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杨青利 《中学生数理化(高中版)》2006,(9):26-28
函数是中学数学的主要内容,而值域是函数的三要素之一,因而研究函数的值域是同学们必须要跨越的一道坎.在中学数学里,求函数值域大致有配方法、判别式法等十种方法. 相似文献
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杨华 《数理天地(高中版)》2013,(12):12-14
含有根号的分式型函数的值域(最值)求法,是近几年来各级各类考试的热点,也是高中数学的重点和难点.这类问题内涵丰富,灵活多变,综合性强,涉及的知识点多,但考查的都是中学数学的基本思想和方法.下面举例说明这类问题的求解方法. 相似文献
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吴冬梅 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):23-23
<正>函数的值域及其求法是近几年高考考查的重点内容之一,也是考试的热点和难点之一.函数值域的求法有很多种,但是对于这种带有根号的函数的值域问题,对学生来说是难题,所以我们剥茧抽丝地把这类函数的值域的求法一一解出来,供大家参考.例1求函数y=-x2槡+x+2的值域.解析:因为-x2+x+2≥0,可得函数的定义域为-1,2][,又因为-x2+x+2=-x-12()2+94,利用二次 相似文献
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以例题说明求函数解析式的配凑法、换元法、待定系数法、消去法、参数方程法、递推法等几种方法,以帮助学生提高解题能力. 相似文献
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高一新教材人教版第一章就介绍了函数定义,里面牵涉到值域问题,却没有值域的求解方法,下面介绍几种方法,供同学参考.
1.直接观察法对于一些比较简单的函数,其值域可通过观察得到. 相似文献
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在初等函数中,函数的值域问题是一大难题,值域的求法一直围绕着事事学子,而初等函数的值域又贯穿于整个中学数学教学.近年来的高考题目中,关于函数的值域、最值问题又都占有相当的比例.对此,笔者就初等函数值域的求法进行了一些探讨.1整式函数的值域(1)一次函被y=kx+b用其单调性即可求得值域.(2)二次函数y=ax2十bx十c的值域可采用“讨论对称轴与定义域的关系”借助日象来处理.例1求目数y=2x-22x+1的值域.解y=(2x)2+2x+1=关于2x的二次函数定义域为(0,+∞),借助图象可求例2已知函数y-3x+4(x∈[a,b],0<a<b)… 相似文献
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任晓蓉 《成都教育学院学报》2000,14(1):50-51
构成函数的三要素是:定义域、对应关系和值域,因此,理解一个函数的定义域和值域显得尤其重要。下面介绍关于函数的定义域和值域的求法。 相似文献
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利用初等方法研究函数值域一直是学生感到困惑的难点问题,因为具体的方法类型很多,要根据函数不同的结构特点采用不同方法.而现行高中教材加入了导数的内容,导数是研究函数的有效工具,那么求值域的策略就要重新审视了,如何看待初等方法与导数方法的关系,成了新的问题.下面就y=ax^2+b1x+c1/a2x^2+b2x+c2这类函数求值域问题,谈自己的看法.如有不当之处敬请数学界同仁批评指正. 相似文献
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冯晓文 《中国校外教育(理论)》2014,(3):46-46,30
函数是中学数学的核心内容,它不仅与方程和不等式有着本质的内在联系,而且作为一种重要的思想方法,在所有内容当中都能够看到它的作用,这就决定了在高考当中的重要地位,函数的值域经常穿插于高考的大小试题中。 相似文献
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本文拟介绍形如f(x)=(a1x^2 b1x c1)/(a2x^2 b2x c2) (a1^2 a2^2≠0)二次分式函数值域的求法。 相似文献
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本文举例谈谈函数值域的常见求法,供参考.
一、代入法
1.当函数自变量只取有限个数值时,可用此法.[第一段] 相似文献
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函数的概念及其相关内容是中学数学的基本内容之一.纵观最新高中数学教科书,在集合的基础上讲映射,再用映射的观点建立函数概念,这一从常量到变量的飞跃往往给学生的学习带来不小的困难.课本中出现的函数,大部分都有具体的解析式,学生尚能理解,但也有一些函数题,仅仅给出函数的某些特征,要求写出函数的解析式;或要求论证函数的另一些性质;或要求据此构造出具有某些特性的新函数.这些问题可以统称为“抽象函数问题”.其中.求抽象函数解析式的问题最常遇到,由于此类问题一般都有一定的抽象性、灵活性、隐蔽性,故学生在解答此类问题时往往感到束手无策.本文试专门对抽象函数解析式的求法作一些初步的探讨和归纳,并给出五种常用的求法. 相似文献