浅论大学生职业方向的正确定位

大学生要进行正确的职业选择,必须进行职业生涯规划。而职业方向定位是职业生涯规划的第一步,对于走上正确的职业道路具有决定性的意义。一般来说,进行一次专业的职业方向定位,需要对择业者的职业能力、职业个性、职业兴趣与职业动力四个方面进行系统的测评与分析。     

大学生在选择职业时应考虑的几个问题

大学生正确选择职业,不但要全面地理解职业的内涵,而且要确立选择职业的合理标准,综合社会需要、个人兴趣特长、自我人生价值的实现和自我收益,权衡计较,才能做出更好的选择。     

新价值取向多元化背景下大学生职业价值观教育研究

信息化时代,随着网络、电视、手机等各种传播媒介的广泛应用,相互之间传递的信息量剧增,而面对复杂多变的信息,大学生群体对社会和自身的认知也正发生着巨大的变化,对职业的选择、职业的评价、职业价值观的认知等也产生了相应的变化。对于承担着教育重任的政府、学校、家庭和学生都应做出适当的改进,以帮助大学生群体形成正确的职业价值观,从而引导大学生正确择业。     

高职学生择业心理分析及对策研究

面对就业竞争压力加剧、社会职业不断发展变化的复杂形势,高职院校学生择业时在职业认知、自我职业特征认知、职业决策、职业理想等方面都存在一定的心理偏差。高职院校应从培养学生正确的职业观和职业意识、强化择业与就业指导、搭建通畅的择业与就业信息平台、建立开放的高职教育模式等方面采取有效措施,提高学生择业的自主性、科学性、适合性和就业的成功率。     

浅谈大学生如何理性地选择职业

大学生要理性地选择职业,就要全面地理解职业的内涵,就要确立选择职业的合理标准,就要综合考虑社会的需要、个人的兴趣特长、自我价值的实现,权衡计较,从而做出最佳的选择。     

职业指导应重在形成学生的职业理念

中等职业学校在开展职业指导时,应着重帮助学生改变传统就业观念,树立正确职业理想,在市场竞争中,正确估价自己,逐步形成顺应时代发展的职业理念。     

高职生正确的职业观的树立和职业选择初探

职业观是择业者对职业的认识、态度、观点，如对职业评价、择业方向等的认识，是择业者选择职业的指导思想。高职生正确的职业观，从根本上说就是为人民服务的职业观，就是要结合自己所学的专业更好地为国家作贡献。     

大学生择业的心理特点及矫正

大学生就业难的问题引起了全社会的关注。大学生就业心理不健全是造成就业难的根本原因。大学生择业心理的特点主要表现在自主意识增强，求职能力较差；强调自我发展，忽视国家需要；向往发达地区，追求现实利益；择业热点分散，功利因素突出等。要教育学生更新职业价值观念，坚持正确的职业价值取向，树立正确的职业价值理想，正确认识和评价自我。     

影响中职生职业选择的心理因素及对策分析

良好的职业选择是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据进行的,不仅要具备一定的知识、能力,还应具备良好的心理素质,并保持良好的心态,做好充分的心理准备。中职生由于年龄偏低,身心发展还不很成熟,正处于成长过程中,存在一些择业心理冲突、择业心理误区、心理障碍等。因此,要以学校教育为主战场,结合学校、家庭、社会三方培养力量历练学生,对学生的择业心理进行辅导和调适,培养学生健康的心理,让学生树立正确的职业意识、诚信意识、敬业意识、奋斗意识、责任意识和合理的就业期望值,端正职业选择态度。     

引导学生合理规划就业

随着应届毕业生求职人数剧增,就业压力的不断加大,引导学生明确就业方向,合理规划就业至关重要。本文强调职业生涯规划对学生规划未来的重要意义和作用,从认清就业形势,正确自我定位和确定择业目标三个方面着手,帮助同学进行职业定住,顺利求职应聘。     

关于职业指导的含义

在不同的历史时期．职业指导有着不同的内涵。虽然我国仍然采用职业指导这个名词．但其功能已从最初的职业介绍逐步囊括了职业陶冶、职业训练、职业准备、择业指导、从业指导、职业改进、改业指导、职业休闲以及职业成功等多个方面：其目标也已从对个人发展的谋划过渡到改良职业、统制人才、促进社会进步的方向。我国的职业指导主要体现在三个方面：     

高校毕业生择业心态的现状及对策

“择业心态”是高校毕业生在进行职业选择时所表现出来的态度、看法及行为倾向性的总和。分析毕业生的择业心态,探索相应的教育对策是做好高校毕业生就业指导工作的重要条件。经济体制改革带来了不同利益关系的变化,给当代大学生职业价值观提供了众多的选择方向。面对新的就业形式和众多的选择,他们表现出不同的择业心态,既有逐步适应市场经济发展的积极的一面,也有受物欲化倾向影响的消极     

试论提升职校生就业能力的几点思考

提升学生职业能力、促进学生就业已成职业教育的共识。职业学校应着重于科学合理的课程设置和创新开放的教学模式,实现学生职业能力的内涵提升,同时辅之以全程化的职业指导,帮助学生掌握良好的求职择业技巧,更好地迈出职业生涯发展的第一步。     

当代大学生择业心理分析

求职择业是大学生继填报志愿后的又一次重要人生抉择。大学生要拥有正确的择业心态,还应掌握求职择业的方法与技巧,这样才能在激烈的竞争中找到适合自己的职业。     

浅析当代大学生职业价值观

当前,大学生的就业问题日益成为社会关注的焦点。本文拟从大学生的择业观入手,分析当代大学生职业价值观的特点及其成因,并就帮助学生确立正确的职业价值观,完成校园人到职业人的转变提出若干想法。     

高职院校大学生自我认知及对择业的影响分析

本文通过分析新时代背景下高职院校大学生的自我认知水平,探讨认知水平对他们未来择业取向的影响。帮助学生正确认识和了解自己,看清楚自己的优缺点,及时调整自己的心态和心理发展方向,对自我有一个客观理智的定位,同时与自己的职业规划有效地结合起来,合理择业。高职学生只有在正确的心态下审视自己,客观而公正地评价自己,合理地选择定位,才能在未来的职业道路上行得更远。     

职业生涯规划教育对中职生择业效能感影响作用的研究

对择业效能感的培养需要通过加强职业生涯规划教育、开展发展式就业指导等影响择业效能感形成与发展的教育模式鼓励、强化正面体验,增加正面认知来实现.高水平的择业效能感可以使学生正确评估自己的能力,提高学生择业效率,做出成功的职业选择.职业生涯规划教育,作为强化学生择业效能感的重要途径,可使学生择业过程中有正确的理论做指导,帮助学生认清自身特质,学会运用科学的方法和步骤来实现自己的理想与目标.本研究以调查问卷的形式通过对不同学习阶段和专业的中职生择业效能感的考察,建立研究模块,并对模块进行量化分析,阐明职业生涯规划课程对培养中职生择业效能、强化择业效能感方面的作用,旨在为中职学校更好的开展职业生涯规划课程教育和课程改革提供操作依据与理论指导.     

我们是怎样抓职业指导工作的

随着经济体制改革的深化,产业结构的调整和经济、科技、教育的发展,中等职业学校的办学从过去主要以培养学生就业为主,转为升学与就业并举;从学生毕业后直接进入联办单位,转为学校推荐、学生自主择业等多种渠道就业.面对形势的变化,镇江市教育局发挥教育行政部门的宏观调控作用,切实加强职业指导和就业服务,并以此提升职教内涵、提高教育质量、促进职教改革发展.自2000年以来,全市中等职业学校毕业生的就业率年年保持在96%以上,省重点职业学校招生量年平均以14%的速度递增,2002年全市职业学校招生增幅为30%,普职比为49:51,受到了省教育厅的表彰.     

高校学生择业偏差的认知心理辅导

高校学生在双向择业中,对自己、职业及其周围环境的认识、了解和推理、判断的不准确而容易产生择业偏差。择业偏差产生的心理原因主要包括对自我认知不准确,对职业认知不准确,对周围环境认知不准确。在辅导中,改变他们的择业观念,树立正确的择业认知,对他们进行认知心理辅导是非常重要的手段和非常有效的途径。认知心理辅导主要从合理的自我评价、理想的职业选择、正确面对现实三方面入手。     

职业生涯规划教育教学策略探讨

正中职学校职业生涯规划教育的开展,对学生职业能力的提升、学校德育质量的改进、社会人力资源的开发均有着极其深远的意义。《职业生涯规划》课程的目的在于使每一个学生对自己、对所学专业、对社会市场需求、对职业发展前景和自身今后的发展方向形成正确的评价、认识和定位,以便将来更好地就