校园文化建设是实施素质教育的重要载体

校园文化是一种重要的亚文化形态,它是由物质环境、人际环境.社会环境和文化环境等组成的有机整体.这几种环境构建校园文化的几个不同层面而互相联系着.文化载体是学校师生员工,同时又对其载体的师生员工产生影响,尤其是对学牛素质的全面提高起着重大作用.……     

在民办院校思政教育中重视校园文化载体建设

文化载体是新时期高校思政教育载体的重要类型之一,校园文化是高校思政教育文化载体的具体形态。民办院校亦是如此。本文在界定校园文化载体内涵的基础上,对民办院校校园文化载体建设的现状进行具体分析,进而提出民办院校校园文化载体建设的具体途径。     

高校校园文化载体建设的路径思考

校园文化载体是高校推动学生全面发展的基础保障,是满足促进思政教育发展的现实需求,同时也是引导学生健康成长的教育支持,充分分析时代发展特征,加强建设校园文化载体,不仅是我国高校新时代发展的重要内容,同时也是我国社会发展的关键趋势,本文结合文化载体的特征与内涵,探析高校校园文化载体的建设现状,提出相应的建设路径。     

浅论学校德育教育创新

在传统的教育实践中,人们往往用静止的眼光看待学校德育,把其固定化、封闭化,使学校德育存在不少弊端。面对多元的文化背景,学校德育创新必须以发展的思维为指导,从人和社会及德育自身出发,去阐述德育的适应性和超越性问题,在综合德育发展观的基础上,应把学校德育放在动态过程中来创新。     

高校思政教育对网络载体的有效利用探讨

高校作为培养青年才子的重要基地,已经成为了社会信息化未来发展与应用领域的重要标志。以校园网、短信发布平台、官方微博、手机报等为代表的网络载体不断影响和改变着青年学生的方方面面。高校也是对青年学生开展思想教育的重要阵地与重要载体。计算机网络时代的到来致使教育网络化趋势不可避免,在此背景下,高校思想政治教育在很多方面也发生了变化,其中有利也有弊。因此,作为高校思想政治教育者,不仅要善于抓住网络技术带来的发展机遇,充分利用网络载体实现思政教育多样化教育模式,还要勇于采取措施解决网络载体带来的问题与难题,以有效促进青年学生的全面发展。     

微博：微时代下学校德育的新载体

中国互联网络发展状况统计报告显示,截至2013年6月底,我国微博用户数已达到3.31亿,微博已发展成为过半中国网民使用的重要的互联网应用方式,其中青年、高学历者占绝对优势。微博极大改变了青年学生的信息获取、人际交往、休闲娱乐,也不断地影响着其价值观、道德观的形成与发展,这为学校道德教育带来了新的机遇和挑战。如何发挥好微博的优势,与时俱进、顺势而为,如何以这个全新的、开放式的互联网社交平台作为学校道德教育的新契机,进而增强学校道德教育的实效性,是值得深入思考和探究的。本文试图从微博作为学校道德教育新载体的可行性角度出发,就微时代下学校道德教育可能面临的困境,提出了微博新载体的德育价值,并努力探寻学校道德教育对微博新载体的运用思路及方法。     

以第二课堂为载体创新校园文化建设

以就业为导向已成为当前职业教育改革和发展的时代特征。面对学生毕业后求职的需要和社会的激烈竞争,学校仅仅把注意力放在以某一学科系统知识为主要内容的第一课堂教学上,已不能满足现代教育发展的需要,因此,需要把目光投向更广泛的知识领域,要合理安排和引导学生在正常教学之外的求知欲,开辟第二课堂。     

学校德育教育目标的层次性探析

改革学校德育教育工作 ,应根据教育对象的不同 ,在小学、中学、大学等各级学校制定分层次、递进性的德育教育目标 ,以适应不同年龄层次学生的实际情况 ,提高学校德育教育的效果。在小学 ,德育教育的目标应是着重培养学生的文明行为和良好习惯 ;在中学 ,德育教育的目标是培养学生的合作精神、集体主义和法律意识、法制观念 ;在大学 ,德育教育的目标则是围绕教育学生树立科学的理想和坚定信念而展开。在德育教育分层次的前提之下 ,爱国主义教育要贯穿整个学校教育的始终。     

学校德育教育应注意的关系

我国正处于发展社会主义市场经济时期。在这一特殊时期,市场经济体制的发育尚不健全、不规范。因而社会的政治、经济、道德规范、价值观念难免出现种种摩擦、冲突和碰撞,这些冲突和碰撞也会波及到学校,学校德育工作面临着严峻的挑战。学校德育教育工作应如何开展?根据教学体验,笔者认为应当注意以下几方面的关系。     

论开放教育校园文化建设

建设和培育开放教育校园文化,可以营造健康、文明和高品住的校园文化氛围。在开展地方文化的传承活动中,让开放教育学生了解地方的悠久的文化,用文化的魅力引导学生热爱家乡,热爱学校。从而修身养性学会做人。广播电视大学通过积极的高品质的开放教育校园文化创建活动,推进文化传播,弘扬优秀传统文化,发展先进文化。同时,在校园文化的建设中,根据不同的学习需求,努力创建多元的文化,为学生提供有效的学习支持服务,使学生实现“学习改变生活”、“学习改变人生”的美好愿望。     

试论挫折教育对学校德育发展的促进作用

社会的进步对人的发展和学校德育教育提出了新的要求。现行的学校德育忽视了学生的主体地位和学生的差异性,同时也孤立了学校德育环境和其他社会环境。学校德育的生态性正在逐步恶化。挫折教育通过设置实际的生活情景,充分发挥学生的主观能动性,重视学生的差异性发展,同时也为学校德育环境和其他社会环境构建起了信息沟通和反馈的桥梁。挫折教育为德育发展找到了一种新的方法,同时也为学生的道德生活提供了新的道路。     

市场经济条件下学校德育教育面临的问题

社会主义市场经济的建立和不断完善,对包括学校教育在内的全社会产生了极为深刻的影响,这就必然要求对传统体制下的德育地位、德育内容和德育方法进行相应的审视与调整。本文通过揭示在市场经济体制下学校德育方面所面临的一些主要问题,论述了作为一名教育工作者应实现学校教育和市场经济新体制的对接,增强现代教育观念意识,加快多种素质教育模式探索的步伐。     

现代学校德育中社会主义价值观教育探析

正确认识社会主义价值观在学校德育中的地位和作用,对于德育工作非常必要.德育要突出社会主义价值观教育的主体地位,坚持理论和实践相结合的原则,坚持科学的教学方法,防止社会主义价值观教育的边缘化.     

浅谈学校德育教育中的几个问题

随着社会主义市场经济的确立,我国已进入了新的历史时期,与此同时,人的道德情感、价值观念、思维方式以及生活方式也发生了一系列变化。学校德育要主动适应这一新形势,建立学校、家庭和社会大一统的德育环境,构建不同德育教育模式,优化德育教育的内容和途径。     

开展城市精神教育深化学校德育改革

城市精神是一座城市独具特色的精神品格,对城市的经济社会发展具有强大的支撑和引领作用,是城市不断发展进步的灵魂.去年10月,在长春解放60周年到来之际,市委市政府将长春城市精神正式确定为"宽容大气,自强不息",继而向全市人民发出"大力弘扬践行长春城市精神"的倡议书,在全市迅速掀起了弘扬践行长春城市精神的热潮.     

高职办学质量评估是实现教育公平的有效路径

高职办学质量评估是保证其完成所肩负使命的需要,也是实现教育公平重要的内容。如何建立科学的评价机制、重构合理的评价指标体系等,是高职办学评估的生命力所在,也是真正发挥评估作用的价值所在。     

基于校园文化建设的大学生荣辱观教育

加强大学生社会主义荣辱观教育是新时期高校思想政治工作面临的一项战略任务,校园文化建设是进行思想教育和培养学生综合能力的有效栽体.高校要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设紧密结合起来,以活化校园物质文化为抓手,以深化校园精神文化为核心,以优化校园制度文化为载体,把社会主义荣辱观教育融入校园文化建设,使大学生在先进文化的熏陶下健康成长和全面发展.     

论高职教育校园文化的行业特色

高职校园文化建设应注重高职教育自身特点,融入行业文化,将行业文化渗透、融合于校园文化中。文章对工学结合人才培养模式下的高职院校的校园文化建设进行了探讨,阐述了高职院校校园文化建设中引入行业文化的必要性,并提出了将行业文化融入高职校园文化的有效途径。     

中职学校德育与心理健康教育的有机整合探究

随着知识经济时代的到来,我国对人才提出了更高的要求,人才之间的竞争也更加激烈。如何让中职学生积极地面对社会生活,树立正确的价值导向,一直是中职思政教师研究的内容。在实际教学中,部分中职教师将学校德育工作和心理健康教育工作混为一谈,不利于中职学生养成积极健康的心理品质,也不利于教育事业的发展。因此,本文立足中职学生,对中职学校德育与心理健康教育的有机整合展开分析,打开教师教学工作的视野,促进中职教学工作的高质量发展。