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《中学生阅读(初中版)》2006,(4):60-60
一、阅读书目:阅读书目以教育部《语文课程标准》《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》中指定必读课外书、各种版本初中语文教材中推荐的课外名著为主。也可以是其他你最喜欢的名著,或者本刊推介过的名著等。 相似文献
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先看有关《西游记》的几道试题:试题一:古典名著《西游记》中你最喜欢的人物是谁?结合社会生活说说你喜欢他的原因。试题二:从下面古典名著中写出一个你熟悉的故事。例《红楼梦》:葫芦僧断案《水浒传》:_______________《西游记》:_______________《三国演义》:_______________试题三:写出下面故事涉及的人物的名字。(1)《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是:____________________(2)《西游记》中“大闹五庄观,推倒人参树”的是:从以上试题可以看出,考查名著阅读的题更注重故事情节和人物形象。这样做似乎既能把名著作为考查点,检验课外… 相似文献
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国家教育部颁布的《普通高中语文课程标准》中《阅读与鉴赏》明确提出:"课外自读文学名著(五部以上)及其他读物,总量不少于150万字。"而实际情况却是大部分学生对课外名著阅读的兴趣不高,这显示了高中生缺乏阅读名著的动力。本文对高中生的名著阅读策略进行了探究。 相似文献
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张琴英 《湖州师范学院学报》2013,35(2)
为了改变长期以来语文教学重知识传授、轻阅读训练的局面,语文《新课程标准》特别强调了阅读.围绕语文课程改革的标准,推荐初中生课外经典美文必读和选读书目.紧扣教材,补充相关作品;结合教材中的名著导读,引导学生进行阅读.通过评价机制,促进学生对经典美文的阅读和积累,潜移默化学生的文化素养尤其是文学素养. 相似文献
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戴汝光 《中国小学语文教学论坛》2005,(29)
文学名著是人类文化和思想的精华,阅读文学名著不仅能受到文学艺术熏陶,还能体悟人生经验与智慧,培养孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。随着新课程改革的不断推进,《语文课程标准》中关于课外名著阅读的要求也不断得到落实。以下就是2005年部分省市和地区中考语文试题中关于课外名著阅读的试题:【例1】(安徽)你读过一些课外名著,请按提示完成下面的填空。(3分)(1)《水浒》中叙述了好汉“大闹野猪林”的故事。(2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪的故事。(3)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家。【例2】(河北)②请你根… 相似文献
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名著阅读是初中语文重要的学习内容.名著以其丰富的学习资源有助于学生提升思维能力和语文综合素养.在名著阅读中,教师要引导学生学会梳理作品的语用规律,理解作品的深层意蕴,建构知识体系,从而不断展开深度学习.以初中阶段必读书目《朝花夕拾》为例,谈一谈梳理在名著阅读教学中的有效运用. 相似文献
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创设良好的课外语文学习环境可从以下两方面着手:一、创设课外阅读环境1.现在学校图书馆条件都比较好,可充分利用起来,引导学生借阅适合他们阅读的图书、报刊等,也可在教室里布置阅读角,动员学生把自己的书刊拿出来编号、造册,在班内借阅。总之要充分利用各种条件,开掘书源,扩大学生的阅读范围。2.推荐课外阅读书目。要提倡有目的、有选择地读书,提高阅读的效率。推荐办法,或由教师公布阅读书目,或由学生互相推荐。推荐的书目可分成两类,一类是与课内语文教学相关的作家的作品,如《杨朔散文选》《朝花夕拾》《三国演义》《水浒传》《西游记… 相似文献
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庄剑冰 《七彩语文(小学低年级)》2024,(18):18-21
<正>“选择性阅读”是整本书阅读的重要方法,是一种理性的、有目的的阅读方式。统编教材中,必读书目《经典常谈》和选读书目《给青年的十二封信》《苏菲的世界》的阅读,都可以运用这一策略。浏览目录,我们会发现,在内容编排上,三部名著具有共同的特点:“整本”之下是相互独立的“单篇”。朱自清的《经典常谈》是一部学术性散文集, 相似文献
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《语文课程标准》中第四学段(7~9年级)关于阅读方面要求学生“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”并明确而具体地指定了课外文学名著必读书目。此举旨在提高学生的审美情趣,让学生在读书中陶冶情操,涵养品性。如何引导学生阅读这些经典名著呢?笔者想谈点做法以就教于方家: 相似文献
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《语文课程标准》阅读部分提出了七至九年级的阅读标准,其中第15条明确提出:学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。新课标实施进入第三学年的第二学期了,课外阅读的情况到底如何呢?一、课外阅读的现状我就“①你读了几本名著?②你对名著有什么看法?③你最喜欢哪种题材的书?④哪些书在同学中传读最多?⑤哪些书曾令你在上课时为它走神?”这五个问题展开问卷式调查。共收回113份答卷。从阅读数量看,最多的一位同学读了20本,遍览了《三国演义》、《水浒传》、《飘》、《基督山伯爵》… 相似文献
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中学语文教师应该激发学生阅读经典名著的兴趣,促使他们进行有效阅读,从而提高读写能力,培养良好的语文素养。在新课标内容中,列出初中名篇阅读书目有10多部,比如《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》、《简·爱》、《伊索寓言》等,阅读这些名篇名著对于提高学 相似文献
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众所周知,语文学习是一个长期积累的过程,很难做到一蹴而就、立竿见影,只有“厚积”才能“薄发”。为强化阅读与积累,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中对初中生课外阅读提出建议,首先规定了课外阅读量:7-9年级阅读总量不少于260万字,规定“每学年阅读两三部名著”,也就是说三年中阅读名著的总量不少于6-9部;其次,新教材在每册书后都推荐了一些课外必读书目。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(3)
<正>初中语文课标中对课外读物的要求是:"学生九年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。"图书方面,课标给出了五大类图书,包括童话、寓言、故事、诗歌散文作品和长篇文学名著。其中,初中语文课外名著阅读日益受到教师和学生的重视。一、初中语文课外名著阅读的实施意义苏霍姆林斯基说过:"如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。"我们必须力争"使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活"。课外名著阅读不仅可以拓展学生的视野,也能够提高学生的 相似文献
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如今,我们的很多语文教师都很重视儿童阅读的品质,在书籍的选择方面,极为谨慎与挑剔。一般来说,语文教师是非名著不推荐,学生是非名著不阅读。可以说,现在的儿童阅读走进了"唯名著时代"。一、儿童阅读的误区:走进"唯名著时代"为了加强对名著阅读的引导,学校会有一个整体的必读书目,如小学生必读书目100本,班级也会随着年级的变化而有一个相应的必读书目。有一个较为开放的必读书目,本 相似文献
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李雪梅 《中学语文园地(初中版)》2007,(Z1)
1.名著阅读英国哲学家培根说“:读书足以怡情,足以博彩,足以长才。”阅读名著,加强思考,便是一种提高自己语文能力和人文素养的有效途径。阅读名著,交流体会,也是一种快乐的分享。请从下面所提供的名著中选出一部,按要求完成后面的题目。《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》《西游记》《爱的教育》《家》《水浒》《草房子》《尘埃落定》所选的名著:请从你所选出的名著中,选出一个你喜欢的人物,概括这个人物的一个故事(如:孙悟空,三打白骨精),并结合人物的性格特点对这一人物形象作简要点评。(1)人物姓名及故事:(2)对人物的点… 相似文献
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竺悦波 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7)
新世纪伊始,为配合《中学语文教学大纲》(新课标)的实施,教育部正式颁布了中学生课外文学名著必读书目,《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典名著赫然在列。其中《三国演义》和《红楼梦》为高中生必读书目,《水浒传》和《西游记》为初中生必读书目。从教学实际来看,我以为将《西游记》安排在初中阶段是合理的。由于作品有神话和童话的双重特征,深受广大初中生的喜爱,诸如“闹天宫”、“火焰山”、“三打白骨精”一类精彩故事,几乎所有初中生都是烂熟于胸、津津乐道的。不过,从深层次的文学阅读上说,也还存在着一些问题,或… 相似文献