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“看图学”是将图画和短紧密结合在一起的一种课类型。其特点是：图画形象地表现课内容，课用语句反映图画中的事物。在“看图学”教学中不但可以依据其特点借助图画，帮助学生理解课，进行说话、写话训练，同时也可以借助图画帮助训练学生的观察能力和想象能力。下面结合我的教学实践就“看图学”谈几点做法。 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2005,(3)
仔细观察下列一组图画,根据图画内容以“My Understanding Teacher”为题写一篇文章。写作要求图画材料分析图画可知其内容为一完整的事件:审图构思分析图画可知其内容为一完整的事件: 审图构思分析图画可知其内容为一完整的事件:一个男孩急急忙忙冲进教室,碰倒了讲桌上的墨水瓶,当课上老师问他时,他否认是他的行为,课下他又去找老师说清这件事。根据图画内容,我们可以从男孩的角度写他的一次不光彩的行为,也就是写成一篇叙事文;而写作要求上已限定了写作体裁,即记人的记叙文,因此作者应把它写成一篇记人的文章。刻画人物的方法很多,主要… 相似文献
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《晨读》一课的教学建议湖北陈天金《晨读》是小学语文义务教材第五册的第一篇课文，由一幅图画和四个自然殷的短艾组成。课文描写了三个小学生在秋天的一个早晨勤奋读书的情景。从课文的图画看，是单幅图，图的内容集中，图意明确，画面的细节对图的主体内容具有烘托效应... 相似文献
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一节口语交际课，训练重点是看图编故事。本课配有两幅图画：一幅画的内容是小鸡、小兔、小猫和小羊坐在长颈鹿家里．每个动物前都放着一个空盘子；另一幅图画上画着青草、萝卜、虫子、小鱼四盘小菜。在这节口语交际课中，如何体现新《课程标准》对低年级提出的“能说一段意思完整的话，愿意与别人进行口语交际，态度大方、有礼貌”的要求呢？ 相似文献
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本课是一篇看图学 文,教学时应注意指导 学生认真观察图画,引 导学生结合图画读懂课 文内容,还应注意在观 察图画和学习句子时, 启发学生展开想象,以 训练学生的观察能力和 理解能力。 一、导入新课,引发兴趣 1.板书课题后教师简单介绍“泼水节”。 2.设问:为什么说是“难忘”的泼水节呢?借以启发学生学习课文的兴趣。 相似文献
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笔者有幸在同一所学校听了两节关于Colours的句型课。两个执教老师对自己的教学活动都做了精彩的设计,也都较好地渗透了新课程的理念。但是第二堂课给人留下的印象较深,取得的教学效果也较明显。在热身、复习、呈现阶段,两个老师所用的方法大致一样;在操练和巩固阶段,两人设计的活动就截然不同了。第一个老师在操练和巩固阶段是这样设计的:活动一:Listenandjudge操作步骤:学生看图画。教师根据图画的内容编一些听力材料,学生结合图画内容进行判断。如果听到的与图画内容相符,就拍拍手;如果听到的与图画内容不相符,就拍拍腿。活动二:Idon't… 相似文献
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为了改进小学语文教学,提高阅读教学效率,我市自1978年起开展电化教学研究,更新教学手段,运用幻灯、录音、电影故事片等配合语文教学。在此基础上,我们自创了一种新的课型——阅读欣赏课。阅读欣赏课是以人教版教材为文字基础,借助艺术手段来调动儿童学习内动力的一种新的课型。即通过色彩鲜艳的图画再现文章的形象,运用悦耳动听的音乐渲染文章的意境。在阅读中理解文章的内容,在欣赏中体味语言文字(包括图画、音乐)的妙处。在整 相似文献
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［习作内容］认真观察图画（见图） ,展开合理想象 ,说话写话。［训练目的要求］认真看图 ,以图画内容为依据 ,引导学生展开想象 ,培养他们的观察力 ,想象力 ,语言表达能力和写作能力。［课前准备］一张图画、投影仪。［启发学生思维与口述］一、谈话导入课题１ 同学们 ,你们曾经遇到不顺心的事吗？或者有过什么苦恼吗？谁愿意告诉老师和同学？２ 想一想 :当时你是怎样想的？想到过要干什么吗？请说一说。师 :今天 ,老师要让你们看图大胆展开想象（出示图画） ,但愿你们能各抒己见 ,畅所欲言。二、指导看图启发想象分步练说１ 看图 ,说一说 … 相似文献
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本课节选自泰山出版社《小学信息技术》（第一册上）第6课《用卡通拼图》。丰富多彩的角色图片加上动画效果是学生很感兴趣的内容,本节课是从学生的生活实际出发,通过学生上学的一幅完整的图画,并配上学生熟悉的“上学歌”来创设情境,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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《给图画上颜色》一课是河北省张家口市桥西区选送的一节省级信息技术参评课，在2003年河北省小学信息技术优质课评比中荣获第一名。 相似文献
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义务教育六年制小学语文第一册“看图学文”教学指要德保县教研室黄志平义务教育小语教材第一册的“看图学文”有三篇，其中单幅图的一篇：《秋天》，多幅图的两篇：《小猫种鱼》和《小山羊》。每一课的内容包括：图画、跟图画相配合的课文、课后作业、新出现的部首以及带... 相似文献
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二年级的作文教学,主要是根据图画或观察事物,教儿童编故事,用口叙述,逐步训练儿童写简短文章。在选择教材方面,要密切注意与当前党的重大政治任务、生产劳动、儿童生活实际相结合。现在我们以三册练习六里看图说话写文章来说明。在备课时,分析了这两幅图画的内容:它们是在儿童已学过种向日葵和献给祖国的礼物等课后编绘的。为此必须与所学过的知识联系起来。这两幅图的内容丰富,思想性强——教育儿童热爱祖国热爱劳动,激发儿童为祖国献出一份力量。教学中采用了如下步骤:1.启发性谈话。2.展示图画并提出问题进行谈话,结合板书词语。3.根据图画内容师生共同拟出故事的题目。4.学生把图画内容连贯起来有系统地叙述故事,再按照提纲的顺序写成通顺的文章。教学开始我便提出问题:1.上学期学了一课种向日葵,谁知道向日葵有什么用途?2.同学们种向日葵 相似文献
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新大纲指出:语文是最重要的交际工具。根据语文学科这一特性,新教材从一年级开始,在编排体例上增设了“口语交际”的训练,目的不仅仅是要求训练每个学生的听和说的能力,更重要的是要求在口语交际上,培养学生的语言表达技巧,提高语言交流能力。根据新大纲的要求,教师在教学中要重视运用“四环节”教好口语交际课。一、图画,口语交际教学的凭借。图画是客观事物的形象反映。图画可以引发学生进行语言交际的兴趣。口语交际课一般由图画、提示或问题两部分组成,图画是其中的一大部分,体现了口语交际的主题,是口语交际教学的凭借。因此,在进行口… 相似文献
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小学语文课进行审美教育,要做到两点:一是根据教材的内容和特点,发掘美育因素;二是遵循认识规律,结合儿童心理特点,用恰当的方法进行渗透。下面以九年义务教材第四册《葡萄沟》一课的审美教育,谈几点体会。 一、观察图画感知美 《葡萄沟》一课配有两幅插图:一幅画的是姑娘们兴高采烈地收葡萄;一幅画的是制葡萄干的阴房。 相似文献
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看图学文由图画和短文组成,是将事物的形象和文字描述紧密结合起来的一种课文类型。图画是短文的形象表现,短文是图画的文字叙述。在小学看图学文的教学中,要注意从看图入手,将看图和学文紧密结合起来。小学五年制语文第七册《卢沟桥的狮子》一课中有一幅大图是卢沟桥... 相似文献
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周华胜 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(3)
《懂礼貌的孩子》共有三幅图画。同学们看多幅图写一段话,先要一幅一幅地仔细观察图画,看清楚图画上画的是什么人,他们在什么地方做什么,再把三幅图画联系起来整体看,弄明白重点图画是哪一幅,三幅图画上的内容表现了什么意思。通过观察,我们知道了这三幅图画反映的是一个孩子(取名为小宁)懂礼貌的事,其中第二幅是重点图画。第一幅图画的是小宁在屋外迎接阿姨进屋来;第二幅图画的是小宁在屋里泡茶,招待阿姨;第三幅图画的是小宁在门口送阿姨。按“迎客”、“待客”、“送客”的顺序把这些内容连接起来,把他们怎样想的,怎样说的,怎样做的写成一… 相似文献