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论民办高等学校办学质量的诉求 总被引:2,自引:0,他引:2
中国的民办高等教育重新起步于20世纪80年代,经过20多年的发展和建设,已经成为高等教育事业的重要组成部分,并且步入了规范化和法制化的发展道路,在中国高等教育迈向大众化、市场化和国际化方面起着举足轻重的作用。但是,由于存在诸多制约因素,目前总体上仍处于发展的初级阶段。民办高等学校要想在日益激烈的市场竞争中占有一席之地,获得健康、协调、可持续发展,关键是要面向市场,准确定位,强化特色,提高质量,依法自主办学,以质量求生存,以质量求发展。 相似文献
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丁红 《合肥教育学院学报》2002,19(4):65-68
新世纪高校地位和职能的变化,带来了其办学理念的变化。育人理念的转变着重于提升教师的育人思想,强化“导”的意识,实施创新教育;科研理念的转变主要表现为高校科研更加与社会需要相结合,与培养人才相结合,更加重视合作;学习理念的转变则体现在终身学习和创造性学习观念的确立。 相似文献
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范开菊 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):16-17
现代大学的办学理念是高等院校持续健康发展的根本,科学的办学指导思想是高等院校持续发展的关键。本文结合我院办学理念大讨论,分析并提出了我院应树立“以人为本,注重学术,服务社会,改革创新”为核心的办学理念.明确科学的办学指导思想,谋求我院持续健康的发展。 相似文献
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我国地方高校普遍存在办学理念趋同,办学模式缺乏鲜明特色,人才培养与社会对人才需求的多样化脱节,在相同类型与层次上的竞争严重制约了办学特色的形成,并造成有限资源的重复投资。地方高校在激烈的市场竞争中,如何深入分析自身条件,有效地获取资源,优化内部运行,创建办学特色,提高竞争力是当前急需解决的课题。 相似文献
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农村成人教育要以“三个代表”为指导,解放思想,与时俱进。树立崭新的教学理念。努力提高成人教育办学质量,不断提高农民学员的思想道德素质和科技化水平。为全面实现小康社会作出应有的贡献。 相似文献
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试论教学研究型大学的办学理念 总被引:1,自引:0,他引:1
教学研究型大学就是以教学为中心、以研究为动力的大学.教学研究型大学是推进中国高等教育大众化进程的中坚力量.衡量一所大学是否属于教学研究型大学的指标有硕士学位数/年、生师比、科研经费、本科生与研究生的比例、小班教学规模.教学研究型大学在办学理念上要做到求实、创新、灵活、有成效. 相似文献
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大学办学理念与办学特色研究 总被引:1,自引:0,他引:1
办学特色是大学提高教学质量、彰显办学优势的有效保障,形成和发展办学特色是一所大学发展的重要组成部分。要形成和发展办学特色必须在办学理念的指引下,在办学实践中逐步形成。办学理念和办学特色两者关系密切,在大学发展的过程中相互作用,共同促进大学的发展。 相似文献
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NYP即新加坡南洋理工学院(Nanyang Polytechnic),该院成立于1992年,经整合之后短短20来年的发展就已经成为亚洲佼佼者,全世界职业教育有影响力的高水准院校,到底具有什么样的特点和优势让这所学院有着如此神速的发展,该文将从NYP的办学理念和优势来谈几点认识。 相似文献
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高等职业教育的质量标准和质量观 总被引:35,自引:4,他引:35
对精英教育和大众化教育的质量标准加以简要分析,认为高职教育应以能否满足区域社会经济发展的需求,适应市场变化能力的强弱为衡量高职教育质量的基本标准;高职教育应树立在适应性基础上的特色化质量观。 相似文献
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与全国师范教育改革趋势相同,深圳经济特区高等师范教育也在进行着新的尝试。深圳经济特区惟一的一所综合性大学——深圳大学,正在进行着综合性大学开办师范教育的实践。在师范人才培养模式上,主要采取主副修制。特区高等师范教育所以作出这种选择,有全国高师教育改革理论指导的因素,更有它在发达的市场经济条件下特殊的教育实践意义。 相似文献
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曲建武 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(1):1-4
我们正处在一个新的世纪起点上 ,中华民族正信心百倍地实现新世纪里的伟大复兴。经济的发展 ,需要大学的发展 ,大学的发展 ,必然推动经济的发展。高等教育的发展只有按照市场经济规律来运作 ,实现办学主体和办学形式的多样化 ,形成社会化和多元化的高等教育投入体系 ,才会有高等教育的大发展。 2 1世纪的高等教育理念决不是唯国立独尊的 ,2 1世纪高等教育的大发展不仅是规模问题 ,更重要是质量问题。实现教师队伍最优化 ,关注学生道德责任的培养 ,将是高等教育大发展的重要内涵 相似文献
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关远见 《岳阳职业技术学院学报》2008,23(3):29-32
市场需求与质量保障的冲突是职业教育不可回避的严峻现实,依据市场需求调整设置专业是职业技术教育办学的突出特征,对学生负责、对高质量教学目标的追求是教育永恒的主题.职业教育要面向市场,在"热"中把握质量,面对学生在市场需求中构筑特色. 相似文献
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朱坤 《黑龙江教育学院学报》2014,(10):70-72
1999年6月,中共中央、国务院提出实施素质教育的工作方针,由此吹响了我国迈向新世纪教育改革的号角,为实现我国教育范式由"应试"向"素质"的转轨指明了方向。胡锦涛同志在党的十八大报告中重申要"全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。"这为当下我国中学开展素质教育工作提出了更新更高的要求。基于此,通过结合具体教学实践,反思我国中学思想政治教育存在的问题与不足,力图从不同视角阐述如何将素质教育的理念渗透到中学思想政治教育实践进程之中,从而实现中学思想政治教育效果由"实然"向"应然"转变。 相似文献
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中外合作办学质量保证体系初探 总被引:10,自引:0,他引:10
提高和保证中外合作办学质量是实现开展中外合作办学目的的关键因素之一。针对当前中外合作办学的质量管理现状,借鉴当前国际上通行从内、外两个方面来保证教育质量的做法,就中外合作办学质量保证体系的构建提出了初步的设想。 相似文献
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高等教育的发展以市场经济为基础,市场经济的发展需要高等教育的推动。高等教育质量是高等教育的核心,也是推动市场经济发展的核心因素之一。文章通过研究市场经济与高等教育的关系以及市场经济的基本特征来探讨什么样的高等教育质量观能更好地适应市场经济的发展并为市场经济服务。 相似文献
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方芹 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(2):124-126
提高教育质量始终是高校改革发展的主题,高校教育质量是由办学过程来体现的。试从质量意识、高校管理、教师队伍、“以人为本”四方面探讨提高高校办学质量。 相似文献
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