正确理解"以就业为导向"的办学方针

"以就业为导向"是我国新时期职业教育确立的重要办学方针.<国务院大力发展职业教育决定>在"推进职业教育办学思想的转变"中提出:"坚持‘以服务为宗旨、以就业为导向'的职业教育办学方针,积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变,从政府直接管理向宏观引导转变,从传统的升学导向向就业导向转变."     

正确理解“以就业为导向”的办学方针

"以就业为导向"是我国新时期职业教育确立的重要办学方针。《国务院大力发展职业教育决定》在"推进职业教育办学思想的转变"中提出:"坚持‘以服务为宗旨、以就业为导向'的职业教育办学方针,积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变,从政府直接管理向宏观引导转变,从传统的升学导向向就业导向转     

基于工学结合的项目化教学走向探析

当前的职业教育实质上就是学历教育的简单复制,与职业教育是就业教育的要求相距甚远。这就要求高职院校顺应形势的发展,以就业为导向,实现由＂学科门类导向＂向＂工作过程导向＂的转变,突出强调教学过程的工学结合引领,使学生具备适应企业工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神、自我学习能力和团队合作能力等综合职业素质和职业经验,其目标是建立基于工作过程的项目化教学体系。     

正确理解“以就业为导向”的办学方针

以就业为导向是我国新时期职业教育确立的重要办学方针。《国务院大力发展职业教育决定》在推进职业教育办学思想的转变中提出:坚持‘以服务为宗旨、以就业为导向’的职业教育办学方针,积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变,从政府直接管理向宏观引导转变,从     

中职服装专业学生职业英语能力培养的探索与实践

一、问题的提出 1.职业教育的新形势 <国务院关于大力发展职业教育的决定>指出:职业教育应坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"的职业教育办学方针,积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变,从政府直接管理向宏观引导转变,从传统的升学导向向就业导向转变.职业教育是以就业为导向的教育,它要求专业课要加强实践性环节的教学,而且对于文化基础课教学也应跨越传统的"经院式"、书斋式"教育的视域.     

改革职业教育 推进工学结合

2005年的《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出,“坚持‘以服务为宗旨,以就业为导向’”的职业教育办学方针,以培养德智体全面发展,满足生产、管理、服务第一线的技能型人才为目标。“积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变,从政府直接管理向宏观引导转变,从传统的升学导向向就业导向转变”。工学结合是实现这一目标的必然途径,是对职业教育发展内在的遵从,是职业教育发展和改革的必然选择。     

改革职业教育 推进工学结合

2005年的《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出,“坚持‘以服务为宗旨,以就业为导向…的职业教育办学方针,以培养德智体全面发展,满足生产、管理、服务第一线的技能型人才为目标。“积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变,从政府直接管理向宏观引导转变,从传统的升学导向向就业导向转变”。工学结合是实现这一目标的必然途径,是对职业教育发展内在的遵从,是职业教育发展和改革的必然选择。     

就业导向的职业教育：反思与前瞻

＂就业导向＂是针对我国目前就业形势严峻和职业教育发展方向出现偏离而提出的一种政策导向,有其积极的现实意义和必要性。同时,＂就业导向＂是一种应时之举,有其阶段特征和理论局限性,并不能作为我国职业教育长远发展的＂指挥棒＂。根据世界职教发展动向和终身学习时代要求,从＂就业导向＂向＂生涯导向＂发展,走终身化职业教育道路,应成为未来我国职业教育改革发展的理性抉择。     

职业教育就是就业教育吗?

近年来,随着就业形势的日益严峻,人们开始越来越认同职业教育的就业取向.《国务院关于大力发展职业教育的决定》也明确把"以服务为宗旨,以就业为导向"确定为职业教育的办学方针,要求职业教育的办学思想要"从传统的升学导向向就业导向转变"."以就业为导向"并没有错,但有人却借题发挥,将其异化为"职业教育就是就业教育"."就业导向"变成了"就业教育",虽只有一词之差,但对职业教育产生的误导和危害却是巨大的和难以承受的.一是窄化和矮化了职业教育的外延和内涵.     

谈中职学校就业服务体系的构建

＂以服务为宗旨,以就业为导向＂是职业教育的办学方针,职业教育就是就业教育,以就业为导向发展职业教育已是社会共识。根据＂素质为本、能力为本和发展为本＂的教育理念,建立健全就业服务体系组织机构,组建稳定专业的就业指导队伍,全程全员开展就业指导,优质高效开展就业服务,提升毕业生就业竞争力和稳定性,设计构建了中职学校的就业服务体系。     

如何搞好职业学校专业课的教学

一、以科学发展观为指导,建立具有生机与活力的教学管理体制坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,积极推动专业课教学从计划培养向市场驱动转变,从传统的升学导向向就业导向转变。促进专业课教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合,积极开展订单培养,加     

职业教育的本质属性与发展模式选择

进入新世纪，职业教育确立了以服务为宗旨、以就业为导向的发展思路，提出了职业教育办学思想要实现三个转变：一是从计划培养向市场驱动转变；二是从政府直接管理向宏观引导转变；三是从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位转变。其最终目的是要求职业教育建立一条有别于普通教育的发展模式。     

项目教学法在《市场营销基础》课程中的实施

随着经济和社会的发展,我国一直在探索与其经济发展相适应的职业教育发展模式,不断提高教学质量和办学水平。近年来在培养学生职业行为能力的时候,推广了＂行为导向＂教学法,在推进职业教育办学思想转变的同时,坚持＂以服务为宗旨,以就业为导向＂,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体,合理的完整的模块化专业课程体系。根据国家高等职业教育的发展要求,现对项目教学法在《市场营销基础》课程中的实施进行探讨研究。     

高职院校学生就业指导工作探讨

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出：“坚持以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育办学方针，积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向向就业指导转变”。随着我国经济社会的发展，高等教育由精英化教育阶段步人大众化教育阶段，当前高等教育扩大招生，就业形势严峻，探讨高职院校学生就业指导工作尤为重要。笔者因多年分管学校的就业指导工作，故就本校的就业指导情况并结合兄弟院校的经验，谈一些粗浅看法。     

职业教育项目化课程开发研究

以就业为导向,深化职业教育教学改革,必须实现从专业学科本位向就业能力本位的转变,努力构建适应就业教育要求的课程模式与教学模式.     

夯实校企合作的平台推动高技能人才培养

国务院在关于大力发展职业教育的决定中指出:推进职业教育办学思想的转变,要坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学方针,积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变,大力推行工学结合、校企合作的培养模式.     

以科学发展观推进中等职业教育可持续发展——学习第六次全国职教工作会议精神的体会

第六次全国职业教育工作会议对职业教育形成了前所未有的认识高度,达到了前所未有的支持力度,为中等职业教育的可持续发展营造了前所未有的社会氛围,迎来了职业教育发展的又一个春天。中等职业教育如何抓住机遇,以科学的发展观,推进中等职业教育可持续发展,我从三个方面谈谈自己的观点与认识。一、以就业为导向,变更陈旧的办学观念第六次全国职教工作会议要求职业教育要坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,从办学思想上实现计划培养向市场驱动、政府直接管理向宏观引导、传统升学导向向就业导向三个转变。中等职业教育的性质决定…     

在“电动机控制线路”教学中实施项目教学法初探

职业教育＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的办学思想,推动中职教育必须完成学科本位向职业能力本位的转变,提高中职学生适应社会和职业岗位的能力,促进中职教育从教学内容到教学方法的根本改变。为了培养生产第一线应用型人才,努力体现＂以学生为中心＂、＂以活动为中心＂和＂教、学、做合一＂的课程特色,本文阐述了在电工技能课程中采用项目教学法的实施过程及体会。     

农村职教发展面临的困难及途径

职业教育是我国教育体系中不可分割的部分之一。近年来,由于受“高校扩招、普高热”的影响,各地职业教育在发展中程度不同的遇到了一些困难,出现了一些新情况和新问题。部分农村职业学校由于招生、就业等因素的影响,生源减少、质量下滑,致使其发展举步维艰,如何解决农村职业学校招生、就业等问题,已成为职校面临的新课题,面对市场,我校经过近几年的不断探索,明确了“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针,实现了从计划培养向市场驱动的转变,从政府直接管理向宏观引导的转变、从传统的以升学为导向向以就业为导向的三个转变工作,初步走出了一条适合农村职业教育发展的路子。[编者按]     

上课?实习?你选哪个?

"以服务为宗旨、以就业为导向",今年上半年,国务院发布了《关于大力发展职业教育的决定》,强调职业教育应坚持这样的职业教育办学方针。一位教育界资深人士认为,要使职业教育的春天赶快到来,要实现三个转变:从计划培养向市场驱动转变,从政府直接管理向宏观引导转变,从传统的升