对北京体育大学散打专项训练课和选修课教学现状的对比研究

通过对北京体育大学散打专项教学课和选修课课堂教学现状的调查对比分析表明：散打训练课和选修课的课程成绩考核都突出了技能的考核,但专项训练课考核过于单一,选修课则缺乏对技术运用能力的考察;专项训练课的练习密度和强度都明显高于选修课;专项训练课学生的学习动机需要进一步引导,防身自卫是选修课学生选择散打的第一动机;影响专项训练学生兴趣的首要因素是场地器材,对于选修课学生,影响的首要因素则是目标和动力。     

对高职院校开设人文选修课的思考

人文选修课担负着学生综合素质的提高,关系着学生品德、学习、生活、社会适应、就业和择业等问题,针对高职院校是否需要开设人文选修课、开哪些人文选修课应该进行探讨。     

对高校体育专修课学生心率的调查与研究

高校体育课学生心率的了解和掌握，对有效地监控课的运动负荷，达到体育技能学习和身体锻炼，完成课的教学任务有着十分重要作用。本文通过对篮球、足球专项选修课学生心率测试调查，研究如何合理掌握专项选修课学生的运动负荷，把专项选修课和普通体育课学生运动负荷量严格区分开，从而达到专项选修课的目的。     

对我院篮球选修课教学改革的思考

通过对我校参加篮球选修课部分学生的问卷调查及访谈,结合本人在篮球选修课中的教学实践,探讨如何在高校篮球选修课中提高篮球选修课的教学质量,更好地完成篮球选修课的教学任务,以进一步推动高校篮球运动的开展与提高。     

关于普通高中生物校本选修课开设问题的几点思考

生物校本选修课的开设是 2 1世纪教育改革与发展的需要 ,普通高中开设生物校本选修课 ,对学校、教师、学生的发展都有重要的促进作用。学校教育教学目标的转变是成功开设生物校本选修课的前提 ,充分的准备工作是成功开设生物校本选修课的关键     

浅谈独立学院大学英语选修课的合理设置

在需求理论指导下,基于独立学院学生们对大学英语选修课的问卷调查结果,分析探讨如何合理设置独立学院大学英语选修课,以满足社会对英语人才的需求、满足学生所学专业对英语的需求以及学生们的个性学习需求。     

在《学生体质健康标准》下的选修课体系研究——以四川农业大学为例

通过对四川农业大学2004年实施《学生体质健康标准》以来的选修课人数、项目的统计,以及对在校的四个年级部分学生关于上体育选修课的相关问题的问卷调查及分析,认为体育选修课是以学生为中心的.自主选择教师、自主选择项目、自主选择上课时间"的三自主教学模式,它对《学生体质健康标准》的顺利实施和学生体育能力和终身体育意识的培养都有着积极意义,并提出几点建议.     

谈高校乒乓球步法教学

乒乓球选修课是大学体育课中的一项热门课程,选修课教学目的在于培养和激发学生对乒乓球运动的兴趣及锻炼身体的自觉性,增强其体质,为乒乓球运动成为学生今后一门自觉锻炼身体的项目打好基础。     

高职法律选修课教学中的问题及改进

高职法律选修课对于丰富学生的法律知识、增强法律意识、提高法律运用能力发挥着重要的作用.但法律选修课在教学观念、目标、内容、方法等方面还存在一些问题和不足,影响了其法律素质教育功能的完全发挥.高职院校及其教师应该结合高职法律选修课的特点,针对存在的问题加以改进,真正满足学生法律素质培养的需求.     

对北京市高校协作区健美操选修课教学内容及教学效果的研究

本文对协作区健美操选修课的教学目标与任务、教学内容、测验内容以及首期选修课的教学效果及学生反馈情况进行了调查研究。     

ESP理论在英语系列选修课程中的应用——以旅游英语为例

随着英语教学改革的深入,通用英语与选修课相结合是大学英语教学适应社会经济发展需求的新趋势。但目前,大学英语选修课的教学方式和课程设计与学生需求脱节,教学效果不尽如人意。本文以我校大学英语系列选修课旅游英语为例,探讨ESP教学原理在其教学方法、教学目的、师资培训上的运用。     

浅谈用“三种思维”构建高职院校公共选修课课程体系

公共选修课在拓宽高职院校学生知识面,培养兴趣爱好,提高综合素质,促进全面发展等诸多方面都起到重要作用。文章针对高职院校公共选修课开设的现状和存在的问题进行了分析,并从互联网思维、学分制思维、职业教育思维三个层面对构建公共选修课体系提出了思考和建议。     

排球选修课学习成绩评价方法初探

排球选修课学习成绩评价是学校体育课学习成绩评价的重要内容之一.通过对其考核内容、标准、方法的探讨研究,培养学生的排球运动专长,提高排球选修课的教学质量.     

高职院校开展素质拓展选修课的价值分析和实现路径

高职院校的人才培养定位是培养高素质技能型人才。当前,随着高职院校不断加大双师型教师的培养,硬件设备不断更新,学生的技能水平不断提升,从高职院校的学生就业率明显好于本科院校,说明学生的动手能力确实有所提升,达到了高职院校人才培养的技能型的要求。但高职院校人才定位的高素质却不容易轻易达到用人单位的要求,在高职院校开展素质拓展选修课是提高学生素质的有效方式之一。本文就在高职院校开展素质拓展选修课的价值和需求进行分析,为高职院校开展素质拓展选修课寻求支撑。     

高职院校选修课能力培养调查分析——以包头职业技术学院为例

开设任意选修课目的是拓宽学生的知识面,完善知识结构和所应具备的人文、审美、分析判断、表达等能力,让学生在具备专业技术能力的基础上,得到全面发展。分析任意选修课在教学实践中的调查情况,指出该类课程教学实践中存在的不足,突出强调培养学生专业技术能力之外需具备的相应能力的重要性。     

民族民间传统体育项目在青海普通高校体育教学中的开发与研究

在我省部分高等师范院校05级学生中开设民族民间传统体育项目选修课。按学生自愿的原则,将选修民族民间传统体育项目的274名学生作为研究对象。通过一年的体育教学实践证明选修课将民族民间传统体育项目引进高校体育课堂是可行的。他极大的丰富了普通高校体育教学的内容,使得高校体育教学内容更加多样化、个性化、灵活化、特色化。     

对体育教育专业专项选修课现状与改革的研究

采用问卷调查和逻辑分析方法，对我院体育教育专业(本科)在读学生进行了调查分析，了解我院现行体育教育专业(本科)专项选修课设置的相关情况。结果表明：我院现行体育教育专业(本科)，专项选修课课程设置上存在量课时少、开课时间迟的现象，与社会的需要、学生的愿望以及专项选修课自身的教学规律不相适应。     

高职院校开设舞蹈选修课的困境与对策探究

高职院校面向全体大学生开设舞蹈选修课,可以提高大学生对艺术的审美能力、感知能力和鉴赏能力,通过舞蹈训练可增强体质、美化身段,可以让学生增强自信心、克服自卑心理。笔者从高职院校开设舞蹈选修课的重要性入手,分析了当前开设舞蹈选修课面临的一些困境,并此在基础上提出了一些可行性的建议与策略。     

高职院校公共选修课程管理的问题与对策

开设公共选修课已经成为各高职院校课程管理体系中的一个重要组成部分. 其目的是在有限的学习时间内,开拓学生的视野,全面提高他们的综合素质. 然而在实践中,公共选修课并没有完全达到预期的目的,存在着方方面面的问题. 笔者通过一些实证调查,找到相应的对策,从而完善公共选修课的管理体制.     

从非英语专业学生翻译能力欠缺谈翻译选修课的必要性

自我国加入WTO,英语实用性和工具性的功能越来越突出。在这一背景下,大学生的英语实际应用能力的培养成为英语教学普遍关注的问题。翻译,作为最重要的语言技能之一,是提高大学生英语实际应用能力不可或缺的手段。本文通过学生在翻译选修课上做翻译练习时所暴露的问题,分析非英语专业学生翻译能力欠缺的原因,并指出给非英语专业大学生开设翻译选修课的必要性。