浅析高中生音乐课堂教学模式研究——以湖北省沙市中学为例

音乐对人的健康成长具有不可忽视的作用,高中生的音乐课是高中生缓解压力和提高艺术修养的重要途径。本文从湖北省沙市中学音乐课教学方面着手,阐述了中学音乐课革新的途径,以期为中学音乐课的模式创新提供借鉴。     

成才视域下技工院校音乐课教学创新路径探索

当前,技工院校在音乐课教学方面仍存在教学目标模糊、教学方法传统等问题,音乐课堂地位不高。而要改变这种现状,就要充分认清音乐课在技工院校的定位,并不断探索教学创新的路径,开发模块式教材,创设与专业相关的音乐情境,采用任务驱动教学方法,发挥学生社团的作用,拓宽教学领域,从而达到音乐课良好的教学效果。     

关于高中音乐课教学的几点体会与思考

音乐51教育作为一门基础学科,是各阶段教育的重要环节,对学生的全面发展起着不可替代的作用。高中音乐课欣赏教学为培养学生的创新精神和实践能力提供了较为理想的凭借和空间。本文是笔者通过理论学习和实践探索,对高中音乐课教学的几点体会与思考。在高中音乐课的欣赏教学中尝试运用听、想、动的教学方法,取得了良好的教学效果。     

新课改背景下如何上好高中音乐课

在课程改革进程中,如何上好高中音乐课是教师应探讨、思考的一个问题。本文从积极更新观念、尊重学生、创新教学思路、教学多样化、器乐进课堂、创设良好的学习氛围、多媒体的利用几个方面,提出了在课程改革中上好音乐课的浅见。     

浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新

高中音乐教学,随着我国的教育体制的不断改革以及不断创新,也面临着诸多需要解决的问题,同时也存在着许多挑战。因此,教学方式、教学方法都需要进行创新,才可以使学生喜欢上音乐课。那么,就需要了解现在高中音乐课的基本情况,然后根据新课改的相关内容,对课程的教授方式进行创新。本文作者主要是对新课程教育体制改革形式下的高中音乐教学进行简单论述,希望对今后的高中音乐课的教学有所帮助。     

音乐课堂教育的优化

立足于教学创新,着眼于教学的组织改革,建立严谨的课堂教学结构,将会使音乐课的教学发挥最大的效益。     

让音乐课堂成为学生创新的摇篮

音乐教学同样蕴涵着丰富的创新内容,音乐教师在教学中要营造出创新氛围,采用多种多样的教学方式,不断改变音乐课的教学教法,善于激发并扶持学生的思维闪光点,培养学生的创新精神和创新能力。     

浅谈音乐课堂教育的优化

立足于教学创新,着眼于教学的组织改革,建立严谨的课堂教学结构,将会使音乐课的教学发挥最大的效益。本文简述了对音乐课堂教育的优化,在调动学生音乐课的积极性,发掘音乐作品自身的美学价值,强化学生们的审美兴趣的基础上,让学生在学习音乐,欣赏音乐的同时获得美感享受并达到知性的提高。     

浅议在实践中不断创新的音乐课——从音乐课《中国民歌》中想到的

著名创新学家朗加明教授曾说过：“对于创新来说,方法就是新的世界,最重要的不是知识,而是思路”。音乐教育作为素质教育教育的重要组成部分,对人的终身发展和思维形成起到很大的作用,所以在音乐课中必须加强对思路和方法的创新,要在教学观念、意识、教学手段、教学方法等实践活动中寻求创新,要在实践中去探索和总结。只有这样,音乐课才会生动有趣,艺术教育才会得以蓬勃发展。     

浅论新课标下的音乐创新教学

新课标的理念表明:音乐教学的主要任务不是培养"音乐家",而是培养能"终身热爱音乐,学习音乐,享受音乐的人".强调音乐兴趣的爱好与音乐审美能力的培养,强调通过音乐教育开发创造潜能,培养全面、和谐、充分发展的个体才是音乐教学追求的目标.音乐教育作为素质教育的重要组成部分,对人的终身发展和思维形成起到很大的作用,所以在音乐课中必须加强对思路和方法的创新,要在教学意识、教学手段、教学方式等实践活动中寻求创新,要在实践中去探索和总结.因此,要达到全面实施素质教育的目的,必须在音乐课中去实现教学的创新,而实践是检验真理的唯一标准,所以创新必须在实践中去接受检验,在实践中又去实现新的创新.带着在实践中创新,在实践中注重方法,改变思路的观念走进音乐课,我进行了如下一些创新的尝试.     

不达意扣紧音乐要素，突出音乐课堂的音乐性

随着新课程改革的不断推进,音乐课堂教学中展示新观点、新理念的现象此比皆是,音乐课内容丰富了,形式多样了,聆听、演奏、绘画．朗诵．手工、表演等都有机会登上了音乐课的舞台,新课程确实改变了原来封闭的传统音乐教学。实践证明：学生对音乐课的喜爱明显增强了,创新实践能力也有了很大的提高。     

音乐教学中创新意识培养新探

音乐教育是整个基础教育中不可缺少的一部分,因此音乐课在教学中要对学生实施素质教育,充分发挥音乐课美育的作用,从而启迪学生心灵,培养学生的情商。音乐课是学生普遍喜欢的一门课,充分发挥音乐课的特点,潜移默化地、有目的、有计划地培养学生的创新能力。要成功地在实施音乐教育的过程中培养学生的创新能力,首先要求音乐教师在自己的课堂教学中牢固地树立一种创新教育的意识,并主动探求。一、进行创新教育的关键是教师要让教师主动地实施创新教育,首先要使音乐教师解决以下两点模糊认识。其一“,创新”并不专指科学发明创造,音乐课也是培…     

新课程改革形势下高中音乐教学的创新

在高中阶段,音乐学科作为基础学科,对学生素质的培养和提高具有重要意义。随着社会不断进步,人们对音乐教学的认识和要求不断提高,高中音乐教学也在不断改革和完善。本文就新课程改革形势下高中音乐课的创新教学进行探讨,旨在为音乐课教学改革提供可靠的参考依据。     

新形势下音乐课教学方法的探索与尝试

全面推进素质教育,重点在于培养学生的创新精神和实践能力。音乐课教学同其他学科一样,也必须围绕这条主线进行。为此,笔者对音乐课教学方法进行一些大胆而有益的探索和尝试,并取得初步效果。     

让音乐课“活”起来

随着新课程改革的不断推进,我国音乐课教学模式在不断地发展创新。教学实践表明,活跃的课堂学习氛围是教学成功的重要手段,因此,音乐教师应采用灵活多样、生动活泼的教学方式来调动学生学习音乐的热情以及积极性,让音乐课真正"活"起来。从几个方面阐述让音乐课"活"起来的措施,旨在指出活跃的课堂学习氛围是提高教学质量的关键手段。     

试论小学音乐课的创新教学

小学音乐教育是我国小学教育体系重要的组成部分。在新课标的要求下,小学音乐教育面临着转变观念,建立创新教育模式的新形势。本文结合当前小学音乐教学现状和实际教学经验,简要分析小学音乐课的创新教学。     

音乐课教学中应如何培养学生的创新思维

<正>音乐是一门提高学生素质、培养学生创新能力的重要学科。那么,如何在音乐教学中培养学生的创新思维,充分体现音乐课程的价值呢?一、激发学生学习音乐的兴趣是培养学生创新思维的前提试想,如果学生对音乐这门学科根本不感兴趣,根本不喜欢学习这门学科,怎能培养学生的创新思维呢?我认为,培养学生对音乐课的浓厚兴趣是培养学生创新思维的前提。为了激发学生学习音乐课的兴趣,我运用了多种教学手段。在传统音乐欣赏教学中,大都是老师演奏(唱)或放磁带     

高中音乐课创造性欣赏教学的理论与实践

高中音乐课欣赏教学为培养学生的创新精神和实践能力提供了较为理想的凭借和空间,高中学生的心理特点、知识积累及生活经验也为欣赏教学培养创新能力提供了较为良好的条件和基础.通过理论学习和实践探索,我在高中音乐课的欣赏教学中尝试运用"听"、"想"、"动"的教学方法,取得了较好的教学效果.     

如何上好高中音乐欣赏课

在新的教学理念的指引下,音乐课堂发生了崭新的变化。要用新的视觉来展示新的理念、新的形式、新的内容和新的方法,以培养学生的审美情趣、实践能力和创新精神。教师要树立全新的教学观念．努力探索新的指导方法,培养学生的独创性思维能力,使学生成为真正的主体,体现音乐课的教学特点和目标要求。     

让人文精神在音乐课中闪光

音乐课是为了提高人的生活质量,培养具有创造艺术美人才的课程,这就要求建立以人为本的音乐发展观,使音乐课处处闪现出人文主义的色彩。这就要求教师在音乐教学实践过程中注意熏陶与感悟;沉浸与融合;乐趣与创新;反馈与批判等之间的关系,使人文精神在音乐课中闪光。