建立自己的动态链接库(DLL)——提高Windows应用程序的运行速度

引言 Visual Basic是Microsoft公司推出的基于Basic语言的可视化集成开发环境,目前的最高版本为5.O(32位)。对于编程人员而言,它是控制windows界面元素的有力工具。由于它本质上还是一种解释型语言,故而用它写成的应用程序执行速度不可避免地要低一些,特别是在进行大量的数值运算(尤其是浮点数的乘、除法运算)时,速度问题更为严重。若在进     

全国计算机等级考试二级《Visual Basic语言程序设计》笔试试卷分析

全国计算机等级考试二级《Visual Basic语言程序设计》作为全国计算机等级考试2002年大纲中新增加的考试类别，已经从2002年下半年开考，至今共考试5次。新增加的二级《visual Basic语言程序设计》类别(以下简称二级VB)是基于Windows操作系统下的关于程序设计的考试。     

浅谈中国语言教学环境下的交际教学法(英文)

1引言交际语言教学法可追溯到20世纪六十年代后期(Richards and Rodgers,2001,53)。作为一种新的教学方法,它的目标有两个:(1)把提高交际能力作为语言教学的目标;(2)进一步提高语言的四种基本技能,并着重语言与交际的相互依存性的教学方法。目前,这种教学法已被许多教师所接受,并把它作为最有效的教学方法。然而,当这种教学方法由英、澳、北美(BANA)的语言教学环境转到大、中、小学(TESEP)里英语作为非母语言的教学环境时,它的成效引起了激烈的争议和讨论。Holliday(1994a,4)指出,BANA型语言教学方法不仅在英、澳、北美等国家的私立…     

RNA干涉及其应用

RNA干涉(RNAinterference,RNAi)是生物体内的一种通过双链RNA(dsRNA)来抵抗病毒入侵和抑制转座子活动的自然机制,它是转录后水平基因沉默(PTGS)的一种。RNAi的分子机制可分为三个阶段siRNA形成阶段、扩增阶段和效应阶段。RNAi作为基因沉默的有效工具,已被广泛应用于功能基因组学研究、基因治疗和新药的研究与开发等方面。     

谈计算机写作

现在,我们正在进入一个信息化的计算机文化时代。计算机不仅是信息处理的工具,而且也深刻地改变人类的思维模式、学习方法、生活习惯、行为规范、价值观念、审美取向等。其中利用计算机写作,就是一种重要的计算机文化现象。它冲击着传统的写作方式,开始显示出数字化技术的巨大魅     

案例教学法在C语言教学中的应用

C语言作为一门程序设计语言,不仅是计算机专业必学的课程,同时已成为工科类专业必开的一门专业基础课程,该课程对于刚刚接触计算机语言的学生来说非常难,如何教会学生分析问题及培养学生逻辑思维能力是摆在每一位任课教师面前的一个重要问题。经过几年对该课程的教学探索与研究,把自己在C语言课程教学中一些方法做以简单介绍。1课程目标的确定根据C语言课程的特点,制定相应的理论及实践目标:1.1理论教学目标(1)掌握C语言的基本数据类型及运算符的种类及优先级;(2)掌握C语言的九条语句;(3)掌握三种结构的格式,理解条件与循环两种结构的程序…     

基于多元文化视域的高校英语文化教学分析

作为世界通用语言,英语不仅是应用最为广泛的语言,同时也是全球范围内使用人数仅次于汉语的语言。全球经济一体化背景下,世界各国之间的政治经济文化交流越发密切。英语作为交流的重要工具,成为学习者所必须掌握的语言技能。大学阶段,是英语技能形成和发展的关键时期,通过英语学习不仅能够锻炼学生的语言技能,还能够促进其逻辑思维能力的发展。本文从高校英语文化教学的现状出发,基于多元文化视域,对高校英语文化教学的实施途径进行了分析,希望能够促进教学水平的提高。     

数字化语言实验室辅助英语口语考试的探索

数字化语言实验室是把传统的语言学习系统与计算机的交互性相结合而产生的一种全新的语言学习系统,数字化语言实验室是现代英语教育技术中最先进的手段。本文提出利用数字化语言实验室可以进行英语口语考试,可提高工作效率、节约成本,增加信息量,提高教学效率。从而达到优化英语口语考试。     

浅谈在小学数学教学中传播“数学文化”

数学不仅是科学,是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,而且还是人类的一种文化。它是人类文明的核心,数学的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。从它诞生之日起,就与人类社会的生活、文化艺术、哲     

注重文化意识培养 提高跨文化交际能力

语言是文化的栽体,是交流的工具,而不同国家不同民族有着不同的社会文化背景,学习一种语言就必须了解这种语言所承载的文化。英语学习也必然离不开对英语国家文化的学习与理解,自然地要涉及不同文化之间的交际,这是一种跨文化的交际。英语教学中,教师不仅要传授语言知识,更应该重视知识文化的传授。     

体育教学中教师的语言修养

语言是人们思维和思想交流的工具,它在学习和继承科学文化方面起着非常重要的作用;它也是一种艺术,人们可以从诗情画意般的语言中得到品性陶冶和关的享受。如果教师被誉为“人类灵魂的工程师”,那么,体育教师在党的教育方针指引下,用自己的知识技能和语言工具,有计划地精心设计和实施每一堂体育课,以建立起德、智、体全     

外语心理中词汇系统的建立

一般说来,词(lexeme)是语言中最小的可以独立运用的单位.在语言形式方面,词以上有短语和句子,词以下还有许多言语和语言单位.因此,词系整个形式语言之大衍对象和依托.在语言实体方面,经典意义上的那部分词(哲学家、心理学家等认可的最小的思维单位和意义单位)把整个世界都作为其对象(object of the sign)世界.因此,词是语言和实体的关系得以实现的关键和二维交叉处的支点.词无疑是语言学习和教学中最具策略意义的方面.词不仅具有心理性质,还具有社会和文化性质,是语言形成和变化过程中的最富活力、最敏感的成分.     

谈义务教材初中英语的特点

一、视语言为一门技能,而并非单纯的知识 义务教育初中英语教材,是为适应改革开放的需要而运应而生的一套由中、英合编的教科书。它的目的在于:要教会学生如何使用英语,而不仅是懂点英语。它既采用了传统的行之有效的教学方法,又采用了现代交际法中确有成效的教学方法。它改变了长期以来仅把语言作为一门知识,而不是一种能力来进行教学的观念,并较好地处理了语言结构与交际功能,获得技能与运用技能之间的关系,把“培养学生为交际初步运用英语的能力”作为最终的教学目标。因此,把语言作为一门技能来交给学生,是外语教学改革中急待解决的问题,也是义务教材的出发点和归宿。     

SYY-2A型语言学习系统

SYY-2A型语言学习系统是在SYY-2型语言实验系统的基础上改进设计的。它采用了功能较强的MCS-51单片微处理器。与SYY-2型相比不仅增加了教学功能,而且操作更为简便。由于SYY-2A型语言学习系统采用了大规模集成电路和插板式组合结构,给安装和维修也提供了方便。本文着重介绍SYY-2A型语言学习系统的新增加的功能并顺便介绍一些有关系统的维修知识。     

在线学习平台中知识可视化的应用创新

知识可视化倡导通过视觉表征手段来促进群体知识的传播与创新,它既是一种有效的学习工具,也是一种学习理念和思维形式。文章通过对在线学习平台中知识可视化工具的功能价值、可行性分析和方法策略的探讨,结合北京开放大学Moodle在线学习平台知识可视化应用的案例,对在线学习平台中知识可视化工具的应用创新进行了深度解构,具体从教师角度、学生角度以及学习评价方面进行了详细剖析。文章认为知识可视化不仅能够充分发挥在线学习平台的各项功能,提高教学效果,保障教学质量,而且也是一种符合在线教育规律和学习本质规律的体现。     

意义再生视角下中国古诗英译探析

翻译活动不是确定的,唯一的,而是包含众多因素的动态过程。它并不仅仅是把两种语言相互转换,更是两种文化之间的转换。意义是在语言的交流中产生的,作为跨语言交流的主要工具,翻译即是对意义的再创造,其最终目的是意义再生。译者在翻译活动中应遵守意义再生的三点原则以实现更好的翻译。     

浅谈“博客”在中职学校教学中的应用

"博客"作为网络时代的一种交流工具,已日渐被大众所接受,它具有使用简单方便,兼顾个人性与公共性等特点。"博客"在职业教育中的应用也是多方面的。它既是一个理想的学习工具,大大提高了教学工作的效率,也改变了学生学习交流的方式。     

浅谈多媒体组合教学

媒体(Media)表示传播信息的载体,即传递信息的工具。从七十年代中期起,计算机开始与教育相结合,产生了计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction),简称CAI。它是一种高级程序教学,是以计算机为主要     

三语学习者语言观念、学习策略与成绩相关性研究

以内蒙古师范大学外国语学院英语专业蒙古族三语学习者为研究对象,通过问卷调查,主要研究了一至四年级英语专业蒙古族学生在三语习得过程中母语和二语作用的观念和实际运用策略与其英语学习成绩之间的相关性问题,旨在揭示把英语作为第三语言学习的少数民族英语学习者目标语学习过程中母语和二语所发挥的作用,探究语言观念、学习策略与成绩间的相关性,分析语言观念的形成和学习策略选用的影响因素。     

浅谈英汉思维差异对翻译的影响

翻译不仅是一种语言活动,而且还是一种思维活动,它涉及两种语言的转换,而语言既是思维的工具,又是思维的结果。语言和思维紧密相关,二者相互作用、相互依存。英汉思维差异决定了英汉两种语言对同一主题的表达方式也各异。通过语言与思维的关系,站在更高的哲学角度上探讨英汉思维差异对翻译的影响,可以使译者重视英汉思维差异对翻译的影响,从而译出准确性更高的译文。