初中物理教学中学生意志品质的培养

物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质.不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性.本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法.……     

浅谈初中物理教学中学生意志品质的培养

针对初中学生在物理学习过程中培养意志品质的问题,笔者提出以下几点看法以兹共商.     

浅谈初中体育教学中学生意志品质的培养

良好的意志品质是个人在激烈的竞争中取得成功的重要因素。在体育教学中有目的培养学生克服种种困难完成意志行为,是体育教学中不可缺少的重要内容。     

探讨初中体育教学中学生意志品质的培养

现在的初中生普遍存在着身体素质低下,缺乏体育锻炼,没有坚定的意志品质等问题。这都需要初中的体育教师加以引导和培养,要在不耽误学业的同时兼顾体育锻炼和意志品质培养,把学生培养成全方面发展的人才。     

基于初中体育教学中学生意志品质的培养探讨

本文主要通过调查大量的文献资料,发现当前初中体育教学中对学生意志品质培养存在的一些不足,并提出相应的解决对策,为推动体育教学中学生意志品质的培养提供一定的借鉴.     

初中体育教学中学生意志品质的培养策略分析

初中体育教学培养学生意志品质,满足新课程改革与素质教育的要求,促进学生综合素质的提升。体育教师要根据学生实际情况,选择合适的教学方法与模式,及时调整教学策略,确保课堂教学目标的顺利实现。文章以初中体育教学为着手点,分析体育课堂培养学生意志品质的措施。     

初中物理教学中加强学生意志品质的培养

物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱。主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。     

初中物理教学中加强学生意志品质的培养

初中物理教学中加强学生意志品质的培养江苏海门师范学校戚益物理教学的目的，除了培养学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还应帮助学生形成良好的意志品质。不少学生物理学不好，原因不是智力低下，而是意志品质薄弱，主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和...     

初中物理教学中加强学生意志品质的培养

物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质.不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱.主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性.本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法.     

浅谈物理课改中学生意志品质的培养

新课程改革强调“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的协调与统一。物理课程改革也不例外。而学生意志品质则是情感、态度的一个重要方面，它表现为自觉性、坚韧性、果断性和自制性。良好的意志品质会促使学生全面的发展。结合自身物理教学实践，我认为培养学生意志品质应从以下四方面着手：[第一段]     

初中物理教学中加强学生意志品质的培养

物理教学的目的，除了培养学生能力，帮助学生掌握基础知识和基本方法外，还应帮助学生形成良好的意志品质，不少学生物理学不好，原因不是智力低下．而是意志品质薄弱，主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。     

初中物理教学中加强学生意志品质的培养

物理教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质,不少学生物理学不好,原因不是智力低下,而是意志品质薄弱,主要表现在缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性。本文就如何在物理教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。     

体育教学中学生意志品质的培养

体育教学的任务不仅是全面增强学生体质,传授一定的体育知识、技术、技能,培养学生养成终身锻炼的行为和习惯,而且还应通过课堂教学和课外体育锻炼,进一步培养学生顽强的意志品质,充分发挥学校体育的健身功能,提高学生健康水平,从而达到全面育人的目的。青少年学生正处在生理、心理发展阶段,在体育教学与训练中,有必要加强学生意志品质的培养。     

初中物理教学中学生科学素养的培养

正为了适应科学技术进步和可持续发展的需求,培养高素质人才,新一轮基础课程改革将义务教育定位于提高国民素质的大众教育,这是现代的教学观,是我国在基础教育价值和功能方面的全新认识,是符合时代要求的一次变革.物理新课程标准正是在这一大背景下形成的,它将提高全体学生的科学素养作为物理课程的总目标,学生通过物理课学到初步的物理知识,培养科学探究精神,获得观察、实验的基本技能,逐步发展自己的能力,逐步形成科学的世界观.     

初中物理教学中学生科学素养的培养

物理实验在物理教学中的作用举足轻重,实验教学不仅是锻炼学生实践能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣,帮助学生正确认识物理概念,培养学生科学素养的大好时机。在物理教学中强化对物理实验的教学,有利于提高学生的学习兴趣,理解物理规律、提高学生的动手操作能力,培养学生严谨的实验态度,学会自然科学常用的研究方法,从而提高学生的科学素养。     

初中物理教学中学生创造力的培养

素质教育作为一种教育观念和指导思想 ,是 2 1世纪人才培养的新目标、新模式。培养学生的创造力是实施素质教育的关键。本文就在初中物理教学中培养学生创造力作一些探讨和尝试     

体育教学中学生意志品质的培养

学校体育是教育的一个重要组成部分,单纯的以增强体质为主的体育观,随着社会对二十一世纪人才的需求,正向着生物、身心、社会化的多维观发展。提高学生的心量素质、德行素质是学校体育不可缺少的内容之一。目前在校学生基本上是独生子女,父母的掌上明珠,生活条件较优裕。由于受家庭、社会诸因素的影响,不少学生在练习和生活中经不起风吹雨打,缺乏吃苦耐劳、勇敢顽强等优良品质。在小学     

体育教学中学生意志品质的培养

现在的学生中独生子女占绝大多数,好多家长对孩子过于溺爱,造成学生过-I-J~赖别人、自己摆脱困难的能力差,意志品质薄弱。这些可以在初中体育课堂教学中加以磨练,让学生成为意志坚强的人,也能为他们的文化学习打好基础。     

数学教学中学生意志品质的培养

现代数学教学的目的,除了培养学生能力,帮助学生掌握基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的意志品质。有数据统计在数学学不好的学生中,有85%的学生不是因为智力低下,而是意志品质薄弱,如缺乏自觉性、坚韧性、果断性和自制性等。下面就如何在数学教学中培养学生的意志品质提出一些初步看法。     

初中物理教学中学生创造力的培养

素质教育作为一种教育观念和指导思想，是21世纪人才培养的新目标，新模式，培养学生的创造力是实施素质教育的关键。本文就在初中物理教学中培养学生创造力作一些探讨和尝试。