体育活动与幼儿心理健康研究

幼儿经常参加各种体育活动,能为智力的发展奠定良好的物质基础,有利于智力水平的提高,有助于丰富知识和运动经验;为幼儿个性的发展提供了有利的条件;它能促进幼儿自我概念的形成和发展;能促进幼儿良好个性特征的形成和发展,如好奇、探究、大但、勇敢、自信等;能满足幼儿活泼好动的生理、心理需求,能增加和促进幼儿良好情感的体验,减少不良情绪的产生。     

课外体育活动对高中生体质健康影响的调查与应用研究

高中生的身心素质健康成长,需要正确的体育理 念、体育活动和体育文化修养,在高中阶段.除了体育上体育 理论的学习和竞技体育项目的认识、i川练,学校的体育课外活 动,对学生影响也很大,对学生培养体育意识、自觉进行体育辛段 炼、学习体育文化、掌握体育技能等多方面.都有积极的促进作 用。本文通过对学校体育设施的实地考察、查阅文献资料和直 接访问了解的方法,对高中生的体育课外活动的现状、问题和 发展趋势,进行了研究探讨。     

重点中学高中生与普通中学高中生心理健康状况的调查

采用SCL-90心理卫生自评量表对凯里市两所高中部学生进行心理健康的调查，结果表明，普通中学的高中生在躯体化、人际关系、恐怖等因子得分方面高于重点中学的高中生，且差异显著；重点中学的高中生在敌对因子分上高于普通中学的高中生，差异显著．     

关于高中生自尊与心理健康关系的研究

本研究采用问卷调查方法,对武汉市219名高中生进行调查,旨在从负面考察自尊与高中生心理健康的关系。结果显示,高中生在外显自尊测量问卷的各维度上得分与其抑郁总分、焦虑总分都呈现显著的负相关,其中在整体自尊、学业自尊、身体自尊3个维度上的得分与抑郁总分、焦虑总分有着更强的负相关,外向问题组学生的学业自尊、家庭自尊水平显著低于对照组学生。     

课外体育活动与心理健康

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，搞好课外体育活动，对学生心理健康的影响作用很大，它能充分发掘人的大脑潜力，加速学生智能的发展；它能提高学生对体育锻炼的兴趣，培养终身体育的意识和习惯；它能培养学生多方面的良好的个性品质。     

关于体育活动与人的心理健康之间关系的探讨

体育活动与心理健康之间关系的研究是当代国际运动与锻炼心理学研究的热点问题之一。通过对体育活动对人的心理健康的积极效应、目前较为有影响的体育活动有助于心理健康的理论假说以及与体育活动有关的一些心理问题，指出了这个领域研究的不足之处和将来的发展方向。     

高中生学业情绪与心理健康关系的研究

为探讨高中生学业情绪与心理健康的关系,显示通过青少年学业情绪问卷和中学生心理健康量表对辽宁省3所高中一二年级学生共750人的学业情绪和心理健康状况进行测评。结果:高中生的学业情绪和心理健康具有显著的性别、年级的差异;学业情绪对心理健康具有预测作用。最后得出结论:高中生的学业情绪能影响心理健康。     

重点中学高中生与普通中学高中生心理健康状况的调查

采用SCL - 90心理卫生自评量表对凯里市两所高中部学生进行心理健康的调查 ,结果表明 ,普通中学的高中生在躯体化、人际关系、恐怖等因子得分方面高于重点中学的高中生 ,且差异显著 ;重点中学的高中生在敌对因子分上高于普通中学的高中生 ,差异显著 .     

河南省高中生心理健康问题调查研究

通过对河南省高中生的问卷调查，我们发现高中生心理健康水平的差异是有规律的，学生的心理健康水平受城乡生源、年级和性别的影响。从总体上看，大部分高中生处于中等偏低焦虑水平，教师需对他们进行心理健康的一般指导和教育。     

高中生心理健康现状的调查与分析

针对高中生存在的较严重的心理健康问题,学校应定期举办心理健康知识讲座,对学生进行集体辅导;应提高教师心理素质,协调师生关系,建立良好的教育氛围;学校、家庭、社会应形成合力,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。     

大学生课外体育活动与心理健康培育研究

课外体育活动对加强大学生心理健康具有重要的推进作用。加强大学生心理健康不仅仅是学校教育教学的重要任务,更是现代社会对人才培养的迫切要求。     

浅谈体育活动时间与小学生心理健康的关系

文章通过心理健康问卷调查和自编体育活动时间问卷对大团小学五年级105名学生进行问卷调查。问卷调查分析得出大部分学生喜欢参加体育活动,动机良好。另外体育活动时间越长,心理健康状况越好,体育兴趣班学生心理健康状况要好于非兴趣班学生。可见学生参与体育活动与心理健康呈显著正相关。     

体育与健康教育对高中生心理健康干预的实验研究

针对当前高中生心理健康存在的问题,运用不同的方法对其进行具体的调查,通过调查发现,通过学校组织开展的体育与健康教育活动,并对此运用有效的教育方式,可以有效地对高中生心理健康进行干预,通过体育与健康教育对高中生存在的和容易发生的心理健康问题进行有效引导和预防,从而促进高中生养成一个积极向上的乐观心态和建立正确的人生价值观,推动高中学生更好的发展。     

高中生心理健康状况调查分析

采用SCL-90心理量表对高中生进行测量。统计分析显示：高中生躯体化问题显著高于常模,强迫极其显著地高于常模,人际关系显著低于常模；男女生在抑郁因子上有显著差异,女生高于男生；等等。     

乌市民族中学高中生参与课外体育活动现状的调查

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对乌市重点学校民族高中生参与课外体育活动人数的情况进行了调查。针对出现的问题提出了合理的建议和相应对策,为今后的重点民族学校体育教学与指导课外体育活动提供参考。     

对成昆两地高中生课外体育活动现状的调查分析

课外体育活动是学校体育课的延伸,它既是校外课余活动的组成部分,又是学校体育工作的重要组成元素之一。课外体育活动能够直接影响学生的身心健康,是对学生自觉、自主体育锻炼能力的培养过程,同时也是为终身体育打下基础和落实《全民健身计划纲要》的需要。通过实地考察、问卷调查、文献资料和访谈等研究方法,对成昆两地高中生参加课外体育活动的认识态度、活动项目、锻炼时间、活动的场地器材以及课外活动管理等方面进行了调查分析,为继续深化成昆两地高中体育改革提供参考依据。     

体育与高中生心理健康教育的研究

高中生良好心理素质的培养与心理健康教育不仅关系到社会主义高等教育能否培养出身心健康、人格健全、全面发展、适应社会主义市场经济要求、适应新世纪挑战的新型人才,而且关系到全民族素质的提高。     

大学生心理健康与课外体育活动的相关关系探讨

运用文献研究法,通过研究大学生心理健康现状及课外体育活动与心理健康的相关关系,揭示了课外体育活动对大学生心理健康的促进作用,不仅有利于大学生体质的健康发展,而且也保证了大学生心理的健康发展。     

大学生体育活动与心理健康教育探析

文章在分析了当前高校大学生存在的一些不良心理倾向及影响大学生心理健康的因素的基础上,探讨了体育活动对大学生心理健康的促进作用.     

高中生心理健康现状研究

采用王极盛编的《中学生心理健康量表》对462名高中生进行了问卷调查。从影响心理健康的十个因子出发,主要从性别、年级、家庭和谐度以及家庭经济状况四个角度分析了高中生心理健康现状。结果表明高中生的心理健康水平无性别差异;高一和高三学生的人际敏感度显著高于高二学生;家庭和谐度对高中生的心理健康水平有直接的影响;而家庭经济状况对高中生的心理健康水平有间接影响。