新课改下高中数学教学刍议

如火如荼展开的新一轮课程改革,对数学课堂教学产生了强有力的冲击,教学策略和方式不断革新,是课改实验教师在新课程教学中展示和追求的亮点。本文结合新课改,从五个方面谈了自己的体会和认识。     

新课改下高中数学有效教学方略

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,教学的方式不断发生更改。传统的教学观念、教学方式存在着不足之处,制约着高中数学课堂上质量的提升,新型的教学模式在此种状况之下应运而生。高中数学课堂之上,数学占据着十分重要的地位,对数学也提出了更高的要求。这样的背景之下,为了能够达到相关的标准,在课堂之上教师应该创新教学方式,以此来提高课堂的教学效率。     

新课改下的高中数学教学

本文以新课改下的高中数学教学为研究对象,结合笔者多年的基础教学经验,在新课改的实施过程中强调,应改变教师教学观念;建构学生高中数学知识体系,培养学生自学策略;谨慎对待高中数学多媒体教学。     

新课改下高中数学的教学思考

数学是高中教育的一门基础课程,具有很强的严谨性、抽象性,新课改背景下,高中数学的教学问题已经引起了广泛教育工作者的关注。本文立足于现阶段高职数学教学的现状,对如何提高高中数学教学的问题进行探讨。     

新课改下高中数学教学研究

在以往的数学教学中,高中学生更多的是被动接受来自数学教师的教导,学生是学习中的被动接受者,数学教师是主动的传授者。新课改的观点在国内提出后,在各个学校间迅速引起了强烈反响。教学角色转变是新课改的重中之重。但是,在传统教育的长期熏陶下,当下的数学教师依然未从旧有的教学思想中解放出来,因而在数学学科的实际教学中各类问题凸显。本文将在此基础上开展研究,为的是找出改进的策略。     

新课改下如何进行高中数学教学

课程改革向原有的高中数学教学模式提出了挑战,教师要转变观念,要创造性地利用多种手段优化课堂教学。本文通过理清新课改指导下的数学概念、传统教学方式与新型教学方式以及多媒体技术相结合的方式相互补充的方法来提高教学效果。     

新课改下高中数学教学现状及对策

通过对部分中学的高中数学的调查研究表明,高中数学教学中存在老师片面追求新课堂新教材、片面追求探究式教学方式、忽视学生思维体验、过分注重趣味性而忽视学科性等问题.针对问题提出了相应的对策.     

对新课改下高中数学教学探析

高中数学在高中教学中是难度最大的一门学科,在整个高中学习阶段的地位也很重要,在新课改的大趋势下,高中教学的创新教学的实行成为当前的主要任务。而随着新课改的不断加深,给高中数学教学方式和教学水平都带来了很大改善,本文通过对新课改下高中数学教学的探析,提出切实可行的方法,希望能够提高学生学习数学的能力,促进高中数学教学的整体发展。     

新课改下高中数学有效教学方略运用刍议

新课改对于高中数学教学提出了新的要求,因此老师在课堂教学中,就需要调整自己的教学方式,丰富自己的课堂教学手段,不断提高学生的数学学习能力。本文就具体实例谈谈新课改下高中数学有效教学方略的运用。     

新课改下高中数学开放式教学探索

二十一世纪是一个科学技术高速发展、社会形态逐渐开放化的时代,在当今的时代背景下,开放性思维和创新能力显得尤为重要.新一轮的课程改革要求我们能够为国家培养出更多的创新型人才,高中数学因为其自身的特点,在培养学生开放性思维和创新能力上有着得天独厚的优势.因此,在高中数学中引入开放式教学是十分有必要的.     

新课改下的高中数学教学初探

高中数学一直以来都是学生学习的重点与难点,家长、教师、学校都明确认识到数学对于学生的影响是十分重大的。在新课改的推动下,高中数学教学必将有新的突破,分析高中数学教学目前所面临的问题并进行合理解决是每一位教师都应该重视的课题。     

新课改下高中数学探究性教学初探

在当今的社会教育中,素质教育与新课程是当今社会教育的大背景,在这个背景下,高中数学教学的重点是如何提高高中生数学学习的自主能力,这是重点又是难点,而这其中重要的途径之一就是探究性教学.本文对新课改下高中数学探究性教学进行了简单的探究.     

新课改理念下高中数学课堂教学实践与思考

本文作者根据自己在新课程理念下的高中数学课堂教学实践,谈谈高中数学教师如何变革课堂教学理念、创新教学行为.     

新课改下高中数学教学之我见

当前新课程教育不断深化的背景,对高中数学教学提出了更高的要求。鉴于此,高中数学教师应充分重视,及时更新教育理念,认识到数学教学是师生之间相互交流、互动及共同发展的过程,对教学方式和教学方法进行改革和创新,从学生的认知规律出发,创设良好的学习情境,为学生提供良好的学习环境,激发学生学习数学的兴趣,引导学生积极参与课堂教学,培养学生的自主学习能力,推动数学课堂教学效率有效提高。     

新课改下高中数学教学的哲学思想

随着新一轮的高中数学课改在全国全面展开,我国数学教育界和第一线的教师对这场课改表现出极大的关注和热情．无论是理论研究或是教学实践都进行着努力探索,并取得一定成效．然而我们也看到在高中数学课改高歌猛进的同时,数学教学中一些深层次的问题,也逐一浮出水面．人们不禁又在思索：高中数学的课改能否可持续地开展下去？高中数学课改再往前走,究竟何去何从？     

论新课改下的高中数学教学

在高中数学教学中培养学生的运用意识,能促使学生运用应用意识把数学知识同实际生活相结合,并为学生以后的发展奠定坚实的基础。     

新课改前提下高中数学的探究式教学

本文主要探讨在新课改前提下高中数学教师如何进行探究式教学。     

论新课改下的高中数学教学反思

教学的设计要围绕学生,要求教师不能再"照本宣科",而要认真学习新课程标准和现代教育教学理论并进行反思。     

新课改背景下的高中数学教学艺术研究

数学课堂的教学艺术是一项丰富、饱满、充满创意的探究课题,随着社会的发展和时代的进步,我国的素质教育事业进行得如火如荼,高中数学教学改革越来越得到广大师生的重视。本文对新课改背景下高中数学的教学策略进行了研究。     

新课改下如何提高高中数学教学效率

高中阶段是学生学习的关键阶段,学生承受着各种压力,需要教师给予有效指导。高中数学是必修课程,数学成绩直接影响着学生的升学,教师应该采取各种措施优化数学教学效果。本文对新课改下如何提高高中数学教学效率进行分析。