教育信息报

省直单位支援花垣教育成绩斐然1996年10月，团省委、省水利水电厅等13个省直机关和事业单位，积极响应省委、省政府号召，选派17名优秀年轻干部教师到花垣支教。一年多来．省支教组以振兴花垣教育为己任，从“实”字上下功夫，在培训花垣师资、改善办学条件、提高教育质量和加快“普九”进程等方面做了大量卓有成效的工作。他们深入到100多个村寨,调查了全县35所中心完小以上学校和80多所片小、村小，走访了400多家在户和53名贫困学生家庭．写出《花垣教育面临的困难与对策》、《茶洞镇基础教育的现状与思考》等调查报告5份；举办各类培训班…     

实习支教研究综述

实习支教将在全国范围内大面积推行.为了进一步搞好当前的实习支教工作,我们迫切需要对以往的相关研究进行全面回顾.在过去的二十年里,实习支教的研究主要集中于实习支教的意义、实习支教的理论基础、实习支教的特点、实习支教的措施和策略、实习支教缺点和存在的问题等几个方面.该研究还存在着很多不足,需要人们进一步探讨.     

真情挥洒支教情——柳州市支教工作纪实

弹指一挥间，柳州市支教工作已走过了9年的历程，支教工作从初期的从机关派干部和从学校巾选送优秀教师下到农村学校，支援贫困地区的教育，改变当地薄弱学校的面貌，发展到较发达地区的城市先进学校对口支援贫困地区的薄弱学校的“教育对口支援”工程，直至目前在实施的区内经济发达县对口支援“两基”攻坚县的“县对县”对口支援工作；柳州市支教队员换了一批又一批，但每一年，每位支教队员都勇敢地接过支教接力棒，他们埋头苦干、任劳任怨地奋战在支教第一线，     

余益中厅长到来宾市检查指导支教工作

本刊讯3月4至7日，自治区支教工作领导小组副组长、教育厅厅长余益中率领有关处室及区支教办的有关负责人，到兴宾、武宣、象州、金秀等县区的中小学、职业中学及支教点检查指导工作，并看望在那里工作的各族师生以及广东支教教师和自治区支教队员。每到一地，余益中都详细了解当地的学校情况，并与当地的党政领导进行了座谈。在看望广东支教教师和自治区支教队员时，他赞扬支教老师不怕艰苦、乐于奉献，为贫困地区的教育甘洒汗水、贡献青春，并勉励支教教师们要以“三个代表”的重要思想为指导，脚踏实地，勤奋工作，充分发挥自己的聪明才…     

曾都区支教教师岁末谈支教

元月初，曾都区教育局会议室暖意融融，谈笑风生，气氛热烈。二十余名支教教师代表、各支教派出单位领导和区教育局领导班子成员欢聚一堂，畅谈下乡支教的感受。区教育局局长张道亮说．近两年来，支教教师把城区先进的教育理念带到农村，把农村师生爱岗敬业、吃苦耐劳的精神带回城区，促进了城乡交流，在艰苦的环境中磨炼自已，积累和丰富了自已的工作、生活阅历。     

感谢支教

为期一年的支教工作快要结束时，我越发留恋起这段生活了。支教，给我带来了很多新的东西，最重要的变化是心情变好了。     

支教工作要注意抓住重点

支教工作要注意抓住重点马丁两年来，全国支教工作进展很快，成效显著。但是发展很不平衡，当然，原因是多方面的，其中的主要原因，就是少数地方的支教工作没有能够抓住工作的重点和关键，因此使当地的支教工作出现了一定的差距。支教是一项新的工作，任务比较艰巨、复杂...     

大学生支教现状及可持续发展探究

大学生支教事业发展至今,在大学生支教队伍为教育资源相对薄弱的地区提供支教服务的同时,支教群体本身也暴露出如支教动机不纯、选拔标准不一、缺乏相关培训等相关问题,而大环境也缺乏组织者准入门槛的设置、相关法律的保护、资源没有得到合理运用等问题。结合实际调研,从大学生支教现状反思存在的问题,并建立完善的支教体系,规范支教流程,探求可持续的支教道路。     

名牌大学研究生支教兴国

９月５日上午，江西省兴国县长冈中学初一（２）班的同学们高兴地迎来了自己的新老师———他就是中国人民大学行政管理学院研究生、原北京市学联主席徐永辉。接着，徐永辉以生动的讲解吸引着全班６３名孩子。这是中国人民大学研究生支教团赴兴国支教的一个镜头。由团中央组织实施的青年志愿者扶贫接力计划，旨在帮扶贫困地区教育、医疗等事业的发展。此次赴兴国支教行动是该计划项目之一，中国人民大学选择了７名品学兼优的研究生，兴国这个国家级贫困县支教。此次活动所有费用均由中国人民大学承担。根据支教计划，７名志愿者被安排在兴国…     

支教促进城乡优质资源共享

2008年,晋中市支教工作全面起动后,各县市教育行政主管部门和各支教学校按照市教育局的统一部署,选派部分优秀教师到边远农村学校进行支教。同时,各学校从本校实际出发采取了不同形式的支教活动,活动内容包括：名师讲课、中考辅导讲座、高级教师听评课等,支教学校和受援学校教师互相交流,定期召开教学理念创新、学校科学管理方面的座谈会,有些支教学校还对受援学校从物力、财力方面给予了力所能及的支持和援助。     

对进一步搞好支教工作的几点建议

教育部门近几年组织了多次支教活动，这一活动已取得了一定成果，但仍存在一些问题。对支教活动的认识，支教人员的基本素质和奉献精神，各部门之间的协同，对支教人员的考核和管理等诸多方面需要进一步改进。全面分析找出解决这些问题的合理方法，才能将支教工作搞得扎实有效。     

走出支教误区

近年来,尽管支教的形式越来越丰富,但有些支教活动并没有取得预想的效果。那么,究竟怎样才能使受援学校真正得到实惠呢?支教需要走出一些误区。有人把支教当成走过场,完成任务。上级教育部门要求支教,学校就公事公办,答应教师的一些要求,安排教师去支教;而被安排的教师也只是把支教当成一项任务,去了一年以后,就回来了。支教的任务一完成,支教与被支教的关系就结束了——支教变成了走过场。有人把支教当成镀金,去捞资本。有的地方,虽然     

我的支教生活

为了全面贯彻新《义务教育法》,积极响应教育部关于支教工作的有关意见,关注新农村建设,关注新农村教育,关注农村孩子的教育,近年来,楚州实小倾力支教工作,推进教育均衡化发展。去年,楚州实小共派出8名教师深入该区边远的苏嘴镇支教,今年,又派出9名教师深入该区苏嘴镇、茭陵乡等乡镇支教,在乡村的田野里谱写了一曲曲感人的支教之歌。本刊特意刊登支教老师颜士蕾所写的这篇文章,旨在让读者关注农村、关注农村的教育。     

支教故事多

来支教之前，就听说云南有抢亲的风俗。来到云南德钦二中以后，我问校长阿瓦琪是否真有这样的风俗，他说：“我抢过人。”我们还来不及惊讶，他就自豪地谈起了他的“抢人”经历：三年前，正当云南进入“两基”攻坚的关键时刻，上海派来了第四批援滇支教老师，原计划给德钦分5人，其中一中3人，二中2人。由于管理和生活不便等原因，     

短期支教的“功过是非”

最近，中国青年报以“超一半校长不信任支教者”为题，报道了当下短期支教普遍存在的现状。该报道称，尽管多数学校认为短期支教能起到一定效果，但等到支教老师离去后，支教的后续负面影响也凸显出来。调查数据显示，     

支教：也听听城镇教师的心里话

前几日读到一篇文章《农村教师话支教》，在文中，农村教师肯定了支教给偏远的农村学校带来的益处。但也提到，由于支教时间短等种种原因，支教教师对支教学校无法产生长久的影响，支教教师走后不久，许多偏远学校又恢复了原样。部分支教教师到当地学校后，把自己当成了特殊人物，有的为自己谋求特殊的生活待遇，使当地学校本就严重匮乏的办公经费雪上加霜；有的把自己当成挂职锻炼，像高高在上的领导，行事特殊，影响极坏；还有的只在上课时才去支教学校，上完课走人，支教工作不深入、不扎实。     

师范类高校教师支教模式初探

通过支教工作实践,分析支教教师工作重心偏移、缺乏沟通机制、教师顶岗支教等问题及其原因,提出＂一对一＂帮扶、＂双向选择＂、转变支教模式等对策,以期发挥师范类高校教师支教效益的最大化。     

支教心语

<正>支教可以全面推进素质教育,促进基础教育均衡发展,加强薄弱学校教师队伍建设。支教意义重大。那么就让我们走出去,看一看,亲身感受宁夏教育中存在的差异,让我也为宁夏的教育发展尽一份力。于是2013、2014年我连续两年主动申请支教。在两年的支教工作中我的感受很深,有以下几个方面。一、支教可以检验教师的奉献精神我们常说,教师是最具有奉献精神的人。这一点也不假,平常工作中的点滴都能看到教师的奉献精神,而外出支教的行为是对     

实习支教

2月23日,山东聊城大学校园图书馆,第八批支教生出征仪式现场。自2008年聊城大学实施农村义务教育实习支教"双提高"工程以来,该大学已经选派7批支教生,共4200多名学生完成实习支教任务。今年,针对农村学校缺音体美老师的情     

关于建立大学生支教长效机制的思考

现在,大学生支教已经成为比较常见的大学生公益实践活动。其中,短期支教因时间要求较为灵活,条件要求更为宽松,从而更适于在校学生参与,成为大学生支教活动经常选择的项目。但是,正是由于支教时间过短,导致了效果不佳和资源浪费等问题。文章将大学生短期支教作为研究对象,探讨大学生短期支教的原因及存在的弊端,在此基础上提出建立大学生支教长效机制的对策,旨在促进大学生支教朝着规范化、科学化、可持续化的方向发展。