共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
黎世法教授构建的《普通高中新课程异步教学实施系统》(以下简称《实施系统》),是继2001年9月以来中小学师生使用新课程与黎教授异步教学方式取得了可喜成绩之后,又一新的突破。最近,学校组织教师认真学习《实施系统》,使大家坚定了贯彻落实教育部制定的《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《方案》)的信心。学了《实施系统》后,感触颇多,主要我有以下几点心得:第一,《方案》是普通高中课程改革的规划,它只是人们具体执行的一个框架。不解决具体的操作系统问题,《方案》就得不到落实。黎教授创造性地解决了普通高中新课程教学的科学操作系… 相似文献
3.
4.
教育部制订的《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《方案》)和15门课程标准(实验),已于2003年3月公布,并决定从2004年秋季开始正式启动普通高中课程改革。先在山东、广东、宁夏、海南,以及江苏等少数几个省(自治区)实验,然后滚动发展,逐步推广至全国。这是我国在新世纪继2001年秋季开始实行义务教育课程改革后,基础教育领域进一步深化教育改革,全面贯彻党和国家的教育方针,全面推进素质教育的又一具有重大战略意义的一项改革。 相似文献
5.
6.
异步教学方式是一种现代教学方式,它是为进行现代课程教学,实现现代社会的教育目的服务的。普通高中新课程异步教学方式(以下简称新课程异步教学方式),是在《纲要》和《方案》的指导下,把异步教学方式同普通高中新课程教学的具体实践相结合而形成的带有普通高中新课程教学特点的异步教学方式。 相似文献
7.
科学的管理是保证实现一定目标的系统工程。新课程异步教学管理系统指的是,根据教学方式一定要适合学情的教学活动的基本规律确定的教学管理系统。它是一个以教师为主导的,从每位普通高中学生的学习实际出发的,学校进行宏观控制,学生进行微观自主计划学习的教学管理系统。由于普通高中的学生是根据自己制订的有个性的课程修习计划进行学习的,每位学生的学情(学习水平、学习兴趣、学习需要等)是不同的,而且每个学生的学情是经常变化的,因此说,普通高中新课程异步教学管理系统就其本质而言,是一个充满活力的、适应学生学情变化、学校宏观控制、学生微观自主计划学习的动态教学管理系统。 相似文献
8.
《陕西教育》2007,(4):11-16
为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发〔2001〕21号)精神,自2007年秋季开学起,陕西省普通高中学校全面进入新课程实验。为了保证全省普通高中新课程实验工作的顺利进行,根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基〔2001〕17号)、《普通高中课程方案(实验)》(教基〔2003〕6号)和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》(教基〔2005〕6号)以及《教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》(教基厅〔2007〕1号)精神,特制订本方案。 相似文献
9.
10.
根据教育部《普通高中课程方案(实验)》的规定:普通高中学校要积极开设选修Ⅱ课程(地方与校本课程)。鼓励开设综合性、创新性、有特色的校本课程。学生修习地方与校本课程不得少于6学分。 相似文献
11.
2004年,在义务教育语文课程改革的基础上,我国普通高中语文课程改革进入实验阶段。根据教育部《基础教育课程改革指导纲要(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》的精神,在《普通高中语文课程标准(实验)》的基础上,一些出版社组织力量,编写出版了不同特点的高中语文教科书供高中使用, 相似文献
12.
以上实施系统,已为每一所普通高中构建了一个与新课程教学的理念和要求相一致的个性化新课程教学操作平台,希望在新课程教学中推行本实施系统的普通高中,从本校的实际情况出发,抓住机遇,大力推行教育创新,为打造充满活力有特色的现代化优质普通高中而努力! 相似文献
13.
14.
为扎实开展好我省普通高中新课程实验工作,河北省教育厅在深入理解和把握《普通高中课程方案(实验)》的基础上,立足我省普通高中发展实际,借鉴先期实验省份经验,编辑了《河北普通高中新课程实验实用知识问答》,供我省广大师生在工作、学习中参考。在此,我们谨选取一些重要问题刊载如下: 相似文献
15.
随着时代的发展和人类社会的进步,21世纪的世界各国凭借什么在日益激烈的竞争中取胜?《中国教育改革和发展纲要》精辟地回答了这一问题,到那时“世界范围的经济竞争,实质上是科学技术竞争和民族素质的竞争”。江泽民同志在论述我国教育改革和发展问题时强调指出,我国的经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的两个根本性转变。在这种新的形势下,我们教育工作必须进一步解决好两个重大问题。一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要;二是要全面提高办学的质量和效益。这是当前全国教育工作面临的两个重要问题。江泽民同志告诫全… 相似文献
16.
17.
甘肃省普通高中新课程实验领导小组办公室 《甘肃教育》2014,(6):7-10
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》(教基二[2010]3号)的精神,全面落实《普通高中课程方案(实验)》和《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》(甘政办发[2012]45号)要求,进一步推进普通高中新课程实验工作,全面提升普通高中学校的教育教学质量和办学水平, 相似文献
18.
2006年秋季,我省普通高中新课程实验全面实施,作为省级样本校,各项工作必须早作准备,早作安排.在新课程实验开始前,我们就组织教师认真学习《普通高中课程方案(实验)》和有关文件,以此为基础,全面分析学校现状,摸清底数,举全校之力开展了“制度重建、师资培训、舆论宣传、硬件配备、重点课题”等方面研究,制订了推进高中新课程的十项配套方案。 相似文献
19.
《基础教育改革动态》2004,(22):11-15
为贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,确保我市普通高中新课程改革实验工作顺利实施,根据教育部《普通高中课程方案(实验)》及山东省《普通高中新课程实验工作方案(试行)》的要求,特制定本实施意见。 相似文献
20.
在普通高中建立发展性考评制度,就是要建立与普通高中课程教学(包括必修和选修两部分课程)和实现学生有个性的课程修习计划相适应的,有利于引导学生主动学习的考评制度,以保证普通高中培养目标的实现,使每个学生获得全面有个性的发展。 相似文献