完善实践教学环节 增强“基础课”实践教学实效性

高校"思想道德修养与法律基础"(以下简称基础课)是对大学生进行思想政治教育的理论课,旨在培养大学生正确的人生观、价值观、道德观和法制观,基础课教学离不开实践教学环节,实践教学环节具有实践性、教学性、参与性特点。实践教学环节的路径选择多种多样,主要有课堂实践教学环节、校园实践教学环节、社会实践教学环节,三者相互联系、相互促进,从而推动理论教学不断深入。实践教学环节要科学合理地开发和利用当地资源、合理设计教学方案、有效建立保障机制、完善系统评价机制。     

基于工程应用型人才培养的地方高校建环专业实践教学改革与实践

从研究地方高校工程类专业实践性教学的现状出发,围绕应用型人才培养,从实践课程设置、实习基地建设、实习安排、课程设计和毕业论文安排等方面着手构建一套建环专业实践教学培养体系。通过实践教学环节改革极大地提高了学生的工程实践能力和工程素养,同时为地方高校工程应用型人才培养模式的改革提供了新的思路。     

基于市校共建的化工类专业人才实践能力培养的探索与实践

实践教学体系是高校实现培养目标的重要途径,是高校培养高质量人才的主要保障。学院在化工类应用技能型专科人才的培养过程中,应加强化工类专业实践性教学环节,以人才培养目标、定位为基础。本文就实践教学体系的目标体系、构建框架和实施途径进行探讨,为提高学生实践动手能力,培养学生综合职业能力提供新思路。     

加强法学实践性教学 切实提高学生实践能力

法学专业是实践性很强的专业,实践性教学环节显得格外重要。它是对学生的政治思想、专业知识、业务水平、工作能力和身心素质进行综合培养和检阅的必不可少的教学环节。为了实现法学专业不同实践教学模式和人才培养模式改革的需要,提高学生的实践能力,必须加强法学专业实践性教学环节。     

大学生实践平台建设探析

当前,我国工科类高校开展实践教学主要存在的问题是理论脱离实际、实践环节薄弱、产学研脱节。因此,改革人才培养模式,实现产学研结合,搭建新的工程实践教育创新平台,培养具有综合性、系统性、实践性和创新性的高素质工程人才,是工科类高校的主要任务。     

加强法学实践性教学，切实提高学生实践能力

法学专业是实践性很强的专业,实践性教学环节显得格外重要。它是对学生的政治思想、专业知识、业务水平、工作能力和身心素质进行综合培养和检阅的必不可少的教学环节。为了实现法学专业不同实践教学模式和人才培养模式改革的需要,提高学生的实践能力,必须加强法学专业实践性教学环节。     

论法学专业学生实践能力的培养

法学以“实践”、“应用”为生命源泉,法学教育以培养具有人文关怀精神和高素质、高能力的实践型人才为目标,而实践性人才培养主要依靠高校的实践教学环节。现阶段我国法学实践教学存在规范化、制度化欠缺的问题,教学目标不明确,应当进行改革,构建新的实践教学模式,完成人才培养目标,为地方建设服务。     

地方高校艺术设计专业实践教学体系的改革与完善分析——以楚雄师范学院为例

在已有的美术教育专业办学条件基础上开办艺术设计专业,这是我省地方高校艺术设计专业的共同特点。近年来,随着该专业办学规模的不断扩大,艺术设计实践性教学环节薄弱,学生动手能力不强,实践机会较少等问题日渐突出。以楚雄师范学院艺术设计专业为例,旨在探讨艺术设计专业人才培养过程中实践性教学环节中出现的多方面问题,以便不断改进人才培养模式,提高人才培养质量。     

构建PDCA模式的地方高校校外实践基地质量监控体系

实践教育基地是大学生完成实践教学环节的重要场所,对于培养大学生的创新实践能力以及提高实践教学质量发挥着越来越大的作用。在分析目前地方高校实践教育基地建设状况基础上,建设了基于PDCA模式的实践教育基地质量监控体系,以期促进高校人才培养质量不断提升。     

高校创新人才的培养与实践教学体系的构建

实践教学是高校教学的重要组成部分,对培养学生实践能力、创新思维、科研能力有着重要意义。而当前高校实践教学中存在着与理论教学、师资队伍建设和考核体系相脱节的现象。因此,我国大学教育中要加强实践性教学环节,为大学生潜能的开发和创新能力的发挥创新条件。     

浅谈高校实践教学与学生能力的培养

实践教学是高校教学的重要组成部分,对培养学生实践能力、创新思维、科研能力有着重要意义。而当前高校实践教学中存在着与理论教学、师资队伍建设和考核体系相脱节的现象。因此,我国大学教育中要加强实践性教学环节,为大学生潜能的开发和创新能力的发挥创造条件。     

校外大学生实践教学基地建设实践与探索

实践性课程可以训练和提高学生实践动手技能、创新创业意识,增强其组织能力和处理复杂工程问题能力等,强化实践教学基地建设是高层次、应用型人才培养的重要途径。面对目前校外大学生实践教学基地发展所面临的教学基地建设理念不清晰、管理工作不规范、人才培养观念落后、合作单一等问题,以汕头大学-湖南省建筑设计院有限公司的省级校外大学生实践教学基地项目为例,就校外大学生实践教学基地建设的发展情况加以探讨,以期为全国大学生建立校外实践教学基地提供参考。     

提高实践教学质量,培养应用性数学人才

实践教学是保证人才培养质量、实施创新教育、培养学生实践动手能力的重要环节。从修订应用性人才培养方案、确立实践教学体系以及强化实践性教学环节等方面研究,阐述了实践教学在提高教学质量,培养具有创新能力的应用性人才过程中的重要作用。     

独立学院土木工程专业实践教学体系研究

实践教学环节是土木工程教学中非常重要的环节,在现代工程教育中占有十分重要的位置,是培养学生综合运用知识、动手能力和创新精神的关键环节,它的作用和功能是理论教学所不能替代的。目前各高校都已充分认识到了全面提升实践教学质量对人才培养的重要性,独立学院的教育教学水平和人才培养质量就成为其是否能够生存和可持续发展的生命线,独立学院也都在探索如何对实践性教学进行改革。     

土木工程专业实践教学改革探讨

如何加强实践性教学环节,提高学生综合能力,是当前高校教育普遍关心的问题．通过分析当前土木工程专业实践教学环节基本现状和存在的问题,并结合本学校在实践性教学环节取得的改革经验,提出了如何更有效进行实践教学改革的思路．     

中职会计实践教学探索

提高职业教育质量的关键在于切实加强技能性和实践性环节。这就要求我们教育工作者加大职业教育人才培养模式的改革力度,失力加强实践性环节的教学。要实现这一培养目标,不仅要依靠理论教学,更要依靠实践教学。而现在中职会计实践教学存在看许多不足,因此。我们要对强化会计实践教学进行深入探讨。     

中职会计实践教学探索

提高职业教育质量的关键在于切实加强技能性和实践性环节.这就要求我们教育工作者加大职业教育人才培养模式的改革力度,大力加强实践性环节的教学.要实现这一培养目标,不仅要依靠理论教学,更要依靠实践教学.而现在中职会计实践教学存在着许多不足,因此,我们要对强化会计实践教学进行深入探讨.     

地方性师范院校管理类专业本科实践体系改革的研究与实践

实践教学是高校本科教学中的一个重要的环节.针对管理类专业实践性强的特点和当前地方性师范院校管理类专业实践教学的不足,我们通过构建"理论教学-案例教学-模拟实验-专业实习"四位一体本科教学模式,开展"以案例教学改革为核心,全面整合教学资源"的教学改革,精心培育"管理科学论坛月"的实践性校园文化品牌等举措,建立了较为完善的本科实践教学体系,有效的提高了地方性师范院校管理类专业大学生的素质和实践能力.     

机械工程类专业实践教学改革研究

针对新时期对人才培养的需求,根据机械工程类人才培养目标,从实验教学、实习、课程设计和毕业设计等实践性教学环节入手探讨实践教学改革。     

基于提高就业能力的实践教学综合改革

大学生就业是一个综合性的问题,与诸多因素有关,而企业用人制度变革和高校人才培养模式是影响大学生就业的主要因素.本文分析了大学生就业难的问题,提出了从人才培养模式和教学方法出发,构建"一体化"的实践教学体系,采用基于项目的教学,把毕业实践环节与预就业相结合,培养学生的实践能力,从而提高学生的就业能力.