初中英语学法指导探究

学会学习是素质教育的重要目标之一,终生学习是时代发展的需要。在新课改的背景下,让学生学会学习已成为学校教育的一项重要目标,只有学生掌握了学习方法,才能提高自主学习的效率。因此教师不能只考虑“教什么”和“怎样教”,而更应重视如何引导学生“学什么”和“怎样学”,通过学法指导,让学生学会学习。如何在初中英语教学中实施学法指导？笔者认为需要做到以下三点。一、激发学生的学习兴趣     

初中英语教学中加强学法指导

教师要加强初中生英语学法指导,重视知识的传授和疏导、诱导和整治等.教师在这个过程中形成学生自主学习的能力,更新自己的教学观念,以学导教,形成学生强大的自学能力.教师可以重视教学方法的研究,挖掘学生的学习动力,提升学生的综合学习能力,塑造学生的学习品质.     

中学英语教学中的学法指导

陶行知先生曾指出:"先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学"。兴趣是最好的老师。培养良好的兴趣有利于激发学生情意、活跃学生思维、提高学习效率。     

初中英语教学中学法指导的探讨

授之以鱼,不如授之于渔。外语教学中,"渔"就是发挥学生的主体作用,调动学生学习外语的主观能动性,培养学生的学习习惯和学习方法。这远比简单地"授之以鱼"重要得多,对学生也有用得多。     

初中英语教学中学法指导的探索与实践

学习方法指导,简称学法指导。它是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法传授、诱导、整治,使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习中,逐步形成较强的自学能力。     

小学数学教学中如何进行学法指导

著名科学家达尔文有这样一段名言:“世界上最有价值的知识是关于方法的知识,教给了方法就是交给了学生     

初中英语教学中如何进行学法指导

如何教会学生学好英语是笔者多年来一直思索的问题。在初中英语教学中,必须教会学生掌握正确地学习英语的方法,使学生对英语产生兴趣。比如,如何制定行之有效的学习计划,如何进行课前预习,专心听课,提高课堂听课效果,学会记笔记,及时复习,反复补充练习,充分利用教材和授课内容进行学法指导。     

在化学教学中加强学法指导初探

在化学教学中,学生的学习活动主要有：课内的听课、记笔记、思考、观察、实验、讨论、自学、探究,以及课外的复习、作业、预习、收集资料、实践活动等等。教师应该重视指导学生形成并运用科学的学习方法,积极参与教与学的双边活动,切实提高教学效益和学习效益。     

加强学法指导 深化素质教育

<正> 一九九六年,在整体改革,深化素质教育的指导下,我校开始了学法指导的实验。成立了学法指导实验规划领导小组。小组由五人组成,学校主抓业务的校长担任组长,三个学年组长和一名实验教师提任组员。实验在五个年级进行。十个教学班,共有259名学生参加,各班主任为实验指导教师。订了教材,各年级、各实验班制定了实验方案。历经一年的时间实验与不实验的班级的教学效果大不一样,下面谈谈我们的几点具体做法:     

加强数学教学中的学法指导

教学过程不仅是传授知识、技能和发展智力的过程，同时也是教会学生学习的过程。但长期以来，对教法研究较多，而对学法研究得很少，这与素质教育是不相适应的。一、为什么要加强数学教学中学法的研究和指导１．社会发展对数学教学的要求数学知识应用非常广泛，当今社会科学技术和经济飞速发展，信息时代的到来对数学教学提出了更高的要求。数学教学不仅要让学生“学会”数学，更重要的是要“会学”数学和“应用”数学。如果把知识比作“金子”，方法就是“金子”的“开采机”。金子是可贵的，金子的开采机更可贵。因为有了开采机，便可以从…     

在教学中加强对学生的学法指导

教学的真正涵义是“教会学生学习”，并把具有示范价值的教法转化为学法，以达到“授人以渔”的目的。我在生物学教学中根据学科的特点，有意识地加强对学生进行学法指导，融教法与学法于一体，收到了明显的效果。     

浅论高中英语教学中的学法指导

<正>一、在高中英语教学中开展学法指导的重要性目前,全国中小学正在积极开展教育改革,努力探索和实施素质教育。素质教育是教育事业的一次深刻的变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。因此教师不能只顾     

如何在高中英语教学中加强学法指导

学法指导包括两个因素:一是学法,即良好的学习习惯;二是指导,即教法。学法指导的主体是学法,学法指导的主要途径是充分利用教材进行课堂教学。     

注重学法指导,增强英语语法教学实效

为增强英语语法教学实效,英语教师要加强语言实践,拒绝孤立地讲解语法知识;要善于创设生动情境,鼓励学生开展对话活动,促进语法规则的学习;要打破传统模式,借助口语练习等活动,指导学生理解、掌握语法规则;要结合主要话题和语法现象,展开行之有效的操练。     

新课程思想政治课学法指导浅议

随着教育改革的不断深入，教育的主战场——课堂教学也随之越来越现代化、科学化及多样化，于是，学法指导便成为了当代教育的发展趋势和教育教学改革的一个突破口。笔者多年从事思想政治课教学，认为，教材只能作为教师对学生传授知识、进行教育的主要媒体，要提高教学效率，还必须改变教学方法。本人根据自己的教学实践，尝试以下几种教学方法，收到了很好的效果。     

在数学教学中渗透学法指导

要提高学生的素质和学习效率，不仅要注重教法，更要研究和指导学法．只有这样才能使学生不仅学会知识，而且会学知识．教法则体现在老师的主导作用上，而学法则体现在学生主体能动性的效率．教学和学法两者必须和谐统一，才能提高学习效率．下面就结合本人多年的教学经验，谈谈如何在教学中渗透学法指导．     

在高中英语教学中加强学法指导

在高中英语教学中我们经常发现不少学生单词记不了，也不会读；课堂上不知老师所云，自然参与不了课堂上各种听说读写活动；学习态度消极被动，遇到困难就退缩，差生面积不断扩大且两极分化严重，许多学生产生畏难情绪和抵触心理，甚至放弃。这主要原因是学生学习不得法，没有养成良好的学习习惯等，因此，治本的方法就是在英语教学中加强学法指导。经过多年的教学实践和探索，本人认为下面的几种做法对学生的学法指导有非常重要的意义。     

在计算机教学中进行学法指导

本文从认识学法指导的重要性、如何渗透学法指导。怎样学以致用,以及变“学会”到“会学”四个方 面,谈了在计算机教学中进行学法指导的体会。