初中化学实验教法建议

初中化学实验教法建议北京市石景山区教师进修学校白福秦“绪言”化学的第一堂课——“绪言”课，是非常重要的一堂课。通过它可以使学生了解化学这门学科的概貌；化学对祖国社会主义建设所起的重要作用；启发学生热爱化学知识，激发他们学习的兴趣，产生积极学习的动力；...     

怎样把握“蚂蚁怎样走最近”的教学？

“蚂蚁怎样走最近？”是北师大八年级第一章《勾股定理》的第三节内容。教材的选材,选取的题目都很有新颖性和趣味性。用蚂蚁行走的趣味性,和怎样走最近这一问题的探索性来吸引学生的目光,激发学生的求知欲,既能促使学生的亲历感受、自主探究和理性思考,还营造出合作交流的环境。本节课的内容与“展开与折叠”的知识相联系,前后呼应。     

掌握记忆方法,提高学习效果

初三化学是启蒙学科,它与数学、物理等比较,需要记忆的内容较多.学生记忆的负担很重,学生普遍反映:“化学难记、易忘.”因此指导学生掌握记忆方法,对大面积提高学习效果具有十分重要的意义.1.强化学生听课的注意力,提高记忆效果.记忆是以注意力为基础的,学生要获得良好的记忆,必须强化听课的注意力,运用各种器官将所学知识储存在大脑中.教师要通过课堂教学有意识地培养学生的注意力.l.1 重视预习:通过布置预习提纲引导学生预习课文。学生带着问题预习,会引起对新课的兴趣和求知欲望.让学生上新课时,把预习中遇到的疑难带到课堂上,有意注意教师是如何解决这些问题的.1.2 加强实验教学:以各种新奇的化学实验现象,吸引学生的注意力,增强记忆.运用实验来激发学生的学习兴趣,是化学课的优势之一.第一节绪言课,学生就可以亲自观察到镁带在空气中燃烧,发出耀眼的强光放出大量热,生成金属镁与氧化合的产物——氧化镁的白色粉末.新奇、明显的实验现象使学生兴趣高涨.紧接着又看到绿色粉末状的碱式碳酸铜加热后变成黑色氧化铜,并且试管壁上出现水珠,烧杯中澄清的石灰水变浑浊.实验中明显的颜色变化更激发了学生学习化学的兴趣.利用实验吸引学生的有意注意,增强了学生对化学科学的求知欲望和记忆.1.3 加强直观     

巧设数学课堂导入 激发学生学习兴趣

正新课的导入是课堂的入手点,是引领学生以什么状态进入学习阶段的关键所在,俗话说好的开始是成功的一半,所以导课是教师必须下功夫研究的重要环节。一、导入新课的作用1.能吸引起学生的注意力。人的注意力在高度集中时,大脑皮层上的有关区域便形成了优势兴奋中心,这时人对事物观察得最     

关于上好小结课的点滴体会

如何才能上好数学课中的小结课,这对我来说确实是一个难题。上好小结课,对于本章知识的横向发展和纵向深化都是很重要的;如果上不好小结课,就会使学生感到枯燥无味,流于形式,收不到良好的效果。这主要表现在教师会认为这些内容都讲过了,无非是把本章知识概念、定义集中起来再讲给学生就行了;学生则认为这些内容都学过了,无外乎老师把它再重复讲一遍,我们再听一遍而已,双方都不重视小结课,结果使小结课花费了时间,教师不愿讲,学生不想听。我吸取了这方面的教训,对于每章节的小结课都做了认真备课,精心设计讲授方法。下面就《三角形》一章的小结课为例,谈谈自己粗浅的想法及做法:     

怎样教《认识图形》浅谈

中央教科所九年义务教育小学数学第一册安排了一节“认识图形”的教学内容,这是学生系统地学习几何知识的开始。在准备课中,学生已经接触到形,这节课是让学生直观认识长方形、正方形和圆。根据一年级学生的思维水平,如果抽象地讲图形的特征,要求过高,学生不易掌握。我在教学中,紧扣大纲和教材,采用“认一认、找一找、折一折、数一数”的四步教学,收到了良好的效果。一、认一认这节课开始,我先出示钉子板,用橡皮筋拉出长方形、正方形、三角形和圆。我苜先拉出一个长方形,让学生回答:“这是什么图形?”然后不断变化图的形状、方位,继续让学生回答辩认是什么图形,用“动”的教学思想来教学认识图形,这样拉出不同的长方形、正方形、三角形,激发了学生的学习兴趣,对学生的回答,教师及时予以肯定,使学生感受到成功的喜悦,激起学习新知的欲望。在学生感知长方形、     

改革“无机化学实验”课教学 加强学生实验能力和综合素质培养

“无机化学实验”是化工类学生进入大学后接触到的第一门基础实验课。在该课教学中改革实验内容 ,改进教学实验方法 ,有针对性地培养学生实践能力和科学严谨的作风 ,为培养高素质人才提供坚实的基础。     

学生欢迎“机动组”

中学体育课上教师常常指定体弱者为一组,这易使体弱组学生产生自卑和不服气等心理。心理有了障碍,教学过程当然也难于顺利。新的做法是:从第一学期第一课起,教师将学生均匀地分成三个组,排成三列横队,并宣布第4组是机动组,根据上课的不同内容和同学自己的实际情况,若这一课的主教材是自己的弱项,在课的开始     

实验教学设计三则

一、如何教“秋冬季的预测”课 第三册自然课本第一课是讲秋冬季的预测,其中一难点就是让学生记住一年中有二十四个节气。我认为五年级的学生对钟表是相当熟悉的,于是就在黑板上画一个大钟表表面,如图1所示。这样,从图上非常直观地看出哪个月有什么节气日,容易在脑里形成深刻印象。在填外圈的节气日时,一个一个填写,这样学生记得非常清楚。     

加强宿舍管理,促进学生健康发展

高校的学生宿舍是学生主要学习和生活的场所之一,也是学生思想政治工作的阵地之一,宿舍工作做得好坏,会直接影响学校的正常的学习生活秩序。因此,我们应该做到:第一,用制度和措施强化对宿舍的管理,保障学生健康发展。通过规范制度约束学生的行为,明确表明学院提倡什么,反对什么     

有关自行车的力学、机械学和社会学

在我国 ,自行车是使用最广泛的交通工具。以它作为探究性学习的对象 ,是每一个学校、每一个学生都能做到的。自行车的结构和工作原理涉及到许多力学和机械学知识 ,自行车的发展和应用也涉及到社会学问题。这些问题有易有难 ,有侧重于原理的 ,有侧重于技术和应用的 ,有关系到环境保护的等等。我市有一些老师在初中和高中曾就这一课题组织了探究性学习 ,将学生分为若干小组 ,由他们自己提出不同的子课题 ,在课外用多种手段进行研究 ,然后到课上汇报、交流。初中生可以观察和剖析一些实际的装置 ,认识物理规律在实际中的应用。高中生则会希望并…     

优化文学课课程结构 提高高校学生的文学能力

我国绝大多数高等院校文学专业文学课课程的设置是极不合理、极不科学的.这种状况严重地影响了教学效率的提高,也极大地阻碍了学生文学能力的发展.优化文学课课程结构,根本改变文学课课程设置的不合理、不科学状况,已经成为了一种刻不容缓的事情.可行的具体途径有三:在原有各门文学课课程之外,增设文学学科理论课程;在原有每门文学课程中增补学科理论的内容;作品选读课与写作课相结合,将写作训练融入到各作品选读课之中.     

论高职“思政课”教师教学魅力

高职"思政课"教师教学魅力就是教师上课有独特的思路,表述逻辑性强,分析全面、贴近学生、贴近实际,教学有激情,语言精练、有磁性,使人深受启迪。它是"思政课"本身理论的需要,"思政课"教材的要求,高职学生的要求,是党的教育方针的要求。使教学具有魅力必须做到高度重视"思政课"教学的重要性,广泛征求学生对"思政课"教学的要求,认真钻研教材、通读教材,认真思考所教课程的内容,写好教案,上课认真并有激情。     

高校体育课程改革中阳光体育运动俱乐部模式教学的研究

阳光体育运动俱乐部模式教学是人性化课堂教学,让学生在学习过程中选择学习内容、时间和教师,还可以做自我评价。教学内容尽可能弱化竞技成份,突出娱乐性,健康性,最大限度满足学生需要,把学生真正吸引到阳光课堂中来,建立起“健康第一”理念,养成终身体育锻炼良好习惯。     

实施愉快教学 提高“注·提”教学质量

在小学语文教学中,实施愉快教学法,不仅可以吸引学生的无意注意,激发学生的求知欲,而且还能提高学生的语言表达能力和认知能力,开发学生的智力.因此,在课堂教学中,应重视愉快教学法的实施,充分发挥其在“注·提”教学中的作用.那么,在“注·提”实验教材中,如何让学生在轻松、愉快的气氛中,感知内容、明白道理、学会方法、提高能力呢?在多年的教学实践中,我做了如下尝试,收到了良好的效果.一、激发说话兴趣,突破说话难点“注音识字,提前读写”中“注音识字”是手段,“提前读写”才是最终目的.为了达到这一目的,应首先把“说”作为重点加以突破.说话练习是从识字到写文之间的一条过渡桥.只有能说会说方能做到能写会写.特别是一年级的小学生,他们对看图说话很感兴趣,但由于他们对课     

五则实验的设计

五则实验的设计赖小平，张继光（福建上杭县古田学区中心小学３６４２０１）一、什么力量使水在地球上循环小学自然第一册第二十课《水在自然界里的循环》与第三册第二十课么什么力量使水在地球上循环》联系紧密。前一课是后一课的基础，后一课是前一课的深入。鉴于此，我...     

把“公共关系学”课作为高等学校全面推进素质教育的切入点

“公共关系学”课是综合性的社会科学,其每部分内容都是对学生进行素质教育的契机和素材。随着我国高等教育由精英教育转向大众教育,教育内容也必然由专业教育向素质教育过渡。要进行素质教育必须找到一个切入点,使素质教育有机而自然地融进课堂教学,并深入人心。而“公共关系学”课正是高等学校全面推进素质教育的切入点。     

怎样教好一堂英语课(摘要)

教学是一门艺术。艺术是以情感人的,教学要有感染力;艺术是丰富多彩的,教学也应尽量做到形式多样,使学生情绪经常保持旺盛状态乐于参加实践。只有大量的实践,才能有助于培养学生的能力。 几年来,根据自己教学实践,体会到兴趣是能力的前提,是人材成长的起点。为了激发学生的学习兴趣,要力求把课上得生动、活泼;讲课要做到讲讲练练,因为英语教学贵在语     

王朔文学语言的价值浅析

中国人历来讲究中规中矩,什么是口语,什么是书面语,什么是白话,什么是官话,什么是忌讳,什么样的玩笑开不得,都是泾渭分明的。从小学到大学的不同层次学府里的汉语课老师们,一直都是兢兢业业,由浅入深地向学生传授着严格的、正统的、官方的汉语言理论,作为中国人,学习和正确使用这种“庙堂”汉语当然是应该的,无可非议的。然而中国之大,有的方言俚语其生动性、精妙性也是十分令人叹服的。随着社会的不断发展,丰富而新鲜的生活内容与日俱增,人们同时也在追求一种自由、随意、轻松的生活方式,这种生活自然而然地反映到了我们的…     

高师形体教学体系的创建与实践研究

从教学实践出发,依据教学目标和主体的需要,引发到教学内容的选择上,对为什么教、教什么、教材的魅力所在三方面进行论述,折射出高师形体教学体系的创建内容、方法和途径。教学实践证明,形体课教学效果显,对学生塑造形体、强化实践、扩大知识面、建立“终身体育”理念都有极大的帮助,因而,在高师开设形体课不仅可行而且必要。