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【教材分析】《冰灯》是北师大版教材中的一篇课文,记叙了作者的父亲为他制作冰灯的故事,表达了父亲对儿子那种深沉的爱。【教学目标】1.学习父亲给儿子做冰灯的故事,体会父亲对儿子的那 相似文献
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<正>【教材分析】《冰灯》是北师大版教材中的一篇课文,记叙了作者的父亲为他制作冰灯的故事,表达了父亲对儿子那种深沉的爱。【教学目标】1.学习父亲给儿子做冰灯的故事,体会父亲对儿子的那 相似文献
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拿出100多个设计作品,斩获国内外30余设计大奖,对于范石钟来说,大学的四年时间刚刚好够用。这个年轻的设计师对设计有着成熟的理解:"做设计一定要真实,不能吹得天花乱坠,要落到实处。好多作品最终都成了黑匣子,谁知道你的内部结构、技术支持是什么,有没有做测试。设计不是异想天开,而是基于实践的。 相似文献
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是绿蒙蒙的春天了,我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来,仿佛又重新在那儿生活了一回似的,迷失在晶莹剔透的宫殿里了。冬天也能燃烧呀,瞧着巧夺天工的冰灯,心不也热得像要化掉么?在这儿,冰,与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们的心灵的东西,望着活灵活现的冰雕小鹿,怎能怀疑它没有热烘烘的心脏?观赏冰琢的梅花,也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽,语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的,在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢?水晶啦,白玉啦,全都在它面前黯然… 相似文献
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张雯 《中小学作文教学(小学版)》2002,(6)
5月4日,妈妈带我到洛阳王城公园里看冰灯。都快夏天了,还能见到冰灯,真是太棒了! 公园里人山人海,我们直冲着冰灯城走去。只见一条巨龙似的队伍出现在眼前。这些人全是等着领大衣去观看冰灯的。我们好不容易才领到大衣,由于我个子太小,只得用双手抱住大衣的前襟。冰灯展是在地下室举办的。刚进屋子,一股冷气就扑面而来,我不由自主地裹紧了大衣。一位小妹妹忘情地大声叫道:“这里真好看!”引得游人们都向她看去。我也被眼前的一切惊呆了。这里简 相似文献
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梅竹 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(34)
人物:蓝鼠、外星宝宝,超级男孩、超级女孩和粉鼠。场景:冰灯王国(蓝鼠和粉鼠正在冰灯王国的大门口等候外星宝宝。外星宝宝和他爸爸降落在大地上。外星宝宝走出了飞船。) 相似文献
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赵娜 《中小学信息技术教育》2011,(Z1)
这个学期学校信息技术课程开设了选修课《算法与程序设计》。相比上学期所学的网站制作、用Flash、Photoshop设计作品,大多数学生对算法还停留在 相似文献
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随着新媒体时代的到来,大量基于新媒体语境进行的作品创作也越来越多。本文主要研究了在新媒体作品的创作过程中,声音元素的设计使用与考虑。声音作为信息传递的主要手段,因为其具有"不可见"性而容易被忽略,因此本文在对相关作品设计过程进行调查与思考的同时,结合新媒体作品的艺术表现手法分析,以及对用户心理感知的考量,同时对于新媒体作品叙事结构完整性与作品临场感的营造手法进行了详尽论述,提出在新媒体作品的创作过程中需要重视声音设计的观点。将良好的声音设计理念结合其他感知手段带入到作品的设计创作中,才能够创作出更好更优秀的新媒体作品。 相似文献
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黄振宵 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(1)
冬天到,真热闹,哈尔滨,人人笑,五湖四海宾朋到,雪雕冰灯真美妙。雪雕神奇姿态美,冰灯壮观又绚丽,还有可口糖葫芦,保你吃了忘不掉。老朋友,新朋友,快快来到哈尔滨,保你不带遗憾走。哈尔滨的冬天@黄振宵$黑龙江省哈尔滨市安静小学校 相似文献
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高职《设计色彩》教材的编写思路 总被引:1,自引:0,他引:1
“色彩”作为体现设计创造力和设计成果的终极表现要素,使艺术设计作品呈现多元的、千姿百态的面貌。高职《设计色彩》教材的编写思路是运用色彩的审美原理、色彩配合规律,从视觉、文化、生理与心理的角度,通过对设计作品表象的色彩设计来展示作品的面貌、表情,使设计对象符合设计目的,提高设计作品的品位,并扩展作品的表现空间;同时综合考虑设计方案的实现手段,尽可能地使色彩设计效果与现代工艺技术实现完美的结合。 相似文献
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bamboo 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(35)
冰灯是我国北方(north)冬季的一种民间艺术(art)。它历史悠久(long),可以追溯到350年前的清朝。康熙年间,就有了“冰灯”一词(word)。那时候的渔民(fisherman)为了生存,即使在严冬的夜晚也要坚持劳作,这样,照明就成了问题。北风(wind)一刮,纸灯笼就碎了。聪明的人们就地取材,制作冰灯,它的制作方法非常简单(simple):先把水(water)倒入桶中冻冰,取出冰块,在中心凿一个洞,成为冰罩,最 相似文献
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张玉梅 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
编排文字和图形是一门艺术,这门艺术有着悠久的历史,是人类文化的重要遗产,是提高作品的欣赏度的重要环节,能够直接影响到作品的销量、价值评估等。可以说,图形和文字设计是提高作品的诉求力,赋予版面审美价值的一种重要构成技术。由此说来,图文的编排工作也可以说成是艺术创作种类的一种,它是根据人的审美学角度合理的将图片文字编排成一种让人感觉最舒适的模式,以最好的角度来传达作品的核心思想。图形和文字永远是视觉设计的两大重要设计元素。 相似文献
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本节课是有关《技术与设计1》(苏教版)第三章“设计过程、原则及评价”中“设计的一般原则”的学习,教材内容有选择性地介绍了设计的七个原则。这些原则往往互相关联、互相制约、互相渗透,成为指导设计过程和进行设计评价的基本原则。通过学生的书包设计作品、台灯作品、贴近学生生活实际的案例进行七个原则的教学. 相似文献