高职物流专业人才培养规格和模式研究

文章分析了物流从业的操作岗、技术岗、营运岗,根据岗位群,提出物流专业人才培养规格,并从课程改革、教材建设、校企合作、评价方式等方面提出针对性的建议。     

高职证券与期货专业"双证书"人才培养模式探讨

推行国家职业资格证书制度。实行职业资格证书与学历证书相衔接，构建“双证书”人才培养模式反映了证券、期货业发展对人才培养模式的要求。体现了高等职业技术教育的自身特性。为此，应从“双证书”人才培养模式的界定、“双证书”人才培养模式的专业能力目标开发、课程整合、实践环境的创建、“双师型”教师队伍建设等五个方面进行改革。突出证券与期货专业的人才培养特色。     

广西北部湾经济区技能型营销人才需求的调查与分析

随着北部湾经济区规划的实施和推进,人力资源的培养和开发成为战略性任务。本文通过对北部湾经济区内企业和营销人员的抽样调查与分析,多角度探索北部湾经济区内企业对技能型营销人才的需求特点,为区内高职院校准确制定营销专业的人才培养目标、完善技能型营销人才的培养模式提供依据。     

浅谈面向电力企业人才需求的学生培养模式

电力企业对于具有专业理论知识应用型人才的渴求.对此,职业技术学院应当发挥人才培养的不可替代的主力军作用,在专业设置方面不仅要满足电力企业当前的需要,同时也要满足电力企业长远的需要,建立真正有效的能主动适应电力市场需求变化的人才培养模式.     

“互联网+”背景下高职营销专业人才培养模式研究

随着互联网的高速发展,其所影响的领域也越发广泛,对人才的需求与以往相比也有较大的不同,高职院校致力于为国家输送所需的专门技能性人才,为此,高职院校的人才培养模式深受互联网发展的深刻影响。尤其是高职院校的营销专业,其专业对市场变化的适应有着较高的要求,因此,在"互联网+"不断发展的背景下,高职营销专业人才的培养模式开始受到重视。文章开始首先简单介绍了"互联网+"给高职营销专业带去的影响;第二部分中指出"互联网+"背景下高职营销专业人才培养中存在的问题;第三部分阐述了"互联网+"背景下高职营销专业的人才培养模式;文章的最后就"互联网+"背景下高职营销专业人才培养模式的路径展开探讨。     

对高职证券投资管理专业人才培养模式的探索

一般来讲,证券投资管理行业是一项实践性极强且紧贴社会市场的一种现代化专业,它同金融行业自身发展、国家宏观经济政策以及其它因素息息相关.随着我国国际化趋势的不断加强以及各类混合经营的进一步加快,证券投资行业对人才的质量要求也在不断攀升.因此,加强对证券投资管理专业的人才培育力度以及重视力度势在必行.本文从高职的角度来探索如何培育证券投资管理类人才,旨在不断提高高职教育水平的同时,切时提高资产管理水平,全面促进我国金融事业发展.     

营销类人才需求的调查研究

根据国家人事部2008年公布的数据．2007年市场营销类人才需求位于各专业人才需求首位．但同年的大学毕业生则更多。招聘企业普遍认为从市场上招到满意的营销人才越来越困难。通过对苏州地区营销类人才需求的调查．发现营销类人才需求在学历、专业、从业经验等方面呈现出一定的特点。文章分析了这些问题．对营销类人才培养提出了一些建议。     

高职教育“订单式”人才培养模式的“岗位导向性”

“订单式”人才培养模式实行校企合作,具有较强的针对性和指向性。本文从企业人才需求分析、实践课分配、课程的角度进行分析,提出该人才培养模式具有岗位导向性。     

县域经济体外语人才需求调查和培养研究

对当前外语人才培养和县域经济体人才需求相关数据的统计和分析说明:人才培养改革没有明显改变毕业生的自我定位和职业规划;供求双方在专业知识和能力等方面存在显著差异;供求双方的有效对接仍受多种因素制约。当前的外语教育应在培养高层次国际化人才的同时,研究县域经济体对外语人才的要求,以适应县域经济和社会发展的需要。     

技能型人才需求规格调查及对职业院校人才培养的建议

文章在实际调查和深入研究的基础上,界定了技能型人才的内涵、分类和特征,归纳了企业对技能型人才的使用状况与评价,从一般技能型人才到高技能人才细致分析了企业对技能型人才的需求规格与能力素质要求.基于企业对技能型人才需求规格,提出要进一步厘定职业院校的人才培养定位.最后,对职业院校优化技能型人才培养提出六点建议.     

深圳特区技能人才需求规格演进与职业核心能力培养

本文简要回顾了深圳特区职业院校发展过程中“市场导向”宗旨的确立和人才培养模式演变的情况,阐述了人力资源开发应注重学生“职业核心能力”培养的重要意义,并就此对如何培养学生“职业核心能力”的实现途径提出了自己的见解。     

对高职证券投资管理专业人才培养模式的探索

高职证券投资管理专业是在我国证券市场的快速发展的形势下发展起来的。本专业的人才培养目标应立足于证券业务领域，为与证券市场有关部门的各主体服务。在课程体系和教学内容上，由人才的能力结构来构建课程体系，力求使学生的能力能真正与市场需要相吻合。教学任务的顺利完成是与教师的整体素质、实习实训基地的建设分不开的，各高职院校应加大对各方面的投入。     

高职电气自动化技术专业人才培养模式探索与构建

电气自动化技术专业高技能人才培养模式的构建,应在专业建设委员会的指导下,充分吸纳社会、毕业生和用人单位的反馈信息,根据职业岗位和企业的要求,整合开发基于电气运行与控制工业过程的专业特色课程体系,并具体结合本专业的实际特点,使培养的人才从单纯技能型向技能、管理复合型转变,突出高等职业教育的办学特色。     

以职业岗位能力为导向的项目驱动型《证券与投资》教材开发

高职教育应以市场需求为起点,开发对接职业岗位的项目驱动型教材,以金融管理与实务专业“证券与投资”课程为例,探讨了以职业岗位能力为导向的项目驱动型课程教材开发的具体思路。     

高职艺术设计专业“工作室制”的人才培养模式研究

在我国,创建高职艺术设计"工作室制"的人才培养模式是建立一流的高职高专人才的重要手段也是中国教育改革的风向标。"工作室制"人才培养模式是以工作室为工作平台,以项目任务为依托,在导师的指导和行业专家的带领下,学生通过参与项目、观察、研讨、反思等方式,获得专业技能和职业素质的培养。     

产业结构的调整与人才需求及其培养模式

产业结构与人才需求的结构存在相互依存的关系,人才需求的分布、类型、规格、数量和质量受产业结构及其技术结构的状况制约和调节,人才的需求结构决定着高校人才的供给结构。人才供给结构是高校人才培养的规格、类型和层次与产业间分工所形成的需求相匹配的状态。高等教育要改变人才供给结构不合理的状况,就要积极进行人才培养模式的变革,改变用学科价值的单一尺度评价高校的做法,对不同类型的高校进行科学的定位,调整人才供给的结构,使人才培养满足社会的需求。     

基于“双三元”人才培养模式的学习领航与就业导向系统的研究与应用

校企人才供需脱节所导致的“毕业即失业”是众多职业院校面临的难题。基于“双三元”人才培养模式,研究了学习领航与就业导向系统,旨在以信息技术为中间件,使学校与企业无缝联结,解决校企脱节难题,以信息化推动职业教育发展。     

高职汽车技术服务与营销专业人才培养模式研究

在分析我国高职汽车技术服务与营销专业人才培养的背景和意义基础上，结合国内外人才培养模式的发展概况和先进经验，提出汽车技术服务与营销专业人才培养的具体方式，建立培养模式模型，为高职汽车专业人才培养提供了理论依据和实践方法。     

对高职高专针灸推拿专业人才培养模式的探索研究

高等职业教育的目的是培养技术技能型专门人才,强调以就业为导向、理论和实践训练并重。本文通过对高职高专针灸推拿专业学生的工作岗位及其所对应的岗位能力进行调研,分析职业岗位技术领域与工作任务,融合职业岗位标准,确定人才培养目标和培养规格,修订专业人才培养方案,完善"学训交替、能力递进"的人才培养模式,进一步推进教学模式改革、学生创新创业能力培养和人才培养质量评价体系的建立,实现高职高专针灸推拿专业人才培养目标。     

高职岗位驱动式人才培养模式的教学改革——以高职营销与策划专业为例

高职营销与策划专业目前存在着教育理念与社会对人才的需求脱节,课程结构和课程内容不适应发展的需要,师资力量不足等问题。为此,可采用岗位驱动式人才培养模式,进一步明确人才培养目标,深化教学内容和课程体系的改革,利用多种教学方法提升学生学习兴趣,通过＂学中做、做中学＂的工学结合方式实现人才培养模式的创新,从而培养出市场需要、具备较强就业或创业竞争力并具有良性职业发展前景的高素质技能型人才。