应用信息化手段构建小学数学高效课堂

随着我国教育体制改革工作的持续深入,越来越多的教育学者开始研究如何在课堂教学中运用信息化手段。小学是学生接受教育的启蒙阶段,小学数学学科教学不仅能够促进学生形成探究意识,还能够培养学生的逻辑思维。因此,小学数学教师需要结合现阶段的教育形式,在课堂教学中积极运用信息化手段,改革教学理念并改进教学模式,将抽象难以理解的数学知识生动形象地呈现出来,使学生在感官刺激下积极地参与到数学课堂学习中,进而促进学生提升数学学习效率,实现教师构建高效课堂的教学目标。基于此,本文主要提出了构建小学数学高效课堂中运用信息化手段的策略,以供参考。     

小学数学教学中学生数学思维能力的培养

对于小学数学的教学而言,培养学生的数学思维能力,具有很多积极的意义。因此,教师在小学数学的教学中,应当结合新课程改革的理念,结合实际的课堂教学,采取积极的措施,培养学生的数学思维能力,促进小学数学教学的改革和发展。     

多样化教学构建高效数学课堂

在数学教学中,教师要树立现代教育思想和观念,认真学习教育教学理论,积极参加教学研究和教育改革,努力掌握教育规律,改进教学方法,积极运用现代教学手段,不断提高教学水平和教学效果.所以,在新课程改革下,教师要坚守自己的教学职责,结合数学教学特点,调动学生的学习积极性,从而使学生获得较大的发展空间.     

巧用数形结合 优化小学数学教学

数形结合是数学教学中的一种重要教学手段。根据相关实践表明,在小学数学教学过程中应用数形结合的数学思想,对于提升教学效率、提高学生学习热情有明显的积极作用。基于此,本文首先阐述了数形结合在小学数学教学中的意义,而后提出了小学数学教学中应用数形结合的几点意见。     

对新高职类学生如何进行数学教学

在数学教学中，努力强化学生素质教育。首先要从学生的兴趣入手，积极培养学生学习数学的热情。其次在数学教育中突出思维能力的培养和科学态度，科学学习方法的培育。还要注意学生逆向思维的培养。注意启发学生养成良好的自学习惯，提高理解、消化能力。积极进行数学教学方法，教学手段的改革。     

分析新课程下的高中数学教学

随着数学新课程改革的不断深入,高中数学教师必须转变传统的教学观念,在教学过程中充分体现以人为本的教学理念,在尊重学生个性差异的基础上重视学生主体性的发挥,通过运用多种教学方法和教学手段,激发学生学习兴趣,培养学生数学综合能力,提高学生数学素养,帮助学生形成积极的情感态度。     

信息技术手段在小学数学趣味课堂中的运用

在小学数学的教学中,信息技术手段的运用,对于构建现代化的数学课堂、激发学生的数学学习兴趣具有积极的意义。因此,小学数学教师应当广泛结合信息技术手段,创设有趣的教学情境,构建趣味性的数学课堂,实现小学数学教学的改革创新。     

小学数学教学中如何实现教学创新

在小学教育中,数学教学对学生的发展具有积极的促进作用。而现如今,随着新课程改革的实施,更是提高了对教师教学水平的要求。所以教师要想提高学生的数学成绩和教学质量,就应该结合教学实际,积极创新教学方法。基于此,本文主要从创新小学数学教学方法的必要性分析入手,提出了在小学数学教学中实现教学创新的策略。     

发展学生核心素养的初中数学教学优化

在新课程改革的背景下,在初中数学教学活动中培养学生的核心素养,对学生的全面发展具有积极影响。为保证初中数学教学活动能够将核心素养的培养工作全面落实到位,教师需要勇于摒弃传统教学模式,积极运用现代化教学手段,实现对传统教学模式的改革与创新,对整个数学教学结构进行优化,充分调动学生学习的自主能动性,促进学生全面发展。     

小学数学教学中学生创新能力的培养

小学阶段,教师在数学教学中培养学生的创新能 力是新课改背景下的教学要求和教学目标。因此教师在平时 数学教学过程中,要不断创设教学情境,提高学生学习的积极 性,从而不断提升学生的创新能力。本文分析了小学生创新能 力培养的重要作用,以及在小学数学教学中培养学生创新能力 的具体路径。     

浅谈电教媒体在小学数学课堂中的应用

随着新一轮课程改革的不断深入,在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生高效获取知识,对教学方法的改革有积极的意义。     

信息技术在数学课堂教学中的作用

新的课程改革中将信息技术与数学学科有机结合,创设了一种融会贯通、和谐的课堂气氛.培养学生的数学思维能力是在数学教学中落实素质教育的重要任务.信息技术与数学课程整合,创设数学教学情境是训练学生多种思维能力的有效手段,在整合过程中培养学生的形象思维能力、抽象思维能力和创造性思维能力,     

小学数学教学中学生数学思维能力的培养

在新课程改革不断深入发展的社会背景下,教师在小学数学的教学中,应当结合新课改的教学理念,改变传统落后的小学数学教学模式,改变学生依赖心理和依赖思维较重的现象,不断创新教学模式和教学手段,促进学生数学思维能力的提升。     

小学数学课堂提问的误区、归因及对策

随着数学新课程改革的逐步深入,在当前的小学数学课堂教学中,＂提出问题＂已成为广大教师普遍重视并积极采用的一种重要的教学手段,发展学生解决问题的能力也被视作数学教学的一个重要目标。然而,当前小学数学课堂提问在实施中还存在着诸多误区,亟待我们予以辨析、归因和改进。结合一次省级小学数学录像课比赛中参选的37节课,笔者对此进行...     

提高初中数学课堂教学效率用心打造高效课堂

随着新课程改革的不断深入,初中数学教学模式也将进行改革和调整,如何创新课堂体系,打造出高效的数学课堂,已成为数学教师面临的关键性问题。因此,在新课程改革理念下,教师应该及时转变教学理念,采取分层教学、合作教学等新颖独特的教学手段,构建出以学生为主的数学课堂,让学生在探究中综合能力得以提升。基于此,本文结合初中数学的实际教学情况,提出了提高初中数学教学效率的策略。     

慕课背景下初中数学课堂效果研究

随着初中数学考试内容的改革,促使初中数学教师积极完善教育方法,更新教育手段及内容,创新教育思路,达到以学生的特性教育为主的教学效果。在传统板书教学模式下,学生学习缺乏主动性和创新性,随着新媒体技术的不断成熟,初中数学教师可以运用越来越多的教学方式来完善课堂教学。本文结合初中数学教学的现状,分析慕课存在的优势和必要性,深入探讨慕课在初中数学教学中的积极作用。     

初中数学教学方法的创新研究

在新课程改革的要求之下,初中数学教学要求应当全面改革传统数学课堂教学,构建新型数学教学的思路和方法,在创新过程中应当尊重学生的差异性,尊重每一位学生的个性特征,开展分层教学。创新教学方法就要丰富教学手段,积极调动学生的课堂学习积极性和创造性,以学生为主体,注重对学生学习能力的培养。数学作为一门研究现实世界空间和数量关系的系统性、逻辑性都较强的学科,在现实生活中的教学是极具现实意义的。教师应当充分深入教材进行纵横知识研究和贯穿,重视对学生思维能力的培养,从而达到开展创新型教学的目的。本文在新课程改革的大背景下,以创新和改革课堂教学模式为基础,提出了一系列数学教学方法的创新想法。     

改进数学教学方法 培养学生学习爱好

全面实施素质教育,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,是目前数学教学的发展趋势,是人们普遍的共识。长期以来,传统的数学教学方法在中学数学教学过程中起着主导作用,不少数学教育工作者对传统的数学课堂教学作了积极的探索,得出了很多宝贵经验,并取得了一定的成绩。其中有很多教学方法值得借鉴、推广。教学之法,关键在于教师寓教于乐。因此,教师在教学中运用恰当的教学方法是培养和激发学生学习数学爱好的关键和重要手段。     

信息技术环境下数学教学的几点体会

信息技术不仅作为教师的教学工具、学生的学习工具,更重要的带来了教育思想、教学方式、教育手段的改变,为新一轮课程改革的实施提供了教学技术和教学手段的支持,实现课程的教学内容改革、教学目标改革和教学手段改革的三重任务.本文从信息技术在数学教学中的五大作用、六个误区和如何实现信息技术与数学教学三个最佳结合等方面谈了几点个人体会.     

发挥信息技术在数学教学中的作用

随着新课程改革的提出,在数学教学中,也在不断地尝试进行数学教学的改革,目前做得最好的就是利用多媒体信息技术整合数学课堂。通过这个先进的教学手段,增强师生之间的相互交流,营造一个和谐向上的教学氛围,促进了教师和学生之间的关系,不断提升学生在学习中的地位,随着信息技术在教学中的作用,学生真正成为一个学习的主体。本文结合具体的实际教学,重点从以下的几个方面进行了研究。