的,这样能在一开始就吸引住学生的注意力。同时,通过多媒体展示的故事图片的     

例谈中小学心理健康课程学情分析的维度与方法——以《换位思考》一课为例

一节好的心理健康课一定是基于学生的发展需求和现实情况,是符合学生身心发展特点和规律的。因此在课程设计和实施之前开展学情调查和分析是十分必要的。了解学生已有的认知水平,掌握学生在现实生活和学习中遭遇的真实的困扰和需要解决的问题,无论是对课程设计的立意、教学情景和素材的选择,还是教师对学生互动时的预设都非常重要。     

对新课程数学教学中初三复习课的几点思考

初中数学复习作为初中数学教学的最后一个环节,对于学生巩固所学数学知识和今后走向社会都非常重要。复习课不同于新课。它没有固定的教材,根据现代教育理念学生是学习的真正主人,复习课也应改变以教师讲解为主的传统局面,这就要求教师要根据学生的学习基础。认真组织复习内容,精心设计教学环节,用心选取例题习题,这是上好一节复习课的前提。     

充分发挥类比推理在数学教学中的作用——关于“圆柱、圆锥、圆台的侧面积”的教学设想

类比推理,是以两个对象都具有某种相同或类似的属性,并且其中一个对象还具有另外的某些属性作为前提,推出另一个对象也具有这些相同或类似属性的思维形式。类比同归纳一样,是合情推理的主要方法,是数学发现的有力工具。类比推理在数学教学中有着重要地位。我在设计“圆柱、圆锥、圆台的侧面积”这节课的教学方案时,力图突出类比推理对公式的发现和证明的指导作用。不妥之处请同行指     

浅谈思维能力的综合培养

数学教学的一个重要任务,是培养学生的思维能力。学生的思维能力,表现在多种方面。要有效地提高学生的思维能力,需要在教学中进行综合培养。 在数学教学中,要对学生进行思维能力的综合培养,首先,教师在钻研教材时,要作出综合培养的整体安排。对于教材的每个章、节能够培养哪些能力;每个教学阶段学生应达到什么水准;培养的主要措施及考察学生思维能力的方法等,要有符合本班学生学情的全面计划安排。然后,在具体教学过程中,将传授知识同培养能力有机地结合起来,认真培养各种数学能力。在此基础上,重点加强以下几个方面的教学。     

在数学教学中培养学生的自学能力

现代教育以开发学生智力为重点.培养能力为关键.在教学中对于数学知识,我们不仅要求学生学会.更重要的是要求学生会学.那么,如何教会学生会学习呢?我认为重要的是培养学生的自学能力,即培养学生能按学习规律,主动独立地去获取知识的能力.现就我在教学中的体会.谈谈培养初中学上自学能力.提高课堂教学质量的一些做法.1.课前预习,主动学习预习是学习过程的第一个环节.是个非常重要环节.但是.在教学中往往忽视了这一环节,把它看成可有可无,因而造成学生学习上的被动局面.预习.好比打仗前的侦察.“知己知彼.百战不殆”.通过预习.学生明确了听课的重点、难点.对于已往学过的知识可主动进行查缺补漏.搞好预习.学生可在学习上取得主动权,学习效果可越来越好.形成一个良性循环.我所教的初一学生,庄意力不集中不持久.自制能力很差,兴趣容易转移.遇到问题不会深入追究好走过场,…….根据这些特点.刚开始要求学生课前预习时.就市置一些较为容易的思考题.让学生带着预习思考题阅读课本.这样.学生在读课文时就有目的.不盲目.持之以恒.对培养学生的思维能力和看书习惯都能起到积吸作用.在课堂讲评时.对学生的回答要及时予以肯定.特别是对于学习基础较差的学主要多提问、多鼓励.增强他们学习的自信心.当学上的预刁     

关于核外电子排布的教学体会

在这几年的化学教学中,对于怎样使学生在较短的时间内掌握核外电子排布中的能量最低原理、保里不相容原理和洪特规则的理论,通过采用形象化和用具体实例进一步巩固概念的教学探索,加强学生的记忆能力取得了较明显的效果,也为学生顺利进入下阶段学习打下了基础。现将个人总结果如下: 一、运用形象化教学的作法 本节内容较抽象,但它却是学生第一次进微观世界,从物质结构了解元素性质和变化的本质。对于核外电子排布中必须掌握的能量最低原理、保里     

试论高职计算机网络教学对其就业的影响

高职院校在教学的过程中,计算机网络课程是一门重要的课程,并且对学生的就业有着非常大的影响。高职院校应当加强计算机网络教学的开展,注重人才的培养,满足各个行业对计算机的需求。因此,高职院校的计算机网络教学对于学生的就业有着非常大的影响。教学中的教学内容影响学生的工作,扩展性教学对学生的进一步发展有着深远影响,解决问题思路和方式的培养,有利于学生创新意识和创新能力的提高。因此,教师应当创新课堂教学方式,促使计算机网络教学能够更好的服务学生就业。     

高校聋哑学生体育教学策略

高校聋哑学生是一类特殊的学生群体,如何保障其在较高的教学中得到全面的发展是非常重要的,教育视角下高校聋哑学生体育教学策略的构建,对学生的学习和发展都具有非常重要的意义。对高校聋哑学生对于体育的兴趣、个体差异等方面进行多元化分析,增强高校聋哑学生终身体育的观念。     

第二语言习得的情感因素分析--以来华留学生为例

心理学家在研究中发现,第二语言的习得受到情感因素的影响程度较大。在本文的论述中,主要对情感因素进行了分析,并提出了保持乐观积极的情感态度对于学生第二语言的学习有着非常关键的作用。因此,教师在进行第二语言教学时,要注意引导学生投入感情,不断激发学生们的语言学习兴趣,切实提高学生第二语言的学习效果。     

磁场对电流的作用演示器的自制及使用

在讲解初中三年级物理“磁场对电流的作用”一节时,我设计自制了一种演示器,这种仪器,制作简便,成本低,实验效果理想。由于实验中有小轮的滚动,可引起学生的注意力,这对于激发学生学习物理的兴趣,启发学生积极思维,起到了良好的作用。此演示仪器亦可在讲解高中三年级物理“磁场对电流的作用”一节时使用。     

应用写作项目教学的标准化设计

课堂教学标准化是职业教育教学标准化改革的组成部分之一。老师可从教学环节设计中解放出来,以更多的精力考虑调动如何学生的兴趣,提高学生的写作水平和写作质量,实现教学目标。标准化设计的每一环节是应用写作教学的必要环节,在备课时均可作为一种参考的依据,对快速组织备课材料有所裨益,对激发学生学习动机和学习兴趣也有所帮助。     

高师音乐学专业学生钢琴演奏紧张心理的初步探索

高等师范院校主要是培养音乐教师教育人才,不同于专业音乐院校的表演性质的培养模式.高师音乐学专业的学生学习钢琴时,不仅要学会演奏的方法,还要学会如何教学,更要学会如何克服紧张等心理活动.教师在传统的钢琴教学中普遍非常注重训练学生的演奏技能技巧,而对于学生在演奏期间表现出来的紧张心理却很少关注.科学合理的钢琴教学法要求教师...     

水蒸气演示器

水蒸气演示器西安国棉三厂子弟学校李哲陕西省教学仪器站金涛一、设计思想在小学自然教学中，使学生认识水在自然界的三态变化规律，是教学过程的重要环节。教学大纲安排了一个单元六节课时来讲解“水的三态变化”和“水在自然界的循环”。教学时，学生对液态的水和固态的...     

游戏唤起了学生的锻炼兴趣

小学低年级学生兴趣广泛,模仿能力强,非常喜爱健康活泼、娱乐性强的游戏活动。那么,如何抓住这个年龄段学生的“兴趣热点”进行体育教学,提高体育教学质量是非常重要的。我在多年的体育教学实践中,把跑、跳、投、技巧等许多教学内容以体育游戏方式进行教学,受到了小学生们的喜爱和欢迎。例如:教学生单、双脚起跳动作时,我把自制的大、小圆     

从学生认知的角度教学——以《记时法》教学为例

<正>在教学《记时法》这节课时,让学生理解"普通记时法"和"24时记时法"的本质区别和联系是本节课的难点,那么教师该如何突破这一难点呢?新的知识点总是学生在原有认知结构的基础上相互联系、相互作用后获得的,学生对两种记时法的认识都有一定的生活经验,所以教师要从孩子的视角切     

《&lt;化学化工文献检索》课教学浅议

&lt;化学化工文献检索&gt;是我系本科生的一门必修课它既是专业课,也是实践性很强的基础课,对培养学生的文献检索能力,启发科研思维起着非常重要的作用.在文献课的教学中,我们重点抓检索实习这一环节,同时紧密配合教学和科研课题,以此激发学生的学习兴趣,收到了很好的教学效果. 　　……     

体育课中教学环境与学生身体活动的相关关系研究

为探究体育课中教学环境与学生身体活动的相关关系，使用客观测量法与问卷调查法对108节中小学体育课的教学环境进行调查，并使用三轴加速度计对体育课中1 635名学生的身体活动水平进行测量。结果发现：自然环境中，气温是静态行为的不利因素，是中高强度身体活动的有利因素。时空环境中，学生在早晨第1节的体育课上身体活动表现最不理想，在下午第6节课时身体活动水平达到峰值；班级规模与学生身体活动水平存在显著相关；上课地点对学生课内身体活动影响显著，学生在室外的身体活动水平高于室内；器材充足会促进学生从不运动向低强度运动转变。人际环境中，学生之间的关系是女生和高中学生的身体活动有利因素。组织环境中，教学激情、课堂氛围均对学生课内中高强度身体活动有显著促进作用，学生进行中高强度身体活动时教学激情能感染学生更加投入。     

关于复变函数“初等多值函数”讲授的一点建议

目前钟玉泉先生所编的师范专科学校试用教材《复变函数》巳为相当一部分师范专科学校所接受。该书深浅适中,繁简得当,叙述简明。在注重基本理论和基本方法的同时又考虑到了中学教学的实际需要。应该说该教材是值得肯定的。 我自己讲授复函时间短,在讲授复函的教学实践中,感觉到“初等多值函数”一节是讲授中的一个难点。每讲到这一部分内容时,总有一种不安的情绪在困扰自己,因为学生对于