当代大学生人格缺失探析

素质教育的核心是人格教育，重视对当代大学生的人格教育，是现代社会发展的需要，也是大学生健康人格发展的需要。     

大学生常见人格偏差及矫正

大学生作为一个特定的青年群体,既承袭了中国人的一般人格特质,又存在着自身特点的群体性人格,表现为自我意识增强、人际关系转型、行为取向多样化、价值观念矛盾等。大学生人格障碍检出率相对偏高,普遍存在着懒惰拖拉、偏狭虚荣、抑郁焦虑、自卑虚荣等不同程度的人格偏差。高等教育必须着眼于21世纪的发展和要求,把促进个人发展与推动社会进步的功能结合起来,努力造就身心和谐、人格健全的优秀人才。     

借传统文化修复大学生人格的缺失

当代大学生的人格存在较多缺失 ,主要表现为主体价值错位、协调能力不和谐和心态失衡。传统文化中关于人性修养的理论对修复当代大学生的人格缺失有很强的针对性。中国的优秀传统文化是中华民族的母乳 ,大学生应充分吮吸其中丰厚的人文养分。     

浅论当代大学生人格培养的有效途径

大学生人格健康关系其身心健康,决定着个体的顺利成长和成才,也关系着民族的未来与希望.目前大学生人格发展还存在一些不足,积极寻找大学生健康人格培养的有效途径,对高校德育工作有重大现实意义.     

农村高中生创新人格的缺失及矫正策略

爱因斯坦曾经说过,一个人智力上的成就,在很大程度上取决于人格的伟大。《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要全面推行素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。创新精神的培养必须以创新人格的培养为基础、为灵魂。一个人一旦有了创新的人格,就能激发出持久的创新热情和勇敢的创新行为。     

大学生创新人格的缺失及其塑造

创新能力偏低是目前大学生普遍存在的一个问题,其原因主要源于他们创新人格的缺失。这种缺失主要表现为独立性不强、创新的成就动机较低、创新自信心不足、创新意识缺乏等。塑造大学生的创新人格,教师首先应树立创新人才观,培育学生问题意识;学校为其创新人格营造良好的人文环境,构建大学生创新实践平台。     

大学生健康人格的发展偏差及自我矫正的策略

大学生形成健康人格既是大学生自身发展的需要。也是未来社会发展之必需。然而当代大学生健康人格的发展却出现了许多偏差,其背后固然有许多深层原因,但对于有自我矫正能力的大学生来说,自己应负有主要责任。因此,大学生可以采取以下策略来进行自我矫正：通过学习不断丰富知识和提升智慧来避免人格的缺陷;通过正确的自我认识来完善人格;通过丰富社会实践体验,促进人格的自我矫正;通过自我反思,获得人格的升华。     

大学生人格缺陷及其健全途径

当今社会竞争激烈,社会需求的人才不仅要具有必要的文化知识,较强的实践技能,良好的职业素质,还应该具有健全的人格。目前部分大学生存在着诸多人格缺失,我们要采取有效途径培养大学生的健全人格。     

大学生和谐人格及其培养途径探析

分析了大学生和谐人格内涵和大学生人格发展的若干问题,讨论了影响大学生人格发展的主要因素,有针对性地提出了大学生和谐人格培养的有效途径。     

大学生求职礼仪的缺失与矫正

大学毕业生苦读四年,面临用人单位和社会的选择,都希望能找到一份满意的工作,被心仪的用人单位录用。但大多数毕业生只注重专业知识的展示和简历的制作而忽略了求职应聘礼仪的修养,在求职应聘活动过程中不能充分地展示一位合格的大学毕业生应有的文化知识水平和相应的人文礼仪修养,未能给用人单位留下良好的印象,致使求职应聘失败。本文通过求职应聘中大学毕业生容易出现的礼仪缺失和因应对策的分析,提醒大学毕业生加强求职应聘礼仪的修养,充分展示自身内涵,提高求职应聘的成功率。     

大学生网络道德人格的缺失与重塑

随着网络在高校的不断扩容与普及,不少大学生在网络社会中出现了认知模糊、情感淡漠、诚信丧失等道德缺失和人格分裂现象,严重影响大学生的健康成长.因此,要求高校注重强化个体网络道德认知、优化网络道德教育资源配置、深化网络道德教育师资队伍建设,塑造大学生的健康网络道德人格,不断推进高校德育工作向纵深发展.     

论大学生创新人格的培养

文章通过对人格与创新人格培养的论述，分析当前影响大学生创新人格培养的因素，以及培养大学生创新人格的途径。     

浅论大学生健康人格的培养

健康人格是大学生在现阶段能够顺利地健康成长与成才的保障。当代大学生人格不健康主要有家庭、社会、学校方面的原因。通过改变大学生自身观念与改善其身处学校等环境可以培养与塑造大学生的健康人格。     

浅论大学生健康人格的培养

人格是人生价值观念形成的稳定的心理基础．是形成特定世界观和人生观的内在心理依据．是形成特定道德素质的主要动力．所以人格教育是思想政治教育的基础和核心,是思想政治教育的重要内容。大学时期是大学生人格形成与发展的关键阶段。目前,大学生的人格问题不断出现．所以在新形势下必须加强大学生的人格培养。教师应通过用诗化的教育方式陶冶学生的人格、更新教育理念、明确教育内涵等途径提高人格教育的实效性。     

大学生道德人格的培养途径

在素质教育的大背景下,加强中学生道德人格的教育越来越重要.文章针对当前大学生道德人格存在的问题及原因,结合古今中外一些先进的教育理念和教育实践,提出了培养高尚道德人格的基本途径.     

大学生创新人格的缺失与培养

创新人格是创新活动的动力机制,文章阐释了人格和创新人格的内涵,分析了目前影响大学生创新人格培养的因素及成因,并提出了大学生创新人格培养的途径,以期为社会培养出更多符合时代要求的创新人才.     

人格缺失与人格教育

“三个代表”重要思想是中国社会主义建设中人格教育的核心之一 ,面对人格缺失所造成的丧失理想和丧失信仰 ,应该用科学标准去体现人格教育的社会价值 ,认清人格教育的基础和条件 ,在全体社会成员中通过公民思想道德建设推广人格教育 ,纠正人格缺失现象     

柳宗元人格的特点与缺失

本针对有学提出柳宗元被贬官后精神状态始终一蹶不振的看法，对柳宗元人格特点与缺失作全面审视，阐明家庭的教养与熏陶是柳宗元人格形成的基础；论述了坎坷经历，艰难处境铸就了柳宗元正直倔强、忠信真诚、执追求和勇于思辨的人格特点。指出由于健康的恶化和精神的压抑，导致了柳宗元人格的缺失。     

浅论大学生健康人格的塑造

塑造大学生健康的人格需关注四个方面:大学课堂教学、大学校园文化、大学生的社会实践与大学生的心理健康教育.