《事业单位会计》收支关系解析

笔者在《事业单位会计》教学实践中,在分析事业单位会计分级和事业单位所涉及的各类预算资金、各项经济活动的基础上,总结出《事业单位会计》收入类和支出类科目之间的对应关系,并绘制成《事业单位收支关系图》。根据事业单位的机构建制和经费领拨关系,事业单位的会计组织系统分为主管会计单位、二级会计单位和基层会计单位三级。各级会计单位,都应建立独立的单位预算,实行比较完整的会计核算制度。《事业单位会计》收支关系解析$苏州经贸职业技术学院@韩正民     

高职会计专业《基础会计》教学改革探索

《基础会计》是高职会计专业一门理论性和实践性都比较强的专业基础课,其教学质量的好坏直接影响学生以后会计专业课程的学习,因此,探讨该课程的教学改革尤为必要。本文对高职院校会计专业《基础会计》教学的现状、存在的问题进行了讨论,并对《基础会计》教学改革提出了若干合理性建议。     

从业资格考试与电大省开课程建设对接研究——以《财经法规与会计职业道德》为例

文章阐述了广西电大省开课程建设的必要性和《财经法规与会计职业道德》课程性质,在分析会计从业资格考试《财经法规与会计职业道德》课程特点和电大教学特点的基础上,介绍了该网络课程建设的设计思路和课程建设情况,并提出了课程完善设想和方向.     

试述所得税会计发展中存在的问题及进一步完善的措施

所得税会计是研究处理会计所得和纳税所得差异的会计理论和方法.随着我国94年1月1日起新税制的施行,会计所得和纳税所得的差异得到承认,标志着我国所得税会计的产生,使会计所得和纳税所得成为两个独立的经济范畴.从目前的状况看,所得税会计的建立,改变了以往用企业财务会计制度代替应纳税所得额确定的办法,实现了以税法来确定应纳税所得额.但是,由于我国所得税会计的理论研究和制度建设相对落后,还没有制订出适合我国国情的《所得税会计准则》,而且在现行的《企业所得税暂行条例》中缺少一套完整的规范的计税标准,使得应纳税所得额的确定还没有完全脱离企业财务会计制度,在对会计所得的调整、应纳税所得额的计算方法和所得税会计处理方法的运用中存在着亟待解决的问题,本文对此试作探讨.     

《谷梁传》叙事比论(转载)简

通过《谷梁传》十五则叙事文字与《左传》《公羊传》同题故事逐一比较可以发现,有谷梁氏优于左氏、公羊氏者,有三家各有千秋者,有谷梁氏不如二氏者.谷梁氏多数故事不如左氏,少数互有短长.谷梁氏叙事与公羊氏相差无几.出现上述差异的原因在于,谷梁氏、公羊氏是经学家,重在解释《春秋》经义,故事只是为释义的补充而已,因而忽视叙事的完整性和生动性.左氏是史学家兼史传文学家,长于叙事,重视细节的真实性和情节的完整性,解释《春秋》经义只是偶尔为之.     

伙食会计工作浅谈

办好学院食堂,必须加强伙食管理,搞好会计核算,做好监督工作.伙食会计是食堂管理工作的必不可少的组成部分,是整个会计学科的一个分支,是经济管理,也是我们教育管理的重要组成部分.伙食会计与其他专业会计一样,是社会发展到一定阶段的产物.并随着社会的发展,经历了从简到繁,从低级到高级,从不完善到逐步完善的发展变化过程.笔者从事伙食会计工作已近十年,由于伙食会计没有统一的会计制度,对于现职伙食会计大都是根据自己已有的会计知识,参照其他专业会计的方法,摸索着工作.下面仅就工作中的几点感想求教于同仁.一、抓好财务管理,树立服务意识搞好伙食财务管理,是伙食会计的首要职能,食堂各项与财务有关的活动都在其反映和监督的范围.这也正说明伙食会计涉及面不但广泛而且精细.只有切实加强财务管理,牢固树立为教学服务的意识,才能进一步做好伙食会计工作.首先,在处理各项伙食财务过程中,严格执行国家的各项财经方针、政策,严格遵守《会计法》、《会计准则》、《财务通则》等一系列会计法规,理顺工作     

浅谈比较法在《基础会计》教学中的应用

比较法在《基础会计》教学运用中,起到事半功倍的教学效果。论述了《基础会计》教材中的永续制和实地盘存制;记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序以及汇总记账凭证账务处理程序;划线更正法和红字更正法以及补充登记法;权责发生制和收付实现制的比较,分析了它们的差异,使学生容易接受新知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

浅谈会计电算化与《会计电算化》教学

该文从会计电算化是企业实现管理现代化的必由之路谈起 ,认为要实现会计电算化 ,人才缺乏是瓶颈问题 ,这对高校《会计电算化》教学带来了机遇和挑战 ,文中对《会计电算化》课程的特点、教学中的问题和经验进行了分析和探讨。     

《美国犹太教史》中宗教意味微探

《美国犹太教史》是对美国犹太教和犹太人日常生活展开研究的权威著作,作者是美国著名作家乔纳森.D.萨纳。在作者的眼中,犹太教在美国的发展是一幅生动的图景,更是一个积极的文化适应和文化创造的过程。本文对《美国犹太教史》展开分析和评述,并且就文本的宗教意味提出一些看法。     

清代货币史研究的一部力作——评王德泰教授《清代前期钱币制度形态研究》

2013年6月,天水师范学院清代货币史研究学者王德泰教授所著《清代前期钱币制度形态研究》一书由中国社会科学出版社付梓.之前,王老师已在清代货币金融史领域学术著述颇丰,本书的出版,凝结了作者数十年来在该领域研究的成果精华.《清代前期钱币制度形态研究》对清代货币史尤其是清代前期货币制度问题进行了全面深入的探究,资料详尽,观点新颖,是一部清代货币史研究的开创性力作.     

资产负债表日后重要前期差错的分析与处理

本文根据《企业会计准则第29号—资产负债表日后事项》和《企业会计准则第28号—会计政策、会计估计变更和差错更正》有关规定,并结合案例对资产债表日后事项期间发现的报告年度前重要会计差错的会计处理、财务报表的调整进行分析,并总结出处理思路。     

职业院校附属医院实行医院会计核算和财务管理初探

我国公立医院已于1999年开始执行《医院财务制度》和《医院会计制度》。而职业院校的附属医院,具备一定的医疗规模,经济效益和社会效益较好,亦应适合预算会计分行业的会计核算体系,从高职院校的事业会计中分离出来,建立和完善医院财务、会计管理制度。     

我国无形资产新准则及适用性分析

2006年2月15日,我国新修订发布《企业会计准则第6号——无形资产》,新准则与最新的《国际会计准则38号——无形资产》进行比较,差距缩小了很多,其内容的可操作性,还需结合我国的会计环境来分析。     

贯彻落实《会计法》的几点体会

新的《会计法》对完善会计法规建设,规范会计行为,提高会计信息质量具有非常重要的意义。它明确规定了单位负责人的会计工作的责任,同时也对各会计要素的确认、计量和记录做了特别规定,完善了会计监督检查制度。为此,会计人员应认真贯彻落实《会计法》,不断提高自身素质,保证会计信息的水平和质量。     

基于教学实践的《基础会计》课程改革探讨

一《基础会计》的课程设置及其特点 《基础会计》是经济学科和管理学科各相关专业的入门课程,理论性和实践性都较强。电大开放教育专科各专业教学计划中对本课程的定位是：阐明会计学基本原理,要求学生通过本课程的学习,掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能,初步运用各种会计核算方法处理一般会计问题。     

试论会计政策

虽然《企业会计准则———会计政策、会计估计变更和会计差错更正》以及《企业会计制度》等相关法规制度已经颁布实施 ,但会计政策如何合法合理地加以制定却是众多企业尚未解决的问题。本文拟就企业会计政策的制定方法、选择立场、制定原则及动态优化过程等方面作一探讨。     

高职院校《会计电算化》课程改革

按照高职教育的培养目标和任务,《会计电算化》课程教学必须以就业为导向,以培养学生的会计电算化岗位能力为核心,创新课程设计理念与思路,整合课程内容,改革教学模式,改革考核评价方法,科学构建《会计电算化》课程体系。只有这样,才能培养出社会经济发展所需要的高素质、实用性、创新性的会计电算化人才。     

《高等学校会计制度》(征求意见稿)中基建核算的思考

为了规范高等学校会计行为,保证会计信息质量,根据《中华人民共和国会计法》、《事业单位会计准则》及国家其他有关法律、行政法规,制定《高等学校会计制度》(征求意见稿)。在征求意见稿中为了增强会计信息的完整性,将基建会计纳入"大账",化解了基建会计核算独立于高校事业会计核算之外,造成会计信息失真、会计主体不完整等问题。但在具体细节中还存在不足之处,结合高校基建项目会计处理实际情况提出思考。     

浅论明代国家书目《内阁藏书目录》

《内阁藏书目录》由孙能传、张萱等依据内阁藏书校录编成,其打破了传统的经、史、子、集四部分类法,并进行了一定的革新,是明代一部重要的官修书目,其在目录学史与藏书史都占有很重要的地位.本文主要从《内阁藏书目录》的类例划分、特点等方面对其进行了分析与探究,从而来充分说明该书目的价值.     

《中国中世史研究续编》介评

二十多年前出版的《中国中世史研究——六朝隋唐的社会和文化》(以下简称《正编》)是笔者最早研读的史学著作之一。笔者和同时代的许多魏晋南北朝史、隋唐史研究者从中受益匪浅。 二十五年之后,中国中世史研究会编的《中国中世史研究续编》(京都大学学术出版会,1995年12月,以下简称《续编》)问世。作为同仁,首先向他们表达敬意,同时对研究会研究成果出版表示祝贺。《续编》由爱宕元、气贺泽保规、东晋次等人共同执笔的“序言”,介绍了研究会的发展,研究会出版此书的目的和意义,此书所收录十七篇文章的作者各自的立场以及他们关于“中国中世”的观点。 《续编》各篇文章的内容和“中国中世”的论述应该更加清楚地阐明。因此,本文首先简单介绍各篇文章的具体内容,然后叙述笔者阅读之后的感想和思考。