孝感方言的人称代词

由于特殊的地理位置和历史原因，孝感话的人称代词与普通话既有相同之处，也有明显的差异。本从形式和功能两个方面分别讨论孝感话的人称代词，还从语用的角度对人称代词的活用作了细致的分析。     

防控与传播：辛亥革命前的谣言与各方应对

谣言作为一种特殊的政治和文化现象,有折射社会现实的一面。辛亥革命前谣言繁兴,其主要原因是当时社会处于转型之中。各方对谣言的应对也不相同: 清政府与官员对谣言试图加以防控,但防控有成有败; 媒体和民众对谣言既有传播也有辟除。统治阶级无法有效地对地方社会进行管理,下层民众则在不断地挑战政府的统治权威。这样的社会实是危机四伏。     

对地主阶级道德和农民阶级道德“互相包含”论的批判

在前一时期开展的"道德的批判继承问题"的讨论中,王煦华曾提出了地主阶级道德和农民阶级道德"互相包含"的论点.他在《统治阶级道德的批判继承问题》一文(1964年4月6日《光明日报》)里,认定对立阶级的道德具有同一性,即"统治阶级的道德观中包含有被统治阶级的道德成分在内","被统治阶级的道德观中包含统治阶级的道德成分在内","两种对立阶级的道德,都包含有维护对方阶级利益的道德成分在内".由此出发,王煦华说统治阶级的道德有两面性,"既有剥削、压迫人民的一面,又有对人民有利的一面".所谓"对人民有利的一面",就是"地主阶级的道德中包含有维护农民不被随意杀害的利益",就包     

论高校教师生活的“群落、寄附”现象

生存空间对人的发展具有重要影响,高校教师生活中的"群落、寄附"现象比较普遍."群落、寄附"现象对高校教师的发展与职责履行、对高校学生的发展以及对高校的校园文化建设,既有有利的影响,也有不利的影响,深入研究该现象的利弊,有利于扬利抑弊.     

略论古希腊文化发展之基础

古希腊文化被称为西方文化的摇蓝，前五世纪随着奴隶制经济的发展，出现了一个昌盛的时代，史称“古典文化”，究其原因，既有奴隶制经济的繁荣，也有奴隶主民主政治的发展，还有社会心理和民族精神的熏陶以及统治阶级采取的政策，同时也离不开外来文化的影响     

微传播研究的新收获——评《微传播研究》

<正>传播媒介的小型化、便携化与各种微传播应用通信平台的结合,催生了各类微传播现象,微博、微信、微电影、微视频、微电商、微出版等已经深深影响到了人类的传播方式、生活方式、学习方式,因此对各种微传播现象研究的成果也不断出现。杨中举、公衍梅、路双的《微传播研究》一书,既有对微传播现象总体的考察探究,也有对各种主要微传播现象的专题讨论,既有规律性的探讨,也有现象性的分析,既有技术视角的描述,也有思想文化视角     

大学生作弊动因及应对路径分析

当今高校考试中,作弊现象时有发生,对高校的教学,管理和大学生的成长都产生了较大的负面影响.导致大学生作弊行为的产生既有主观方面的原因,也有客观因素的影响.在实际工作中,应立足原因,寻求减少作弊现象及转变学风、考风的有效策略.     

论《聊斋志异》男鬼的形象及人性特征

《聊斋志异》描绘了一个个花妖狐魅、人鬼神魔之间的故事,塑造出大量的鬼狐形象,创造出新奇、灵异的仙怪世界,是古典灵异小说的典型,也是现代灵异小说的优秀范本.从作者蒲松龄笔下,我们认识到其在鬼狐世界中所塑造的艺术形象极为丰富,折射出很多现实中的善美与丑陋,并给予人很多的反思.本文主要是通过从不同的方面对鬼的形象进行剖析,进而来揭示人性.     

“四位一体”大学生诚信道德教育模式的构建

随着我国经济社会发生广泛而深刻的变化,特别是在市场经济条件下,由于各种因素的影响,出现了一些大学生诚信缺失的现象.这种现象的出现,既有社会的、学校的、家庭的等各种因素的影响,也有大学生自身的原因.因此,必须大力加强和创新大学生诚信道德教育,努力构建学校教育、家庭教育、社会教育和大学生自我教育“四位一体”的大学生诚信道德教育模式.     

从“行状”到“别传”:灌顶《智者大师别传》新探

灌顶《智者大师别传》,国内外所存写刻本均作“别传”,而实际上应是“行状”,这一转变应缘于道宣《大唐内典录》著录此书时的改题,台、越等州传本即受其影响。智者行状备载智者生前、身后的诸多灵异,而这些灵异遂成为行状最核心、最引人注目的部分,而行状的撰写、增补修订、进奏皇帝以及奉敕在全国各州流传,都与杨广对智者死后灵异的关注以及仁寿元年、大业元年两次开智者龛有直接关系。而第二次开龛不见尸骸之“圣瑞”,甚至成为杨广符瑞制作的重要环节。灵异书写在中古僧尼行状中普遍存在,这也是其与公卿行状最大的不同,揭示其同与不同,进而对中古僧尼行状、传状展开综合研究,很有必要。     

What happens when students do simulation-role-play in science?

This article outlines some of the findings based on a study by three teachers and a university academic of role play in the teachers' classes. The study focuses on the results of role plays undertaken with students in mixed ability classes from three high schools in New South Wales. Role plays, where students play parts in scientific phenomena such as the electrons in an electric circuit or molecules from food in digestion, are not new to science education. But, what happens when students participate in role plays in science? In this report it is suggested that simulation-role-play may allow students to demonstrate their understanding, explore their views and develop deeper understanding of phenomena. A strategy for using analogical analysis in simulation-role play is suggested but concerns are raised about the students' capacity to distinguish role play from the subject matter being studied.     

从心理词汇的角度浅谈生造非词现象

在外语教学中,我们常常会发现学习者在学习过程中因词汇量不够或想不起来等,又急于表达,就创造了一些外语中原本没有的词或者表达方法。本文将这一现象定义为生造非词现象,并从心理语言学心理词汇的角度对这一现象进行初步的阐释,以其出发点可分为按词形生造和按意义生造两大类。在实践中,应尽量避免生造非词现象。     

清代中期社会中下层妇女贞节意识初探

清代中期,在官方的大力倡导下,贞节观对妇女的束缚前朝未有。但与此同时,社会中下层仍存在着大量的寡妇再嫁现象和婚外性行为。上述现象的存在不能简单地归结于社会外在因素的影响,妇女自身的诉求和主观能动性亦在其中发挥了作用,贞节观并没有成为部分中下层妇女的基本价值取向。     

徽宗时期诗人的生活与唱和

北宋徽宗时期,虽然仍有少数诗人如皇帝和个别近臣生活于社会的最上层,但绝大多数诗人都被甩到社 会的下层。元祐诗人受到残酷的政治迫害,而后进诗人或缺乏进入仕途的机会而终生布衣,或虽有幸进入仕途却沦 于下僚。同时,相对于元祐诗歌高潮时期,此时诗人交游、唱和活动也大大减少,并且出现了新的特点:一是学黄的诗 人视艺术为生命,他们悄悄地聚集,在民间逐渐形成了“江西诗派”;一是徽宗皇帝亲自组织与近臣的唱和,以歌咏升 平。     

GENDER DIFFERENCES IN MATHEMATICAL ACHIEVEMENT RELATED TO THE RATIO OF GIRLS TO BOYS IN SCHOOL CLASSES

The relationship between mathematical achievement and the ratio of boys to girls in school classes was investigated in a sample of third-grade Norwegian elementary school students (440 girls and 480 boys). Belonging to classes with a numerical majority of boys or girls did not affect the achievement of either of the sexes. The results from the study do not support the single-sexing of mathematics teaching.     

论体育课的心理负荷

体育课的心理负荷是指心理负荷量和心理负荷强度.文章在分析体育教学中心理负荷所包括的主要因素及其作用规律的基础上,揭示体育课中心理负荷不适现象存在的原因,强调重视体育课心理负荷的重要性,并提出合理把握体育课心理负荷的建议.     

外语教学生活中学习者的参与及价值反思

参与式教学是一种将学习者置于教育教学生活的中心位置,教师通过组织生活体验、设计"活动"等形式,调动学习者积极投入、创造性学习与发展的教育模式、教育理念。在当前我国外语教学中普遍存在"应试教育"、"忽视语言运用能力培养"、语言与文化疏离等问题的现实情境中,将参与式教学全面引入外语教学生活就显得必要而适切。     

The Use of E-Mail and In-Class Writing to Facilitate Student–Instructor Interaction in Large-Enrollment Traditional and Active Learning Classes

Student–instructor communication was examined in freshman biology classes taught either in traditional lecture style or by using a variety of student-centered, active learning approaches to engage students in the learning process (cooperative learning groups, wireless microphones, permanent name tags, in-class and out-of-class writing). In both classes students were encouraged to send questions, comments, and suggestions to the instructor via e-mail. In the active learning class, students also wrote in-class notes to the instructor. All messages could be classified as either content-related or procedural. More content-related messages were received in the active learning class than in the traditional class. Also, the percentage of students who sent content-related messages was much higher in the active learning class than in the traditional class. Finally, content-related messages from students in the active learning class were generally more thoughtful and insightful than those from students in the traditional class.     

Should we Teach Primary Pupils about Chemical Change?

Thirty‐six pupils from three sixth‐grade classes (ages 11/12, n = 75) in Greece were interviewed pre‐ and post‐intervention in a piece of research on explanations of chemical phenomena. Software concerning chemical phenomena was incorporated in a teaching scheme, where the particle theory was used. After a 13 hour intervention, pupils’ explanations were categorized in five discrete categories. Only a few pupils could give satisfactory explanations, involving the integration of particle ideas at the level of atoms. The idea of chemical change seemed to be very difficult for the majority of pupils. Implications for the teaching of chemical phenomena at young ages are discussed.     

评文学人物的过度阐释现象

在中西方文学批评史上,或隐或显地存在对文学人物进行过度阐释的现象。对文学人物的合理阐释应从文学人物的审美符号本质出发,并按照一定的阐释原则进行,方不会走入过度阐释的迷途。