加强德育教育，提高学生素质

德育教育是素质教育的核心，是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯串于学校教育教学的全过程。然而，农村的传统习俗、生活实际往往与学校德育工作相矛盾。对于农村小学我们应坚持以人为本，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品德和良好的道德情操。我认为要从四方面加强学生的德育工作。     

加强德育教育，提高学生综合素质

德育工作自古以来,都是教育的重中之重。中职学校尤其不能放松德育工作。本文结合中职学校实际情况,分析了中职学校加强德育工作的重要性,并提出了加强德育工作的几点措施。     

加强德育教育 提高学生素质

在当前对外交流日益扩大、通讯传播不断扩展、社会活动日趋多样化的社会氛围的感染下,社会各方面的假、丑、恶等现象直接冲击着中学生理想信念和价值观念的形成。由于各种利益分配不均、拜金主义、社会环境因素、传统教育观念等因素的影响,学生因素经受着各种类型的考验。笔者从加强德育教育,提高学生的角度谈了五方面的体会。一、转变教学策略,推行素质教育根据当前高中学生思想发展中认识水平和行为表现的不协调性、理论认识和能力水平的不协调性的实际,高中思想政治课的教学一定要坚持贯彻理论联系实际的方     

中职学校加强学生德育教育提高学生职业素养的探索与实践

目前中职学校学生到用人单位以后不能很快转换角色,成为企业的优秀员工甚至是合格员工。针对这种情况,本文分析了造成中职学校学生现状的原因,结合用人单位对学生的反馈意见,以及企业对员工的要求和对学校的期望,对学生在校期间的教育进行了研究与探讨,提出了新时期如何把加强学生的德育教育放在学校教育的首位,把提高学生的职业素养,培养企业需要的优秀员工作为学校教育的首要任务,并结合学校的实际,提出了实现这些教育目标的解决方案。     

浅谈职业技术学校学生的德育教育

职业技术学校应当通过全方位的努力加强对学生的德育教育，以提高学生的思想品质和素养，培养合格的人才。     

增强德育教育,提高学生综合素质能力

提高中等职业学生的综合素质是企业的需要,更是中职学生发展的需要,培养适合企业需要的人才是学校发展的目标。当前中等职业学校只注重学生技能的培养,忽视学生综合素质的提高,显然不能满足社会和企业的需要。文章就如何提高中等职业学生综合素质问题进行分析。     

浅谈职业技术学校学生的德育教育

职业技术学校应当通过全方位的努力加强对学生的德育教育,以提高学生的思想品质和素养,培养合格的人才。     

谈学生德育教育的重要性

实施素质教育,就是在实施素质教育过程中进行德育渗透,充分利用素质教育的主阵地--课堂,对实施素质教育的主体--学生,进行思想渗透和灌输.如何加强学校各学科的德育渗透,是当前教改中一个亟待解决的重要课题.     

加强德育教育 提高学生素质

一、转变教学策略,推行素质教育根据当前高中生认知水平和行为表现的不协调性、理论认知和能力水平的不协调性的实际,高中思想政治课的教学一定要坚持贯彻理论联系实际的方针,进一步推进高中思想政治课教学方法和考核方法的改革,切实把加强基础、提高觉悟、规范行为的教育目标落到实处。在教学方法上,要坚持从学生的实际出发,充分考虑他们的成长需求,注意贯彻启发式的教学原则。切实改变以     

加强德育教育，提高学生思想素质

素质教育必须把德育工作放在学校工作的首位，大力加强对学生的德育教育，把教书与育人紧密结合起来，不断提高学生的思想政治素质，肩负起实现社会主义现代化的历史重任。本文从加强四项基本原则教育、理想信念教育、爱国主义教育、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育、行为习惯的养成教育、法制教育等几个方面入手，对学校德育工作做出了有益的探索。     

职业学校学生主体性在德育教育中的体现

文章提出职业学校德育过程中发展学生的主体性可以从学生的道德判断能力和道德选择能力的培养。健康个性的养成．道德信念的形成,良好的意志品格的培养等方面进行探索。     

试论职业学校必须加强德育教育

职业学校必须端正办学指导思想，深化教学改革，加强德育教育，要进行深入研究、讨论，提高德育教育的自觉性和科学性。     

职业学校校园文化建设与班主任德育教育工作探讨

班主任是校园教学活动进行的重要组成部分,也是德育教育进展的主体部分。不仅如此,班主任作为联系学生生活学习与校园建设的必要桥梁,在实际校园文化建设中还有着新的功能性和实践性意义。     

浅析职业学校学生德育教育

德育工作主要是解决人的思想道德问题的工作。而思想问题的产生又常常同社会、家庭、自身的实际问题交织在一起．研究职业学校学生的心理特点．是做好德育工作的前提。     

学习“三个代表”重要思想 加强职业学校的德育教育

在社会主义市场经济条件下,如何有效地对职业学校学生进行德育教育是一个新课题。以江泽民“三个代表”重要思想为指针,开创职业学校德育教育,是当前应该大力提倡并实行的好方法。     

新时期背景下职业学校德育工作刍议——班主任是学生德育工作的第一实践者

职业学校生源特征决定了学生素质普遍不高,加之网络及各种媒体的影响,学生思想趋向多元化、复杂化,给学生管理带来了较大的困难。文章从创新德育教育理念、拓展德育教育渠道、协调德育教育关系等方面,对班主任如何做好职业学校学生德育教育工作进行了探讨。