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为培养学生学习数学的兴趣和搜集数学信息的能力,提高学生动手制作、创造能力、审美情趣等数学素养.以实践活动为载体,以自主探究为动力,把数学课堂教学构建成师生之间、生生之间交往互动和共同发展的平台. 相似文献
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语文是一门魅力无穷的学科,表现在语言美,意境美,思想美,情感美。教师在教学中要积极引导学生感受美,让语文的魅力吸引学生,使学生爱上语文,爱上语文课。 相似文献
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英语课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。在英语课堂上教师要贯彻"以学生为中心"的教学理念,充分调动学生学习英语的兴趣,为小学英语课堂教学注入新的活力。本文阐述了小学英语课堂的教学艺术,旨在提高英语课堂的教学效率。 相似文献
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语文是一门魅力无穷的学科,表现在语言美,意境美,思想美,情感美。教师在教学中要积极引导学生感受美,让语文的魅力吸引学生,使学生爱上语文,爱上语文课。 相似文献
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由于数学具有高度的抽象性和逻辑性,有些孩子觉得数学枯燥乏味,惧怕数学。教师要深入研究教材,讲究策略,引导学生积极主动学习,充分感受到数学的魅力,让孩子们打心底喜欢数学。 相似文献
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赵亚兰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(8):241-242
"在生活中挖掘数学、让数学服务于生活、让数学回归生活、回归社会"是数学学习的宗旨.数学教师要让数学学习充满生活的味道,使学生感受到数学就在身边,习惯从自身的生活背景中发现数学、运用数学,从而提高解决实际问题的能力. 相似文献
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闫晓莉 《牡丹江教育学院学报》2014,(10):87-87
伴随大学英语教学的不断创新尝试,人们将研究的方向转移到了教学语言魅力的培养上,教师们除了稳步地强化自身业务能力之外,还需要不断适应现阶段学生课堂的实际需求,保持规范准确的教学语言,灵活地调整语速语调并对自身的形象进一步完善。 相似文献
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培养美术系学生正确的英语学习方法是做好英语教学的基础.本文从教学实践出发,介绍了笔者在英语课堂上采用的旨在提高美术系学生英语学习的几种学习方法. 相似文献
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在数学学习中,不单纯是数的计算与形的研究,更多的是用数形结合思想解题。在新课程理念下,教学中我注重“数形结合”思想的渗透,让学生充分感受到“数形结合”的思想魅力,使学生的能力得到了很大的提升。下面是我在《平行四边形与三角形面积、底、高之间的关系》一课中渗透“数形结合”思想的实践,希望同行们在探索“数形结合方法”上得到一些有益的启迪。 相似文献
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左晓甜 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):199-200
翻转课堂这种新兴的教学模式真正实现了"以学生为中心"的教学理念。它将知识的传授和知识的内化两个阶段颠倒,使学生学到的知识点能在课堂上得到运用,符合语言学习的目的。本文根据翻转课堂的内涵,分析了大学生的学习特点以及英语语言学习的特点,探讨了翻转课堂应用于大学英语课的优势以及面临的挑战。 相似文献
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张全红 《中国科教创新导刊》2012,(10):131-131
一堂成功的课最关键的地方取决于一个老师。如何做一个有魅力的老师,让学生喜欢听你的课,让学生主动学习,热爱学习,是本篇论文要研究的一个方向。本文将围绕着四个方面进行展开,分别是充满激情、张弛有度、深厚的功底、情感交流。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(20)
爱因斯坦曾说过:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。由此可见,想象力于一个人而言是相当重要的。那么,如何在英语学科教学中培养学生的想象力呢?在本文中,将以学生想象力的培养为重点分析和研究对象,并结合译林版小学中年级英语教学实例进行论述,以让英语课堂绽放不一样的魅力。 相似文献
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张滢 《语数外学习(高中版)》2013,(3):76-76
随着社会的发展和全球一体化进程的加快,英语学习方法也变得丰富。与传统的英语教学手段相比,英语原声电影在视觉、音效等方面都有其独特的特点,让原本枯燥无味的英语变得生动有趣。所以笔者认为英语原声电影是一种有效的学习英语的途径。 相似文献
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计算机科学技术内容十分丰富,名词术语很多,各知识点之间联系密切,常常是牵一发而动全身,这往往使得学生在入门阶段感到陌生的名词多,难点集中,头绪繁杂,甚至产生畏难情绪,失去学好信息技术的信心。所以,教师应当充分利用原有基础学科中的教学经验并结合计算机这门新型学科的特点来搞好信息技术教学。 相似文献
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贺春艳 《吉林广播电视大学学报》2014,(12):155-156
中国高等教育人文教育缺失,尤其是以理工科为主的独立学院。英语语言具有功用主义的特性,也是一门人文学科。然而在大学英语课堂上,大多数老师把教学重点放在了应试和过级上,忽视了学生人文教育。作为语言学科,在理工科为主的独立学院大学英语教学中融入人文教育是必要的和可行的。本文从语言本身出发,对大学英语课堂上如何利用语言本身的魅力进行人文教育给出建议。 相似文献
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大学魅力作为大学与社会发生关系的重要标志和指标,对大学的发展起着不可或缺的作用。大学魅力分为感性魅力和理性魅力。理性魅力是大学实力的象征,感性魅力是大学在社会和世人心目中的影响力。因此,树立品牌意识、赋予大学更多的自主权、培育完整的大学精神、开发和管理大学的人力资源以及塑造大学良好的形象等方面都可以提高大学的魅力。 相似文献
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大学魅力的解读与个案比较研究 总被引:1,自引:1,他引:0
大学魅力作为大学与社会发生关系的重要标志和指标,对大学的发展起着不可或缺的作用。大学魅力分为感性魅力和理性魅力。理性魅力是大学实力的象征,感性魅力是大学在社会和世人心目中的影响力。因此,树立品牌意识、赋予大学更多的自主权、培育完整的大学精神、开发和管理大学的人力资源以及塑造大学良好的形象等方面都可以提高大学的魅力。 相似文献