创新精神的培养是课堂教学的最高境界

随着新千年的到来,全面推进素质教育也已进入实质性攻坚阶段,即转向具体的课堂教学,转向课程改革和教学过程最优化等领域。 课堂教学的科学性表现在两     

权力的回归：课堂教学的创新

纵观我国古今的学校教育，在教学活动中教师不但拥有支配学生的权利。而且绝对拥有支配时间的权利，而学生所能享受的权利甚是微小。随着社会的发展与进步，这种师生权利分配不合理的现象虽有改变，但这种改变要达到理想的境界，仍然任重道远。当今教育新理念，特别重视师生在教学活动中的权利分配，而实际上，这种权利分配不合理的现象仍然比较严重，它对当前教育教学改革造成了严重的阻碍。     

培养学生创新意识,优化课堂教学

创新教育是以培养学生创新意识、创新思维、创新能力为基本取向的教育。迎接知识经济的挑战 ,发展创新教育是必然的选择。因此在教学过程中 ,如何采取创新教学 ,自觉地将知识传授和培养学生创新思维相结合 ,挖掘学生创新潜能 ,已成为我们教师研究的课题 ,今结合自己的教学实践 ,谈几点体会。一、创设和谐的教学氛围 ,培养学生创新意识。现代教育理论认为 ,情感是一条联系师生关系的精神纽带 ,教育内容能否被他们接受 ,很大程度上往往取决于师生之间关系的融洽程度。只有师生之间搭起一座感情的桥梁 ,经常保持着一种愉快、融洽和谐的气氛 ,互…     

高校思想政治课堂教学创新研究

胡锦涛在《全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议》上讲话中指出：“不仅要大力提高大学生的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。”“要坚持教育与自我教育相结合，既充分发挥学校的教育引导作用，又充分调动大学生的积极性、主动性。要坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。     

浅谈课堂教学中对学生创新意识的培养

创新意识是创造性思维的基础,是学生改变常规思维方式和思维过程,形成新的思想火花的想法和观念。由于创新意识的形成是一个非常复杂的心理素质形成过程,所以简单的重复创新过程是无法培养创新意识的。创新意识的形成必须以学生能够积极思考和丰富的知识经验为基础。     

优化课堂教学 培养学生创新精神

学生的创新精神不是自发产生的,要靠逐步培养才能形成。这就要求教师在课堂教学的每一个环节中,积极引导学生通过观察、思维、想像、质疑、释疑来提高自己善于获取知识的能力,逐步培养创新精神。如何在课堂上培养学生的创新精神和实践能力呢?我们认为应该把握好以下几个方面。     

谈课堂教学中的创新教育

一、在课堂教学中树立创新教育的观念 我们认为,创新教育是指在学校教育中运用创造学原理,培养学生创新精神和创新能力的教育思想和教育实践。 在课堂教学中实施创新教育,教师必须树立如下观念：一是全体开发观。创造学研究表明,任何人都具有创造潜能,都能表现出创造力。作为教师应该把每个学生所蕴含的创新潜能当作教育的宝贵财富开发,在教学中,公平的对待班上的每一位学生,相信每一个学生的创造力只要环境适当,并注意发掘便会得到显露和表现。二是综合发展观。许多学者在研究中发现,创造力不单是智力的表现,创造力的结构是“多…     

德育课堂教学创新探究

针对职校生自身特点和行业企业对应用型技能人才的要求,在建设创新型社会中,中职学校德育课教师必须顺应时代发展的要求,不断创新德育课教学。创新教学模式以增强德育课的吸引力;创新教学方法以增强德育课育人的实效性,创新教学内容以增强德育课育人的时代性,创新教学评价以增强德育课育人的导向性。     

优化课堂教学,培养学生的创新精神

在语文教学中,如何培养学生的创新能力,是当前教改面临的新问题.创新教育就是教师充分激发和调动学生内在主体积极性去进行自主学习,目的是使学生的潜能得到最充分的开发,从而有效地培养学生的创造能力.     

让课堂教学“活”起来

世上的事物只有活起来方见其灵性，见其发展，才让人感其生命的光彩和灵动。课堂教学只有活起来才能引人入胜，引人思考，才能使人有所感悟和收获。“活”是课堂教学的灵魂所在。课堂教学只要活起来，学生就能在学习中体味快乐，在快乐中掌握知识，提高能力，     

论创新教育的实施

实施创新教育应以老师为主导，以学生为主体。将创新教育落实到实处的标志是，让学生先由传统教育的“学会”进入创新教育初级阶段的“会学”，既而进入创新教育高级阶段的“寻找感觉”。学生进入寻找感觉阶段，知识的传授便成为教师与学生对知识的共享。     

创新:课堂教学的灵魂

一、让地图成为地理教学中的法宝九年义务教育地理大纲明确指出":教师必须有计划,有步骤地指导学生阅读与教学内容有关的地图。"培养学生如何获     

谈课堂教学创新

1　课堂教学目标应有创新价值素质教育的本质就是创新教育 ,而课堂教学是实施创新教育最重要的途径。因此课堂教学目标应该是 :提高学生全面素质 ,开发潜能 ,发展个性 ,培养创新精神 ,为学生终生学习 ,进行创造性劳动提供知识、能力、心理上的准备。当前有很多学校在课堂教学中 ,仍然是以教师为主体 ,以某一统编教材为主要内容 ,大量灌输课本知识 ,以求获得较高升学率。“创新型”课堂教学必须以学生为主体 ,充分发挥学生个性 ,教师随时要想办法调动学生学习兴趣 ,培养学生发现问题的能力以及动手操作能力 ,给学生提供充分的动脑和动手的时…     

谈课堂教学中培养学生的创新意识

在科学技术迅猛发展,知识经济迅速兴起的今天,人才的创新意识显得尤为重要,江泽民主席最近指出“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此,作为素质教育核心的创新教育,就是要培养出具有创新意识、创新精神、创新能力的人才,而实施创新教育的主阵地就是     

重视高校课堂教学的创新

高校课堂教学的创新是高等教育创新的基础,教师是课堂教学创新的决定性因素,课堂教学创新的前提和先导是教师教学观念的创新,重点是课堂教学方法的创新。