北京要借鉴国外旅游业大国的先进经验

在英国留学期间,我曾走访多个城市,他们在旅游服务方面的一些做法给我留下深刻印象。北京要建成世界城市,也应借鉴他们在旅游方面的一些长处．这对扩大北京知名度很有帮助。     

借鉴国外先进经验 建设我国职教师资队伍

信息技术的迅速发展给经济发展和社会进步以巨大动力,使人类的生产方式、生活方式和思维方式也随着出现新的变化。新世纪的财富将要由20世纪源于物质资源变为源于人力资源。世界著名经济学家、诺贝尔经济学奖获得者西奥尔·舒尔茨(Ctheodoreschultz,美国芝加哥大学教授)的“人力资本理论”风靡全球。他认为“教育和培训作为一种投资方式一样能够促进国民生产总值的增长”。他作了一项测算证明:物力投资增加4.5倍,利润相应增加3.5倍;而人力投资增加3.5倍,利润相应增加17.5倍。因此,有效地利用人力资源,将是经济增长的根本。他特别强调,“职…     

借鉴德法职业教育先进经验 大力发展高等职业教育

全国职业教育工作会议召开前,国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》,其中强调了加强国际交流与合作。完善中外合作机制,支持职业院校引进国（境）外高水平专家和优质教育资源,鼓励中外职业院校教师互派、学生互换等。     

借鉴德国职教先进经验 大力发展我国高职教育

当前，我国高职教育在取得了一定成绩的同时，还存在着诸如办学模式“克隆”、办学主体单一、办学理念模糊等弊端。德国作为世界高职教育的领先者，在多年的实践中形成了自身鲜明的办学特色，其办学模式的多样与差异、办学形式的改革与创新、办学过程的精益求精等先进经验都值得我们学习与借鉴。     

借鉴国外先进经验 构建我国职业资格认证体系

以职业活动为导向构建教学模式,以资格认证为中心设置课程体系,以资格认证为目标开展教学活动,以资格认证为标准考核教学效果,通过原理讲授、技能训练、认证考试等途径构筑学生的职业平台,推进高等职业教育与职业资格认证有效衔接。     

模仿借鉴是创造开拓的前提所在

要有所创造,有所开拓,必须把基础打扎实,必须首先在模仿借鉴上狠下功夫。模仿借鉴是创造开拓的源泉和根本,同时,它们本身就孕育着创造开拓,而且,在学会创造开拓以后还要在新的水平上模仿借鉴。可以说,模仿借鉴和创造开拓两者之间是相互渗透、相互作用、相互依靠、相互转化的。我们千万不要做那些无源之水、无根之木般的愚蠢而僵化的事。但是,模仿借鉴需要有“抓手”。最好的“抓手”,莫过于课文的句子。句子最富有课文主题、文章体裁、作者风格所赋予的个性,句子最能体现课文的特点、重点、难点所在。我们如能由使学生能整体把握课文内容,分析段落、层次间的关系,理清作者思路,明确中心思想,揣摩语句含义,体     

高等院校学生贷款制度的国际比较与经验借鉴

随着世界各国高等教育收费政策的纷纷出台,学生贷款制已成为学生资助的主要形式,世界各国对高校学生的贷款政策略有不同.文章主要从各国高校贷款的对象、贷款的方式、贷款的管理与申请、贷款的用途与规模及贷款的偿还等方面进行比较分析,以求为我国学生贷款制度的发展提供一些经验.     

中外思想政治教育的比较和借鉴浅析

关于思想政治教育,各国称呼不一,英国、美国等西方国家称其为“公民教育”或“德育教育”.但思想教育的内涵,各国是大体一致的.所谓思想政治教育,即一定的阶级、政党或政治集团,为了实现其政治目标和任务,用一定的思想意识、价值观念和道德规范,对其社会成员进行有目的、有计划、有组织的影响,使受教育者被塑造成为具有符合一定阶级、一定社会所需要的思想品质的教育实践活动,它包括政治教育、道德教育、法制教育、人格教育,等等.吸收和借鉴现代西方思想政治教育方法和手段,有利于提高我国在思想政治教育领域的研究能力,也有利于促进我国思想政治教育的发展和创新.     

常规技巧可借鉴

1．察言观色,注意神色异常者。某男生在寝室里丢了200元现金。根据初步调查,嫌疑人圈定在本寝室范围内。我把该寝室男生集合起来,讲解新生入校该如何保护自己的私有财产。我一边讲,一边密切注视着学生。我发现有个学生的眼神一直游离不定,嘴唇轻微抖动,尤其在我讲到已经初步确定嫌疑对象时,他看了我一下,很快又避开了,     

教学反思五“要”

有不少老师在谈及教学反思时表现出很大的困惑：我经常反恩我的教学，可是反思不出什么有价值的东西，教学还是老样子。显然，要想使教学不再“重复昨天的故事”，走出陈陈相因的窘境，就必须学会反思。反思可以是对他人教学实践的反思，也可以是对自身教学实践的反思；可以是个人反思，也可以是集体性反思。但不管是哪一种反思，都应该以具体的教学活动为基础，选好切入点，依据一定的理论进行分析阐释，并且开展对话交流，对已有的教学实践加以激活、评判、再认，才能发挥出对教学实践应有的提升作用。     

发达国家高校创新创业教育的先进经验借鉴

剖析创新创业教育的培养对象与目标,并选取美国、日本、新加坡等发达国家的高校创新创业教育作为分析对象,提炼发达国家高校创新创业教育的先进经验。据此,提出我国破解创新创业教育难题的对策和建议。     

中美高校学生事务管理专业化程度比较与借鉴

在美国,学生工作称为学生事务。美国的学生事务及其管理从无到有经历了200多年的历程,可以说在理论和实践上都是比较成熟的,相比之下,我国的高校学生事务管理的水平还不是很高。本文对中美两国高校学生事务专业化程度做了一些比较,在比较中阐述了中国高校应从哪些方面借鉴美国的经验。     

中外高校学生资助体系的比较与借鉴

为了帮助大学生顺利完成学业,世界各国依照自己的实际情况,经过多年的发展,正逐渐形成具有各自特色的高校学生资助体系。其中,英国、美国、日本作为高等教育发展的先驱,其学生资助体系已经相当完备,且渗透着法制化的力量。而我国正处于高等教育飞速发展的重要时期,有必要学习并借鉴国外先进的学生资助模式,形成有中国特色的高校学生资助体系。     

我国比较教育研究中借鉴问题的反思--从后殖民理论角度出发

随着全球化和后殖民时代的到来,以及西方后殖民主义理论在世界范围的蔓延,对比较教育研究中的借鉴问题提出了质疑和挑战.我国比较教育研究不能以保护自己的文化免于西方侵犯为由,拒绝借鉴,借鉴仍是我国当前比较教育研究的首要目的.在后殖民主义的影响下,借鉴的主体、内容、对象、方式等应有所变化.     

反思我国比较教育研究中的借鉴问题——基于后殖民主义的视角

借鉴在比较教育研究中历来具有重要的地位,其作为当前中国比较教育研究的首要目的也无可厚非,但随着全球后殖民时代的到来,以及西方后殖民主义在全球范围的蔓延,后殖民主义的浪潮对第三世界国家比较教育研究中的借鉴问题提出了严峻的挑战。反思中国当前比较教育研究中的借鉴问题关系到中国教育发展的前景,因此通过对后殖民主义理论的探讨来反思中国比较教育研究中的借鉴问题就显得尤为迫切。     

教师“电脑派位交流”值得借鉴

从下个月起,包括厦门一中、双十中学等七所市直属学校教师大＂洗牌＂,厦门市首次采用电脑派位交流老师,每年老师交流比例不少于应交流对象的10%,＂谁走谁留＂由电脑说了算（6月24日《海峡导报》）。这一举措引来部分老师的质疑,称频繁调动让老师没有归属感。教育局回称：厦门教育就是你的归属,哪里有孩子,哪里就有你的归属感。     

比较借鉴与本土实验

比较借鉴国外的教育理论要想作用于本土实践,需要经过本土实验的检验,并生发出适合于本土的教育理论。本土实验是国外理论转化生长为本土理论的中间环节。本土实验是比较借鉴的实验室和再创造。本土实验与比较借鉴是同一事物的一体两面。二者相互促进,融为一体。     

正确对待课堂教学改革的先进经验

经过改革开放30年的发展,我国教育已经进入全面提高教育质量的新阶段。提高教育质量是个系统工程,需要采取一系列措施。其中提高课堂教学的质量和效益是最重要、最有效的措施之一,因为课堂教学是学生生存发展最重要的方式。这些年来,很多学校和教师针对现行课堂教学的弊端,进行了大胆的改革和创新,     

加强校际交流 吸收先进经验 提高教育教学水平

学校聘请黑龙江农业工程学院专家来校讲座 为加快学校内涵建设,提高教育教学质量,学校在评估整改过程中,加大了改革力度,尤其在专业建设、课程建设、师资队伍等方面建设中取得了一定成效。为了进一步深化改革,解放思想,更新观念,汲取成功的经验,加快学校发展建设,学校于1月13聘请了黑龙江农业工程学院5位专家来校讲座。讲座在教学主楼705教室举行,党委副书记李云海、副校长陈相伟出席了讲座,各行政处室负责人、学校全体任课教师聆听了讲座。     

中英督学权威性的比较与借鉴

教育督导对于监督和保障我国教育质量起着举足轻重的作用。我国督学兼具“督学”与“督政”双重职能,承栽国家教育决策的使命,却往往被视为“没有实权”的“荣誉象征”,其权威地位渐失有着传统和现实的原因。本文从理论视角分析了督学权威的内涵,进而对中英督学权威进行了审视与比较,剖析了中英督学权威差异的原因,提出了加强我国督学权威的思考与借鉴。