落实实验教学提高学生素质

九年制义务教育初中物理教材与原来明显不同,其中最大的不同点就是实验(包括演示实验)由原来的几十个增加到一百多个;可见新教材把实验教学提高到了一个新的水准,要求教学必须在实验基础上进行.因此,在理科教学中只有使实验教学落到实处,才能真正贯彻九年制义务教育大纲,最后才能真正提高学生的综合素质.     

探索化学实验考核的方法

实验教学的普及是九年制义务教育的一项重要任务,而实验教学的考查和考核工作又是实验教学的主要环节。本期从最近在合川县召开的我省中学化学实验教学研究会的交流材料中,撷取有关改进和加强化学实验考查、考核,以及微型实验仪器制作、应用方面的文章,供广大教师教学时参考。     

浅谈初中生物实验教学方法

生物学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学在生物教学中占有非常重要的地位.在新编九年制义务教育生物教学大纲中,注重了理论和实践相结合的原则,教材内容突出了实验内容多、实验形式多、实验要求多的特点.在生物实验教学中,为使每个实验达到教学大纲的要求.必须加大生物实验教学的力度,强化实验规则和技能.以下是笔者对生物实验的一些见解和具体的做法.     

强化实验教学 提高教学质量

强化实验教学提高教学质量湖北省五峰县电教仪器站（４４３４００）唐德松九年制义务教育初中物理、化学、生物和小学自然教学大纲与教材，把实验教学提高到一个新的水准，要求教与学必须在实验基础上进行。因此，我们在教学活动中务必把强化实验教学、提高教学质量的工作...     

农村学校“普实”工作贵在持久

“普实”，顾名思义，即普及中小学实验教学。其宗旨是改善学校办学条件，普及学校实验教学，丰富学校教育内容。培养学生实践创新能力，促进学生德、智、体全面发展。“普实”与“普九”是两个不同的概念。“普九”是普及九年制义务教育，它是让所有适龄儿童都进入学校接受九年制义务教育。实验教学是学校教育教学的重要组成部分。     

物理实验开放式教学改革及实验室建设

文章详细介绍了石油大学（华东）自1996年以来物理实验教学、管理及实验室建设的改革情况，通过改革，目前实行了“三个层次、八个模块”的教学体系，面向全校理工科学生实行开放式实验教学，实验项目由原来的18仆增加到34个，提高了教学质量，学生动手，创新能力得到了加强。     

公差测量课突出实验教学的尝试

如何在较少课时内加强实验教学,培养学生实践动手能力,是我在多年教学中认真探讨的问题。 一、因陋就简,统筹安排。 公差与技术测量应开出的实验共27个。根据我校条件,原来只能开出12个。而且有的实验因为学生多,仪器少影响到实验效果。为了解决这个矛盾,必须从制定实验教学计划、准备教学资料、具体组织实施等多方面精心安排,最大可能地发挥现有仪器潜力,目前我校已能开出18个实验。     

新课程背景下实验师资队伍建设的现状与对策

<正>新一轮基础教育课程改革在全国已经逐步展开。新课程将原来的教学大纲改成了课程标准,其中理科课程的一大特点是加强了实验教学,增加了很多实验内容,如随堂实验、探究实验等,体现了理科教学以实验为本的思想。新课程的这些变化给实验室建设与管理提出了新要求,而实验师资队伍建设的好坏,将直接影响到实验教学的质量,直接影响到新课程的实施。因此,了解     

初中物理实验教学的我见

我国九年制义务教育已全面实施，初中物理教材也进行了重大改革。初中物理教学（指教学方面）更应进行重大改革。那么，初中物理教学改革应从哪里入手？关键在哪里？我们认为初中物理教学改革仍要从实验教学入手，而关键在于如何切实加强“边学边实验”教学（原称边教边实验，现亦称随堂教学）。现在从国外一些发达国家如欧美、日本、加拿大等国的中学物理实验教学情况来看，他们的中学物理实验分演示实验和学生实验（相当于我国的边学边实验，也包括一些家庭实验），而他们把学生实验作为中学物理教学中的主体。德国（原西德）的国民教育中…     

生物实验教学中学生能力的培养

生物学是一门实验性很强的学科。观察和实验是其基本的研究方法。九年制义务教育生物教材的最大特点之一就是增加了大量的实验,其目的在于加强生物学科的实验教学,培养学生的观察能力和实验能力。对中学生来说,实验教学既是培养学生实验技能获     

新课标下的生物实验教学

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。加强生物学实验，能更好地帮助学生掌握基础知识，培养学生学习兴趣，发展学生智力和能力。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。根据九年制义务教育《生物学课程标准》，七、八年级《生物学》教科书在教材内容的编写上突出了实验教学。实验形式多，实验要求多。     

EDA在远距离电子实验教学中的应用

一、引言 广播电视大学是以现代化传媒为主要手段进行远距离教学的开放性大学,它的实践环节教学一直是电大教学的薄弱环节。因为理论知识可以通过文字教材、广播电视以及现代计算机网络进行远距离教学,而传统实验教学的实验设备却无法利用这些手段实行远距离传送。 随着计算机技术的发展,计算机辅助教学CAI作为一种先进的教学手段正逐渐深入到教育的各个角落。我们在教学实践的基础上利用计算机的电子设计自动化Electronic Design Automation(简称EDA)软件对电子实验进行改革,构建起一种基于计算机工作平台上的新的电子实验教学模式。我们称它为EDA电子实验教学模式。虽然具有电路智能模拟的EDA软件不能完全替代原来的传统实验,但它在很大程度上解决了远距离实验教学的困难。为了更好地把EDA用于远距离电子实验教学,我们必须从教学规律出发,重新组织实验教学过程,最大限度地发挥EDA在远距离电子实验教学中的作用。     

中学生物学实验教学浅探

<正>生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生活现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体结构必须通过实验才能观察清楚,生物学理论是人们通过实验总结出来的,所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。由于历史等原因,我国生物实验教学起步较晚,以致重知识、轻实验,重理论、轻实践,"高分低能"现象至今仍相当严重。随着教育改革的推进,新编九年制义务教育生物教学大纲注重理论和实践相结合的原则,突出实验内容多、实验形式多、实验要求多的     

录像在实验教学中的应用

实验以其独特的作用成为教学的重要组成部分。随着科技的发展,传统的实验教学已满足不了时代的要求。因此,我们把现代化的教学手段—实验录像运用到高中生物实验教学中,收到了较为满意的效果。与传统实验教学相比,应用录像的实验教学有以下几个优点:     

浅谈生物实验的重要性

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。在新编九年制义务教育生物教学大纲中,注重了理论和实践相结合的原则,教材内容突出了实验内容多,实验形式多,实验要求多的特点。     

初中物理实验教学中的素质培养

九年制义务教育物理课程标准,倡导探究式学习,强调科学与实际,科学与社会的联系。要学好物理,就要认真做实验,敢于动手,善于动脑。如何在实验教学中培养学生的素质,应该从以下几个方面入手。     

中学物理实验方法浅探

师专教育,是为九年制义务教育培养师资,她的学生,不仅要具有扎实的理论基础,而且要具有加工信息能力,能运用知识输出,因此,师专物理教学,不能只交给学生一个容纳物理知识的口袋,还应交给学生打开口袋的钥匙和制造钥匙的各种技能,如果实验是打开口袋的钥匙,那么实验方法就是制造钥匙的技能,物理实验教学,离不开物理实验方法的教学,只重实验理论,不重实验方法,必然导致教学对象在实验理论和操作方法上的不平衡,为此,笔者在《中学物理实验研究》教案的基础上,参考大量书籍后整理此文,作为《中学物理实验教学法》参考,求教于各位老师。     

生物教学中如何加强学生的实验技能

生物学是一门以实验为基础的自然科学。只有通过实验,许多生物现象才能得到解释,各种生物体的结构才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。由于历史等原因,我国的生物实验教学起步较晚,以致重知识、轻实验,重理论、轻实践,学生的“高分低能”现象至今仍相当严重。随着教育的改革,新编九年制义务教育生物教学大纲注重了理论和实践相结合的原则,教材内容突出了实验内容多,实验形式多,实验要求多的特点。     

普通高中生物学实验进阶教学的范式研究

提出了高中生物学实验进阶教学体系,将高中生物学实验教学分为4个层次,从生物学实验的基础教学到研究性教学,贯穿并扩充了高中生物学知识,培养了学生的科研思维和能力,体现了素质教育的精髓,以期为生物学实验教学提供改进思路。     

浅谈初中生物实验教学

生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学的优劣直接影响到生物学科的素质教育。随着新课程改革的深入实施,生物新教材的实验教学也发生了较大的变化。原来只有简单的学生实验和教师演示实验,而新教材的实验内容增加学生探究活动、